Midias Na EducaçAo
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As novas tecnologias trazem desafios e oportunidades para a educação. O uso integrado de mídias como TV, internet e vídeo permite novas formas de ensino-aprendizagem interativas e acesso global ao conhecimento. Professores devem lidar com estratégias de aprendizagem informal e grandes volumes de informação online.
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Tecnologia de informacao e comunicacao
O documento discute o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na educação. Aborda a história das TIC, seu auxílio nas escolas, importância atual e uso na educação e sociedade. Conclui que as TIC estão presentes em todos os aspectos da vida e podem revolucionar o mundo se utilizadas adequadamente na educação.
As Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTIC) contribuindo para o a...
O documento discute como as novas tecnologias afetaram a educação, trazendo novas possibilidades, mas também desafios. As tecnologias podem promover a interação e afetividade quando usadas como ferramentas de aprendizagem. É importante que professores e alunos utilizem as novas tecnologias de forma crítica e habilidosa para criar ambientes colaborativos e interdisciplinares de aprendizagem.
Apresentação em slides curso
O documento discute as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs), definindo-as como tecnologias digitais que surgiram entre 1970-1990 e permitem agilizar e veicular informações em rede. Ele lista exemplos de NTICs como computadores, celulares e internet, e discute como elas podem ser usadas para trazer novas formas de ensino e aprendizagem, mas requerem mudanças nos métodos pedagógicos.
Uso das novas tecnologias da informação e comunicação na educação
O documento discute o uso das novas tecnologias da informação e comunicação (NTICs) na educação. Ele define o que são as NTICs, como a tecnologia pode ser usada na educação para superar limites de espaço e tempo e oferecer novas possibilidades de aprendizagem. Também descreve como os professores precisam se adaptar ao uso das NTICs, desenvolvendo novas competências e abordagens pedagógicas.
slides da aula Tecnologias da Informação e da Comunicação nas Práticas Educat...
slides da aula Tecnologias da Informação e da Comunicação nas Práticas Educat...Instituto Consciência GO
O documento discute como as tecnologias influenciam a educação e a sociedade. Ele explica que as tecnologias evoluem em direção ao digital, virtual, móvel e personalizado, e que isso causa mudanças aceleradas e elimina barreiras. Também descreve como as tecnologias afetam o trabalho e educação, exigindo novas competências dos estudantes e professores.MÍDIAS E TECNOLOGIAS
O documento discute o uso crescente de mídias e tecnologias na educação. Embora alguns se oponham à ideia, a escola reflete a sociedade tecnológica de hoje. Mídias como televisão, cinema e vídeo desempenham um papel educacional relevante ao transmitir informações e modelos de comportamento. As mídias e tecnologias, incluindo computadores e internet, podem ser ótimos instrumentos para ensinar os alunos.
Ti cs – tecnologias da informação e comunicação
O documento discute o conceito de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e como elas estão sendo amplamente utilizadas na educação, permitindo o ensino a distância e a colaboração entre alunos em diferentes locais. O texto argumenta que as TICs podem melhorar a qualidade da educação ao tornar o aprendizado mais acessível, flexível e interativo, mas é necessário treinar educadores e adaptar os modelos educacionais para aproveitar totalmente seu potencial.
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Novas tecnologias
O documento discute as novas tecnologias como computadores, internet, telefones celulares e seus impactos na sociedade, especialmente nos jovens. Ele pretende alertar os adolescentes sobre as vantagens e perigos das novas tecnologias e apresentar o tema para a turma com um PowerPoint e vídeo.
Uso de Novas Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação à Distância
O documento discute o uso das novas tecnologias da informação no ensino à distância, definindo NTICs, seus objetivos na educação e no processo de ensino-aprendizagem, incluindo facilitar a comunicação remota, acesso à informação e revolucionar práticas pedagógicas.
NovasTICS no ensino a distância
O documento discute a importância das novas tecnologias na educação a distância, explicando que elas permitem que os alunos aprendam de qualquer lugar conectado à internet e interajam com professores e outros alunos. O documento também destaca os desafios que as novas tecnologias trazem para professores e alunos e dá exemplos de ferramentas de ensino a distância e redes sociais.
Novas tecnologias da informação e comunicação no ead
As novas tecnologias da informação e comunicação (NTICs) facilitam a comunicação e circulação da informação. O ensino a distância (EAD) usa as NTICs para conectar professores e alunos separados espacialmente. Embora os alunos possam aprender de forma autônoma com as NTICs, os professores ainda são essenciais para orientar e conduzir o processo de aprendizagem de forma crítica.
