Este documento descreve vários projetos e atividades a realizar em parceria entre a biblioteca e escolas visando promover a literacia, incluindo sessões de contos, jogos literários, visitas de autores, intercâmbios de escrita, clubes de leitura e atividades que combinam literatura e ciência.

1. Atividades e projetos
a realizar em parceria
2015/2016
Serviço de Biblioteca
Agrupamento de Escolas
Queluz-Belas

2. Pág.2
Estrutura das sessões
• Conto
• Exploração do conto
• Trabalho prático a partir do conto
• Exposição / publicação online dos trabalhos
Kits disponíveis:
• A grande fábrica das palavras
• O galo que queria conhecer o mundo
• O coelhinho Afonso
• A surpresa de Handa
Avaliação das sessões e do seu impacto junto das
crianças em questionário
Entrega a cada sala de um certificado de participação
Pré-escolar Duração: 1 sessão de 90
minutos
Menu Kids
Nota
Todos os menus e projetos requerem inscrição dos do-
centes responsáveis pela turma/grupo. Essa inscrição
deve ser realizada na BE/CRE ou por mail
(mfatima.pina@espan.edu.pt).
Em todos os menus e projetos existe trabalho em parce-
ria entre o prof. bibliotecário e os restantes docentes
envolvidos.

3. 1.º Ciclo
Pág.3
MENU JOVEM
Em reunião com o professor titular
• Seleção da modalidade a realizar e dos
conteúdos a explorar
• Agendar da sessão na escola com o CRE
Galopim de Carvalho.
Modalidades disponíveis
Modalidade 1 - 1.º Ano
Sessão de trabalho para desenvolvimento de competências em literacia
da informação sobre o objeto livro.
Modalidade 2 - 2.º Ano
Sessão de trabalho para desenvolvimento de competências em literacia
da informação sobre a Biblioteca:.
Modalidade 3 - 3.º Ano
Sessão de trabalho para desenvolvimento de competências em literacia
da informação sobre géneros literários.
Modalidade 4 - 4.º Ano
Sessão de trabalho para desenvolvimento de competências em literacia
da informação sobre autores e ilustradores. Exercícios práticos.
OU
Visita guiada à BE da EBSPAN para alunos de Queluz 2 ou ao CRE
Galopim de Carvalho para as restantes escolas.
Avaliação das sessões e do seu impacto junto dos alunos
em questionário
Entrega a cada turma de um certificado de participação
Duração: 1 sessão de 90
minutos
Menu Juvenil

4. Pág.4
No Conselho de Turma
• Decidir que disciplina/s envolver neste trabalho
de parceria na área da literacia da informação.
Com a BE/ CRE
• Reunião de preparação para selecionar uma pergunta relaciona-
da com o currículo da disciplina e calendarização das sessões.
Estrutura das sessões
1.ª Sessão
Apresentação do guião “Como fazer um trabalho” e preenchimento de
uma ficha de trabalho sobre o mesmo. Localização, seleção e recolha
de informação relativa à questão a responder .
2.ª e 3.ª Sessões
Localização, seleção e recolha de informação relativa à questão a res-
ponder e sua resolução (estas sessões podem ser realizadas na BE ou
na sala de aula e com ou sem a presença do professor bibliotecário).
Avaliação pelos docentes dos trabalhos realizados
Preenchimento de uma grelha de avaliação pelos alunos.
Entrega a cada turma de um certificado de participação
Guiões:
- Como fazer um trabalho - Como avaliar páginas web
- Como fazer uma bibliografia - Como fazer um relatório
- ...
2.º Ciclo
(Obrigatório para
5.º Ano)
Duração: 1 a 3 sessões de
90 minutos
Menu Júnior

5. Todos os ciclos
do
Ensino Básico
Pág.5
Ao longo do ano nas datas
a anunciar
PNL/Metas
BE/CRE
• Disponibilização de informação sobre as
obras PNL/Metas existentes em todos os estabelecimentos de
ensino do Agrupamento
• Disponibilização de guiões de leitura e propostas de atividades
para algumas das obras
• Circulação de obras entre as diferentes escolas e JI, rentabilizan-
do a sua utilização
Docentes
• Decisão sobre as obras a trabalhar
• Ppreenchimento de uma grelha de planificação
Execução
Na sala de aula — Leitura integral das obras e realização de atividades
com elas relacionadas (da responsabilidade dos docentes).
O CRE entrega obras nas escolas 2 vezes por período de acordo com
uma grelha global fornecida no início
de cada ano letivo.
Relatório final do PNL/Metas
(online)

