O documento discute o conceito de aprendizagem móvel (m-learning) e como as tecnologias móveis podem ser usadas para apoiar a aprendizagem em qualquer lugar e a qualquer hora, permitindo a mobilidade de informações educacionais. No entanto, a pedagogia ainda precisa acompanhar o avanço das técnicas para que a mobilidade realmente enriqueça o processo de ensino-aprendizagem.

2. Foto de César Poyatos - Flickr

3.  O desenvolvimento e aplicação de Tecnologias da Informação e
Comunicação Móveis e Sem Fio (TIMS) aliada a uma crescente
necessidade de mobilidade de pessoas, objetos e informação,
representam o cenário no qual emerge o conceito de
Aprendizagem com Mobilidade - mobilelearning , ou m-
learning.
 Foto de Wesley Fryer - Flickr

4.  Foto de Jason Rhode - Flickr

6.  Um estudo feito pela Technology review comparou a evolução das
9 principais tecnologias desde 1876, quando Alexander Graham
Bell patenteou o telefone. São elas:
 - telefone,
 eletricidade,
 rádio,
 televisão,
 computador,
 celular,
 internet,
 smartphone e
 tablet.

7.  Mobilidade em educação significa ter
disponível ferramentas de registro e
comunicação para o desenvolvimento
de atividades em situações de ensino
para além da sala de aula. Não é só o
equipamento que se move, sem
fronteiras, mas também a informação
útil para o aluno e para a escola.
 A imagem ao lado deixará de ser
encontrada em ambientes de
aprendizagem. (“Esta é uma área de
aprendizagem. Todos os celulares
devem ser desligados. Obrigado.”)
 Foto de David Sugden - Flickr

8.  O conceito de Aprendizagem com Mobilidade ou m-learning se refere a
processos de ensino e de aprendizagem que ocorrem, necessariamente,
apoiados pelo uso de TIMS, envolvendo a mobilidade de atores humanos
que podem estar fisicamente/ geograficamente distante de outros atores e
também de espaços físicos formais de educação, tais como salas de aula,
salas de treinamento/formação/qualificação ou local de trabalho. Estes
equipamentos com tecnologias de rede sem fio permitem a divulgação do
conhecimento e desenvolvimento de competências em qualquer lugar e
hora o que admite a ubiquidade de processos educacionais.

9.  O m-learning vem sendo adotado de forma experimental no
ambiente acadêmico (especialmente no ensino superior) com raras
aplicações em empresas brasileiras. Constatou-se que esse
método é especialmente útil para os profissionais de campo como
os profissionais da área de vendas e comercial, da assistência
técnica, profissionais de saúde, aqueles que necessitam de
atualização constante, os que exercem cargos executivos, de
supervisão ou de diretoria, entre outros. As áreas de saúde,
seguros, as empresas multinacionais e as empresas que possuem
várias unidades operacionais ou subsidiárias são as que têm maior
potencial de sua utilização.

11. Tecnologias móveis podem potencializar a
aprendizagem por toda a vida –
individualizada, centrada no aprendiz, interativa,
situada, colaborativa e ubíqua.

14.  Os“tempos mortos” podem ser espaços
para acessar ou rever materiais didáticos.
 O acesso a esses materiais e a interação com
outros atores podem ocorrer na medida em
que dúvidas surgem em campo e situações
inesperadas se apresentam.

16. É possível localizar pessoas e ser
localizado com maior rapidez e
freqüência, assim como trocar dados de forma
mais rápida e fácil, em diferentes locais e
momentos, o que contribui para os processos de
tomada de decisão.