Tecnologia educacional
O documento discute como as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) podem influenciar a educação nos dias atuais, notando que apesar das resistências institucionais, as pressões por mudanças na escola são cada vez maiores com o uso de novas tecnologias como tablets, lousas interativas e a internet.
O uso das TICs na EAD
O documento discute como as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) estão sendo usadas na Educação a Distância (EAD) para ampliar o acesso à informação e permitir novas formas de interação e aprendizagem. A EAD pode contribuir para a emancipação dos estudantes, mas requer uma gestão eficiente dos processos educacionais mediados por ferramentas tecnológicas.
Apresentação 2003 power point pedro henrique 2011
As tecnologias estão transformando a educação, substituindo objetos tradicionais por aparelhos e programas que aceleram o aprendizado. Novas formas de aprendizagem online permitem que os alunos estudem de forma independente, porém é preciso ter cuidado com os riscos da internet. Embora as tecnologias sejam fundamentais, muitos professores têm dificuldade em usá-las corretamente, e cursos online podem dificultar a interatividade entre alunos e professores.
Atividade - terceiro Capítulo - Apresentação Power Point
As tecnologias estão transformando a educação, substituindo objetos tradicionais por aparelhos e programas que aceleram o aprendizado. Novas formas de aprendizagem online permitem que os alunos estudem de forma independente, porém é preciso conhecer bem essas ferramentas para usá-las corretamente. Embora as tecnologias sejam fundamentais, sua incorporação na educação enfrenta problemas como a dificuldade de alguns professores em usá-las e a falta de interatividade em cursos a distância.
Século xxi professor x tecnologia
O documento discute como os professores devem usar tecnologias como computadores, tablets e internet para promover a interação e colaboração entre alunos. Ele também descreve como os professores precisam ter habilidades digitais para planejar aulas atraentes que usem recursos educacionais e redes sociais para democratizar o conhecimento.
Atividsete[1]
O projeto ofereceu aulas de informática para 25 alunos de 15 a 72 anos de uma escola em Campinas. O objetivo foi familiarizar os alunos com computadores e desenvolver habilidades digitais. As professoras observaram que os alunos já usavam dispositivos digitais mas tinham medo de computadores. O projeto permitiu novas reflexões pedagógicas e mostrou a importância de incluir tecnologia na educação.
Unidade 01 novas tecnologias da informação e comunicação
Este documento discute as novas tecnologias da informação e comunicação (NTIC) e seu impacto na sociedade e na educação. Ele explora como as ferramentas digitais transformaram a comunicação e colaboração, e como os estudantes podem se beneficiar delas para aprimorar seu aprendizado de forma autônoma e interativa.
A informática está presente no quotidiano das pessoas
O documento discute o uso da informática como ferramenta pedagógica para melhorar o ensino e a aprendizagem. A informática pode auxiliar alunos e professores no processo de ensino-aprendizagem e na pesquisa científica. Os desafios incluem preparar professores e escolas para usar efetivamente a tecnologia e garantir que ela seja usada para fins educacionais.
Fundamentos Tecnologia Educacional
O documento discute o uso de tecnologia na educação. Ele argumenta que a tecnologia pode ser uma ferramenta útil se for integrada de forma a valorizar a construção do conhecimento de forma colaborativa, contextualizada e dinâmica. Também discute como a robótica educacional pode motivar os alunos a questionar, pensar criticamente e procurar soluções práticas para problemas.
Uso das TICs na prática pedagógica da escola
O documento discute o uso das tecnologias da informação e comunicação na prática pedagógica escolar. Ele explica que as tecnologias como computadores, internet, rádio, TV e projetor podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem quando usados de forma adequada e planejada. Além disso, destaca que é importante capacitar professores no uso dessas ferramentas tecnológicas.
A formação de professores com os usos potenciais das tecnologias digitais.
O documento discute a evolução da educação a distância em três gerações, desde o ensino por correspondência até ambientes online interativos. Também destaca quatro desafios para a formação de professores para a educação online: reconhecer a mudança da mídia clássica para a digital, o hipertexto, a interatividade e potencializar o uso de interfaces da internet. A conclusão ressalta a importância da inclusão digital na formação de professores e políticas públicas.