6. Todos os ciclos do
ensino Básico
PNL/Metas
Duração: 1 sessão de 90
minutos
Pág.6
“Quem sabe mais sobre”
Jogo interturmas sobre uma obra trabalhada
por ambas. O jogo é composto por 10 a 12
provas que vão de questões sobre a obra a provas de teatro, vocabulá-
rio ou ortografia.
Execução
• Trabalho da obra em sala de aula (da responsabilidade do docen-
te titular/professor de português)
• Sessão de jogo na sala de uma das turmas ou no CRE/Biblioteca
• Entrega de certificados e diploma à equipa vencedora
“Tudo sobre o autor…”
Aula de pesquisa e elaboração de biografias sobre um ou vários autores
dos livros trabalhados em aula.
Execução
• Trabalho da obra em sala de aula (da responsabilidade do docen-
te titular/professor de português)
• Sessão de pesquisa na internet sobre o autor ou autores trabalha-
dos
• Elaboração de biografias adequadas ao ciclo de ensino dos alu-
nos.

7. Pág.7 Menu Convidados
Com os docentes
• Indicação dos autores ou outros profissionais a convidar para vin-
da ao estabelecimento de ensino e decisão sobre as obras do
abordar com as turmas /grupos no âmbito da visita
BE/CRE
• Preparação da visita, elaboração do programa e
produção de cartazes e outras formas de divulga-
ção
• Publicação de trabalhos e notícias do evento
Execução
Realização de um encontro com os convidados.
Todos os ciclos
de ensino
Ao longo do ano nas datas
a anunciar
Programa 1
“Autores vão às escolas” da Câmara Municipal de Sintra
Cada estabelecimento de ensino escolhe um dos autores do programa, traba-
lha as obras desse autor e o autor vem à escola com o apoio da Câmara Mu-
nicipal de Sintra
Programa 2
Autores convidados pela escola e financiados pela venda de livros
Por sugestão dos docentes ou da BE/CRE um autor é convidado para vir à
escola, as turmas trabalham a sua obra e têm com ele um encontro. A BE/
CRE vende livros do autor em troca da sessão.
Programa 3
Oficinas, encontros com contadores de histórias ou peças de teatro
Os artistas ou atores vêm à escola por convite da BE/CRE e os custos são
assegurados por uma contribuição dos alunos.

8. Pág.8 Vaivém d’escritas
Todos os ciclos
de Ensino Duração: 1 sessão de 45
minutos
Intercâmbio de escrita entre turmas de
ciclos de ensino diferentes.
Criação de histórias a partir de objetos
e objetos a partir de histórias.
Estrutura
1.ª Fase
• Seleção das obras a ler pelas turmas do ciclo mais baixo.
• Trabalho da obra com a turma e produção de um objeto represen-
tativo
• Entrega do objeto à turma do ciclo seguinte
2.º Fase
• Receção do objeto
• Atividade de escrita criativa para criação de um texto a partir do
objeto
• Ilustração do texto criado
3.º Fase
• Encontro entre turmas
• Apresentação da história inicial e do objeto pela turma que o criou
• Apresentação do novo texto
A atividade de escrita criativa pode ser realizada com o apoio de
aplicações digitais. O texto produzido pode assumir a forma de
conto, poema ou texto dramático.

