O documento discute como as novas tecnologias estão transformando radicalmente o ambiente escolar, com mais alunos tendo acesso à internet em casa e escolas introduzindo laboratórios online e páginas na web. No entanto, as escolas ainda precisam integrar melhor as tecnologias em seus projetos pedagógicos e superar problemas como dispersão e acesso a conteúdo inadequado.

1. Alunos:
Cristiane Modesto
Danilo Moura
Kleiver Loregian
Manoel Francisco
Marcelo Peixoto
Raul Guilherme
Prof. Vilmar Vilaça

2. • Num primeiro momento podemos associar a
palavra techné, do grego, à palavra arte.
• Com o surgimento da ciência moderna, a
técnica passa a estar associada ao logos e
não mais com o fazer, ou seja, com a razão
do fazer.
• Nesse sentido, surge a tecnologia como
sendo uma extensão dos sentidos do
homem.

3. I. Aprimoramento;
II. Inserção das Tecnologias;
III. Avanços e mudanças;

4. Elas são utilizadas para melhorar os
processos consolidados, automatizando-os,
digitalizando documentos e com isso
otimizando o desempenho e os custos.

5. A escola insere parcialmente as tecnologias
no projeto educacional. Abre laboratórios
conectados à Internet, cria uma página para
divulgar sua proposta, seus cursos e alguns
aplicativos de pesquisa e comunicação.

6. Começam atualmente com os avanços da banda
larga e da mobilidade, as escolas estão
repensando seu projeto pedagógico, seu plano
estratégico e introduzem mudanças significativas
como a flexibilização parcial do currículo, com
atividades online combinadas com as presenciais.

7. • Revela que cresce a presença de computadores
portáteis nas escolas públicas, mas a velocidade
ainda se mostra como uma limitação importante.
• Cerca de 99% dos professores são usuários de
Internet e muito têm computador em casa, mas
na escola é o lugar onde eles menos usam
tecnologia.
De acordo com a pesquisa TIC Educação 2012, realizada pelo Comitê Gestor
da Internet no Brasil (CGI.br)

8. • Em 2012, é maior a presença de computador e
Internet nos domicílios dos alunos.
• 62% dos alunos das escolas públicas possuem
computador em casa.
• Houve também crescimento no percentual dos
alunos que fazem uso da Internet pelo celular
(44% entre alunos do ensino público e 54% no
ensino privado).
De acordo com a pesquisa TIC Educação 2012, realizada pelo Comitê Gestor
da Internet no Brasil (CGI.br)

9. Dentre as linguagens contemporâneas
destaca-se o uso de recursos digitais.
O uso coerente das tecnologias atuais
contribui para facilitar e ampliar as formas
de pesquisar, comunicar-se e divulgar os
resultados, mas também há problemas
como dispersão, superficialidade e acesso
prematuro a conteúdos violentos e
inadequados.

10. • LearnEnglish do British Council
• ESLPod
• Stitcher
• My Class Schedule

11. LearnEnglish do
Britsih Council
Histórias em capítulos,
jogos, desafios e integração
com Facebook e Twitter
ESLPod
O LearnEnglish do Britsih Council
é semelhante ao ESLPod com
histórias do cotidiano e
explicações das principais
expressões em ritmos diferentes
Stitcher
Organiza os programas de rádio
epodcast por temas e línguas e são
extremamente variados e atualizados
e podem ser acessados a qualquer
hora e de qualquer lugar.
My Class Schedule
É um aplicativo para que o
estudante organize horários
de estudo, notas e todas as
informações do seu curso.

12. “A construção do conhecimento será coletiva. A escola precisa repensar seu
espaço e o professor também, pois, cada vez mais, seu papel é de
mediador. Os projetos pedagógicos nasceram quando existia somente o
quadro negro e o giz. Acho que as novas tecnologias vão transformar
radicalmente a escola, e estamos só no começo dessa revolução”
gerente do CETIC.br

13. Linguagens e Tecnologias na Educação. Disponível em:
http://www2.ufba.br/~pretto/textos/endipe2000.htm. Acessado em:
09/03/2015 as 15:00H.
Novas tecnologias já estão mudando radicalmente o ambiente
escolar. Disponível em:
http://redeglobo.globo.com/globoeducacao/noticia/2013/06/novas-
tecnologias-ja-estao-mudando-radicalmente-o-ambiente-escolar.html.
Acessado em: 10/03/2015 as 16:00H.