Trabalho mul. hiper
Título: Ambientes Virtuais de Aprendizagem e Redes Sociais
Descrição: O Ava é um grande caderno digital na ead que vem assessorado por inumeros instrumentos como as redes sociais.
Palavras-chave: ava, redes sociais
Reglas h,g,j
La ortografía de las letras h, g, j se rige por reglas específicas. Se escribe h en prefijos como hidro- e hipo-, palabras que empiezan por ue-, y formas verbales como haber y hablar. Se usa g en terminaciones como -gen, prefijos como geo-, y palabras que terminan en -gia o -gio. Se emplea j en verbos como crujir, palabras con terminación -jería, y aquellas derivadas de otras con j, como cajón de caja. Existen excepciones a estas reglas y casos especiales
K awasaki
Kawasaki es una vasculitis infantil que afecta principalmente a menores de 5 años. Se caracteriza por fiebre prolongada, exantema, conjuntivitis, cambios en extremidades y ganglios linfáticos inflamados. Puede causar aneurismas coronarios que requieren tratamiento con gammaglobulina e aspirina. El diagnóstico se basa en criterios clínicos ya que su causa es desconocida. Sin tratamiento, puede derivar en complicaciones cardíacas graves.
Análisis y diseño d. de aplicaciones informáticas de gestión UNIDAD-1
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Impacto de los_medios
El documento describe el impacto de los medios de comunicación y la tecnología en la sociedad. Explica que las industrias de medios en Estados Unidos generan 399 mil millones de dólares al año, con la televisión y los periódicos obteniendo las mayores ganancias. También describe la evolución de la comunicación desde formas inter e intrapersonales a comunicación masiva, así como el desarrollo de nuevas tecnologías como Internet que combinan elementos de radio, televisión, cable, teléfono y computadora para crear una red global de
Informativo Transito Em Foco
O documento discute vários assuntos relacionados ao trânsito em Cascavel, incluindo: 1) O aumento no número de motocicletas e acidentes envolvendo motociclistas; 2) A continuação da implantação do sistema de binários pela Cettrans para melhorar o fluxo de tráfego; 3) A educação infantil sobre regras de trânsito.
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O documento discute o uso de tecnologias na educação infantil. Ele destaca que as crianças estão se apropriando mais cedo das tecnologias e gostam disso. Também enfatiza que os professores precisam se atualizar continuamente para ensinar sobre tecnologias de forma segura e que o ambiente escolar deve ser acolhedor para apoiar o desenvolvimento das crianças.
Joceane samara
O documento discute como as tecnologias estão cada vez mais presentes no nosso dia a dia, mas que os livros ainda são muito importantes para proporcionar leitura, imaginação, conhecimento e podem ser levados a qualquer lugar.
Grupo mirtes karine
Novas tecnologias como tablets, internet e televisão podem auxiliar professores a planejarem, organizarem e ministrarem aulas interessantes, ao mesmo tempo em que a união entre escola, pais e sociedade busca providenciar uma educação de qualidade baseada no conhecimento, para construir uma sociedade mais humana e educada.
Carleia maria-eli
O texto discute como a humanidade evolui tecnologicamente mas regride moralmente, define Lan Houses como estabelecimentos onde se paga para acessar a internet, e explica que a tecnologia multimídia permite combinar diferentes mídias como texto, vídeo e áudio de forma dinâmica.
Gestão de midias
O documento descreve vários programas do governo brasileiro para promover a inclusão digital na educação, fornecendo computadores, banda larga e conteúdos educacionais digitais para escolas, e treinamento para professores utilizarem tecnologias. Inclui o Proinfo, que leva recursos digitais para escolas urbanas e rurais, e o Proinfo Integrado, que oferece cursos de formação para uso de TICs.
Apresentação eproinfo
O documento descreve dois cursos de educação digital oferecidos pelo NTE Xanxerê em 2013: (1) Introdução à Educação Digital, um curso básico de 40h para professores sem experiência com computadores e internet, ensinando o uso de ferramentas digitais. (2) Tecnologias na Educação, um curso de 100h ensinando como integrar tecnologias digitais no ensino e aprendizagem de forma a melhorar o desempenho acadêmico dos alunos.
Cursos Eproinfo - NTE Xanxerê
O documento lista dois cursos de capacitação para professores oferecidos pelo PROINFO em 2013: (1) Introdução à Educação Digital, um curso básico de 40 horas sobre o uso de ferramentas digitais como processadores de texto e internet; (2) Tecnologias na Educação, um curso de 100 horas sobre como integrar tecnologias digitais no ensino para melhorar o desempenho dos alunos.
