O documento discute o conceito de indivíduo móvel e como as tecnologias móveis permitem a mobilidade e ubiquidade, transformando a sociedade. Dispositivos móveis como celulares e tablets podem ser usados para aprendizagem formal e informal em qualquer lugar. Essas tecnologias exigem abordagens pedagógicas diferenciadas de acordo com cada dispositivo.

1. Mobilidade
Por: Egui Branco
eguibranco@gmail.com

2. O que é um Indivíduo móvel?
Vamos considerar que se as tecnologias móveis
encontram-se em franca evolução, estas parecem
destinadas a transformar-se em um novo paradigma
de organização da sociedade.

3. O que é um Indivíduo móvel?
Patrick Lichty
O indivíduo móvel é um
nômade, que se move de um
lugar para outro sem perder
contato com o coletivo da
“aldeia” eletrônica. Desde que
estejam em sua rede de
recepção, eles ainda estão
(presumivelmente) disponíveis
(LICHTY , 2006).
http://www.artemov.net/revista.php?idRevistaEdicao=13&page=3

4. O que é um Indivíduo móvel?

5. Objetivos
∗ Conceituar tecnologias móveis e mobilidade.
∗ Compreender a dimensão educacional do uso das
tecnologias móveis nos processos de ensino e de
aprendizagem.
∗ Estabelecer articulações entre cenários da mobilidade
e o cenário da educação e da aprendizagem com
mobilidade.

6. Evolução dos Celulares
1956 2010
1990 2012

7. Evolução dos Celulares
Se antes tratava apenas de telefonia, hoje se utiliza da
convergência tecnológica, disponibilizando
comunicação e informação instantânea via texto,
imagem, vídeo, além de recursos de gerenciamento,
como agenda, notícias e outras informações via Internet
e web.

8. Dispositivos Móveis
Os atuais dispositivos móveis, com
suas telas sensíveis ao toque
permitem uma navegação muito mais
intuitiva e fácil do que com o mouse.
Crianças pequenas encontram jogos e
aplicativos muito mais rapidamente.
Esses equipamentos permitem
experimentar muitas formas de
pesquisa e desenvolvimento de
projetos, jogos, atividades dentro e
fora da sala de aula, individual e
grupalmente.

9. Dispositivos Móveis
José Manuel Moran
O professor não precisa focar sua
energia em transmitir informações,
mas em disponibilizá-las na web,
gerenciando atividades
significativas desenvolvidas para os
alunos, mediando e intervindo em
cada etapa das atividades
didáticas. Poderemos ensinar e
aprender a qualquer hora, em
qualquer lugar e da forma mais
conveniente para cada situação
(MORAN, online).
http://www.eca.usp.br/moran/

10. Dispositivos Móveis

11. Características dos dispositivos móveis
Uma das características dos dispositivos
móveis consiste em permitir, literalmente, que
você os utilize enquanto se desloca de um
lugar a outro. Certamente você carrega seu
celular aonde você vai, não é?
E provavelmente, já conhece ou utilizou um
computador portátil (notebook) ou um tablet.
Essas são algumas das tecnologias
denominadas móveis; você as leva, mas não
depende de fios ou de fontes externas de
energia elétrica (basta que estejam com a
“bateria carregada”).

12. Características dos dispositivos móveis
E, o que isso significa?
Que é possível manter acervos digitais em mídias móveis, sem
que dependam da Internet para serem acessados, visualizados,
editados.
Dessa forma, nossos alunos podem acessar materiais digitais de
estudo, preparados e gravados por você em pequenos
periféricos, como em um pendrive, DVD ou outra mídia
“carregável”, trazidos para a sala de aula e compartilhados.

13. Características dos dispositivos móveis

14. Características dos dispositivos móveis
Podemos ilustrar o funcionamento de dispositivos móveis,
trazendo algumas situações práticas de mobilidade tecnológica,
por exemplo:
∗ nosso celular tem uma câmera e, num click, podemos capturar
uma imagem ou vídeo e enviar para um endereço de e-mail ou
para outro celular;
∗ podemos escolher músicas e armazenar uma centena delas em
um só aparelho e ouvi-las enquanto fazemos uma caminhada
ou lemos um livro, etc. Dentre esses aparelhos, os mais
conhecidos são o Ipod e os tocadores de mp3;

15. Características dos dispositivos móveis
∗ com um computador portátil (notebook) ou um tablet
podemos utilizá-los em casa, por meio de um cabo de rede
ligado a um provedor de Internet. Mas também podemos
configurar para conectar-se a uma rede sem fio. Em viagem,
podemos levar esses equipamentos e acessar via rede sem fio
e, navegar pela web, abrir e-mails, encaminhar atividades, etc...

16. Características dos dispositivos móveis

17. Características dos dispositivos móveis
Vale lembrar que enquanto computadores e laptops utilizam-se de
softwares para executar seus programas, os dispositivos móveis
utilizam-se de aplicativos (Apps).
Aplicativos são softwares utilizados para funções específicas em
dispositivos móveis. São normalmente operadas pelo proprietário do
sistema operacional móvel, como App Store, Google Play, BlackBerry
App World, Ovi Store, entre outros. Alguns aplicativos são gratuitos, e
outros tem custo. Normalmente são baixados da plataforma para um
dispositivo como um iPhone, BlackBerry, Android ou telefone, mas
também podem ser baixados em laptops ou desktops.