18.  O m-learning pode ser avaliado pela seguinte tabela:
Critérios Pes Not Resultad
o a o
1 Custo – A mídia tem custo para instalação e uso em EAD acessível tanto para
os alunos quanto para a instituição que oferece o curso?
1 7 7
A infraestrutura necessária para sua implementação está disponível?
Há necessidade de capacitação técnica e treinamento dos usuários
(professores, tutores e alunos) para o seu uso?
2 Accesso – A mídia é de fácil acesso?
É fácil de operar? Necessita de formação específica?
2 8 16
É possível o acesso por deficientes?
3 Flexibilidade – A mídia é flexível? Permite ação síncrona e assícrona?
Possibilita a colaboração?
3 7 21
A atualização das informações na mídia é possível? É rápida?
Pode ser usada em diferentes abordagens de ensino?
4 Interatividade- A mídia é interativa?
Permite a interação entre professor-professor; professor-instrutor; aluno-aluno?
3 10 30
Facilita feedback rápido de tutores e professores aos alunos ?
5 Motivação – A mídia é motivadora?
Encoraja os alunos a estudar mais e por mais tempo? 3 9 27
Possibilita a disposição de conteúdos e atividades de forma mais agradável para
os alunos?
6 Eficiência – A mídia é eficiente?
Ela pode ajudar o aluno a aprender mais rápido?
2 10 20
Resultado Final 121

19.  “Usar tecnologias móveis
pode encorajar alunos
não tradicionais e alunos
que não obtiveram
sucesso com a educação
tradicional a engajarem-
se na aprendizagem e a
melhorarem sua
autoconfiança e
autoestima.”
 Foto de David Sugden - Flickr

20.  “Usar tecnologias móveis
no ensino e na
aprendizagem pode
permitir a
incorporação de e-
learning no local de
trabalho e nas escolas
corporativas.”
 Foto de David Sugden - Flickr

21.  “Usar tecnologias móveis
permite o suporte
tecnológico no ensino e na
aprendizagem no próprio
local de aprendizado ,
em contraste com a
experiência anterior na qual
os alunos tinham que ir a
outro lugar para usar os
computadores.
 Foto de David Sugden - Flickr

22.  É necessário questionar até que ponto é
possível aos alunos efetivamente aprenderem
com a mobilidade, para essa ferramenta não
ficar restrita a um nível meramente
informacional.

23.  obstáculos a serem superados:
 a sobrecarga de informações;
 o aumento da complexidade nas interações em
diferentes locais e
 a quebra de fronteiras entre vida pessoal e de
trabalho com prejuízos à qualidade de vida.

25.  No m-learning a tecnologia está à frente da
pedagogia, ou seja, as técnicas pedagógicas no
m-learning ainda são fracas e clamam
aprimoramento.

26.  http://i.ndigo.com.br/2012/05/smartphones-devem-se-espalhar-mais-rapido-do-que-qua
 http://d2otqohz3b55oa.cloudfront.net/wp-content/uploads/2012/06/dicas-smartphones.
 http://focusfoto.com.br/10-dicas-para-fotografar-melhor-com-o-smartphone/
 http://youpix.com.br/revista/com-smartphones-matamos-o-tedio-mas-a-que-
preco/
 http://radioalo.com.br/radio/?p=2557

27.  M-Learning deve consolidar-
se em 2012:
 Mobile learning e o futuro da
educação na tela do celular
 Smartphone na sala de aula
 O computador no processo
de ensino-aprendizagem:
Prática e atuação de
professores

28. Referências bibliográficas
 Graziola Jr., Paulo Gaspar e Schlemmer, Eliane. APRENDIZAGEM COM MOBILIDADE (M-
LEARNING): NOVAS POSSIBILIDADES PARA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A
FORMAÇÃO DOCENTE? Maio, 2008. Disponível em: https://docs.google.com/viewer?
a=v&q=cache:rj-6qTc6Z7cJ:www.abed.org.br/congresso2008/tc/5112008112157PM.pdf+&hl=pt-
PT&gl=br&pid=bl&srcid=ADGEESh0HGA37jbAzy19Qaa9pxUDUgp3kVA0HN6oSqeC3GXkcGcc
0MtToHTFlHCNptDvi7rG1L01MQiB8zIj0ZN0w0M9DSDsASxejOHXhcJ_n3PQtcp-
zpwamWk8DV8xMXAnvhHQXeND&sig=AHIEtbRPKbgCJdAe4XoD28OB7xEGPmTqtg. Acesso
em 12/09/2012.
 This work is licensed under the Creative Commons Atribuição - NãoComercial - CompartilhaIgual
3.0 Brasil License. To view a copy of this license, visit http://creativecommons.org/licenses/by-
nc-sa/3.0/br/.