Apresentação eproinfo
O documento descreve dois cursos oferecidos pelo PROINFO em 2013 na cidade de Xanxerê: (1) Introdução à Educação Digital, um curso básico de 40 horas para professores sem experiência com computadores e internet, ensinando o uso de ferramentas como processadores de texto e apresentações; (2) Tecnologias na Educação, um curso de 100 horas ensinando como integrar tecnologias como recursos pedagógicos para melhorar o ensino e aprendizagem.
Nepre 2012
Este documento apresenta as diretrizes para a implementação do Núcleo de Educação, Prevenção, Atenção e Atendimento às Violências na Escola (NEPRE) em Santa Catarina. O NEPRE tem como objetivos fomentar ações de prevenção, educação e atendimento às vítimas de violência no contexto escolar, articulando esforços entre a escola e rede de proteção e atendimento à criança e ao adolescente.
Slide patricia frizon
O CEACA de Xaxim-SC fornece apoio pedagógico, atividades culturais e preparação para o mercado de trabalho para mais de 700 crianças e adolescentes entre 5-17 anos em 17 oficinas diferentes. As autoras desenvolveram um blog para o CEACA divulgar suas atividades e esperam que continue sendo atualizado para que a sociedade conheça melhor este projeto educativo.
Projeto tarsila
Este documento apresenta um projeto com alunos do 6o ano sobre a vida e obra da pintora brasileira Tarsila do Amaral. O projeto tem como objetivos ensinar sobre a cultura brasileira, a biografia de Tarsila e fazer uma releitura de sua obra Abaporu. As atividades ocorrerão ao longo de três semanas e incluirão pesquisas na internet, recortes e colagens inspirados na obra de Tarsila.
Slide patricia frizon
O documento descreve o CEACA de Xaxim-SC, um centro que oferece atividades como natureza, cultura, apoio pedagógico e culinária para mais de 700 crianças carentes entre 5-17 anos. O centro tem o objetivo de incluir as crianças na sociedade e prepará-las para o mercado de trabalho.
Apresentação dirce e suzana07
O documento discute o uso de histórias infantis no processo de ensino-aprendizagem. Ele descreve uma atividade com crianças onde elas dramatizaram a história "A Menina do Laço de Fita" na comemoração da Páscoa. O objetivo era proporcionar prazer através da contação de histórias e desenvolver habilidades como imaginação, participação e interação social. A avaliação seria contínua por observação da criança.
Projeto: Ana Paula, Janete e Marlides
O projeto visa analisar o desenvolvimento da alfabetização de 22 alunos do 1o ano do ensino fundamental da Escola Paul Harris, utilizando jogos em sala de aula e no laboratório de informática para reconhecimento de letras e sons, envolvendo as disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática e Artes.
Slides pronto ana marlides e janete
Este projeto visa analisar o desenvolvimento da alfabetização de 22 alunos do 1o ano matutino da Escola Poul Harris através de jogos em sala de aula e no laboratório de informática sobre letras e sons, utilizando recursos como computadores e máquina digital.
Projeto final neusa
Este documento descreve um projeto para trabalhar com crianças de 1 ano de idade no Berçário II sobre o uso da internet de forma segura e educativa. O projeto usará o software "IGUINHO" para explorar virtualmente uma casa e identificar objetos, desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas enquanto se divertem de forma interativa. Os resultados serão avaliados e comunicados à direção da escola.
Projeto final neusa 10
Este documento descreve um projeto para trabalhar com crianças de 1 ano de idade no berçário 2 sobre o uso da internet. O projeto usará o software "IGUINHO" para explorar virtualmente os cômodos de uma casa e identificar objetos, desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas das crianças. Os resultados serão avaliados e comunicados à direção da escola.
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- 8. A importância da gestão nos projetos de EAD A Internet está caminhando para ser audiovisual, para transmissão em tempo real de som e imagem. Cada vez será mais fácil fazer integrações profundas entre TV e WEB (a parte da Internet que nos permite navegar, fazer pesquisas...). Enquanto assiste a determinado programa, o telespectador começa a poder acessar simultaneamente as informações que achar interessantes sobre o programa, acessando o site da programadora na Internet ou outros bancos de dados.
- 10. Marilene dos Santos Professora de Língua Inglesa e Língua Portuguesa Xanxerê - SC [email_address] Dezembro/2009.