18. Características dos dispositivos móveis
Fonte: Aplle Store

19. Mobilidade
Assim, por meio das características dos dispositivos móveis,
definimos Mobilidade, termo utilizado para identificar
dispositivos que podem ser operados a distância ou sem fio.
Então, percebeu que o dispositivo móvel é o que gera a
mobilidade?
E que a mobilidade ultrapassa a definição tecnológica, indo mais
além, no sentido de outras possibilidades frente ao mundo
digital, da comunicação e da informação?

20. Mobilidade e Ubiquidade
Relacionando Mobilidade ao conceito das tecnologias de
informação e comunicação, surge um novo termo: a ubiquidade
que resulta da integração dos sistemas e respectivas informações
que são capazes de processar.
Ou seja, ubiquidade é a condição de estar em toda parte ao
mesmo tempo; onipresente.

21. Ubiquidade
Mobilidade e ubiquidade não são semelhantes e sim
consequentes. Da mesma forma que os dispositivos móveis
geram a mobilidade, esta permite a ubiquidade.
Se antes precisávamos dizer onde
estávamos e para onde íamos, hoje,
com a mobilidade dos dispositivos,
são estes a nos seguirem, nos olharem,
nos localizarem.

22. Implicações na Educação
Mas, quais seriam as
consequências e as
implicações
disso para os
processos
educacionais?

23. Implicações na Educação
Pense a respeito de uma simultaneidade, do “tudo ao mesmo
tempo agora”. Qual grau de mobilidade é permitido a você,
educador, no sentido de ampliar aos seus alunos a comunicação e
o acesso a informações atualizadas?
Sob o contexto dessas novas práticas culturais, que
possibilidades você consegue imaginar a respeito do agora e do
futuro de sua prática pedagógica?

24. Dispositivos móveis na educação
Edgar Marçal de Barros Filho
Conforme Marçal et al. (2005) quanto ao uso de
dispositivos móveis no processo educacional,
devemos:
• melhorar os recursos para o aprendizado, que
poderá contar com um dispositivo para execução
de tarefas, anotação de ideias, consulta de
informações via internet, registros digitais e
outras funcionalidades;
• prover acesso aos conteúdos em qualquer
lugar e a qualquer momento;

25. Dispositivos móveis na educação
Edgar Marçal de Barros Filho
• aumentar as possibilidades de acesso a
conteúdos, incrementando e incentivando a
utilização dos serviços providos pela
instituição;
• expandir as estratégias de aprendizado
disponíveis, através de novas tecnologias que
dão suporte tanto à aprendizagem formal
como à informal;
• fornecer meios para o desenvolvimento de
métodos inovadores de ensino, utilizando os
recursos de computação e de mobilidade
(MARÇAL et al., 2005, p. 3).
http://seer.ufrgs.br/RENOTE

26. Dispositivos móveis
na educação
Porém, ao pensarmos e
analisarmos as questões que
envolvem aprendizagem com
mobilidade, também
precisamos compreender que
as tecnologias móveis, que
estão a nosso dispor, não
podem ser unificadas e sim
diferenciadas na metodologia
e no conteúdo da educação.

27. Dispositivos móveis na educação
Elaine Schlemmer
Um estudo de Schlemmer et al.
(2007), a partir de uma pesquisa
sobre os casos de uso da
aprendizagem com mobilidade,
traz algumas reflexões e
considerações acerca do
desenvolvimento diferenciado
de softwares e de conteúdos a
serem disponibilizados em
distintos dispositivos móveis:

28. Dispositivos móveis na educação
Elaine Schlemmer
∗ a consideração das limitações ainda
existentes nos dispositivos móveis,
especialmente em relação a questões
ergonômicas e de conectividade;
∗ flexibilidade, simplicidade, agilidade,
parcimônia (poucas ferramentas, adequadas
ao objetivo de cada atividade educacional);
∗ baixo custo de aquisição e manutenção;
∗ possibilidade de trabalho online e offline são
as características mais mencionadas;
∗ ser multiplataforma e multiaparelho (poder
ser acessado por diferentes dispositivos
móveis) é outra característica valorizada.
http://www.abed.org.br/congresso2007/tc/552007112411PM.pdf

29. Referências
LICHTY, P. Pensando a Cultura Nomádica: Artes Móveis e Sociedade. In: Artemov, Edição 04.
Disponível em: < http://www.artemov.net/revista.php?idRevistaEdicao=13&page=3> , 2006.
Acesso em 08 de nov.2012.
MARÇAL et al. Aprendizagem utilizando Dispositivos Móveis com Sistemas de Realidade
Virtual. In: RENOTE: revista novas tecnologias na educação: V.3 Nº 1, Maio, Porto Alegre:
UFRGS, Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação, 2005.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Convergência das mídias. Disponível em:
http://www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83527/index.html, acesso em 08 de nov.2012.
MORAN, José M. Tablets e netbooks na educação. Disponível em:
http://www.eca.usp.br/moran/tablets.pdf, acesso em 08 de nov. 2012.
SCHLEMER, Eliane. SACCOL, Amarolinda. Z.; BARBOSA, Jorge; REINHARD, Nicolau. M-
learning ou aprendizagem com mobilidade: CASOS NO CONTEXTO BRASILEIRO. In: 13°
Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Paraná. 2007. Disponível
em:http://www.abed.org.br/congresso2007/tc/552007112411PM.pdf.