9. Pág.9
1.º ciclo
2.º ciclo
3.º ciclo
Menus Viajantes
Até 13 de Maio de 2016
Uma viagem pelos livros é uma competição entre turmas que tem
por base a leitura autónoma. Por cada livro lido os alunos realizam uma
das atividades previstas no regulamento e ganham um autocolante para
o passaporte da sua turma. Há prémios para a turma que ler mais. Re-
gulamento disponível nas BE e no CRE.
BE/CRE
• Revisão dos regulamentos
• Produção dos passaportes
Docente titular de turma ou de Português
• Apresentar o desafio e o regulamento à turma (1.º ciclo) ou cele-
brar com a turma um contrato de leitura (2.º e 3.º ciclos)
Modalidades
1.º ciclo — Leitura autónoma de livros e entrega ao docente de um traba-
lho numa das modalidades previstas - o docente assinala no passaporte
o nome dos alunos leitores.
2.º e 3.º ciclo — Leitura autónoma de livros e realização das tarefas es-
pecificadas no contrato de leitura - o docente de Português assina a fi-
cha de leitura e a BE/CRE cola um autocolante no passaporte.
Avaliação pelos docentes dos trabalhos realizados e sele-
ção dos trabalhos premiados em cada modalidade
Entrega de prémios e certificados

10. 2.º Ciclo / 3.º Ciclo
e Secundário
Sintra e-conteúdos
No conselho de turma
• Decisão de participação no projeto e das disciplinas a envolver
CRE + professores
• Seleção da temática curricular a abordar
• Escolha da aplicação/aplicações a utilizar
• Planificação do trabalho a realizar nas aulas
• Calendarização das sessões
Execução
- Aulas lecionadas em parceria entre os docentes e a equipa do CRE (o
número de aulas e o tipo de trabalho realizado vai ser determinado em
função dos conteúdos curriculares e das aplicações a utilizar).
- Produção de recursos digitais para iPad e sua publicação
- Atividades de intercâmbio com a outra escola envolvida no projeto
Questionários aos docentes e alunos envolvidos
Relatório final do projeto
Entrega a cada turma de um certificado de participação
Ao longo do ano nas datas
agendadas com os docen-
tes
Pág.10
O projeto vai estar disponível na EBSPAN, na Galopim de Carvalho e
em Queluz 2.

11. Todos os ciclos
de ensino
Newton gostava de ler
Duração: 1 sessão de 90 a
180 minutos
Pág.11
Execução
• Momento de leitura/filme com a obra literária seleci-
onada (Prof. Bibliotecário ou convidados)
• Realização das experiências científicas
• Exploração dos conteúdos científicos subjacentes (parceria entre
o PB e o docente do grupo/turma)
Módulo 1 — Lâmpada de gelo
(Todos os ciclos de ensino)
Módulo 2 — Manta morta
(Todos os ciclos de ensino)
Módulo 3 — As palavras têm PH
(A partir do 3.º ciclo)
Módulo 4 — Nanomundo
(A partir do 2.º ciclo)
Módulo 5 — A arte de calcular
(A partir do 1.º ciclo)
Módulo 6 — Criar dunas
(Todos os ciclos de ensino)
Módulo 7 — Festa da química
(Todos os ciclos de ensino)
Módulo 8 — Gelado científico
(Todos os ciclos de ensino)
Módulo 9 — História animada
(A partir do 4.º Ano)
Módulo 10 — Cristaliza essa ideia
(Todos os ciclos de ensino)
Módulo 11 — Brincadeiras com
ciência
(A partir do 1.º ciclo)
Módulo 12 — Saber em gel
(Todos os ciclos de ensino)
Módulo 13—Experiência emulsio-
nante
(Todos os ciclos de ensino)
Módulo 14— Pós sobre investiga-
ção
(A partir do 2.º Ciclo)
Módulo 15 - Enigmático
(A partir do 2.º ciclo)
Módulo 16—Ciência a motor
(A partir do 1.º cilo)
Módulo 17—3,2,1 lançar sonda na
biblioteca
(A partir do 4.º ano)

12. Menus TICPágina 12
Todos os ciclos
de Ensino
Duração: 1 a 2 sessões de
90 minutos
Professor da turma (qualquer disciplina)
• Seleção da modalidade em que vai realizar o menu
• Calendarização da(s) sessões com o CRE ou sala
de aula
Modalidades disponíveis
Execução
Sessão de trabalho na BE/CRE ou sala de aula usando a ferramenta
selecionada. O grau de profundidade e número de sessões será adequa-
do à idade e conhecimentos dos alunos.
Avaliação pelos docentes dos trabalhos realizados
Entrega a cada turma de um certificado de participação
• Técnicas de pesquisa na internet
• Avaliação de páginas Web
• Word / PowerPoint / Excel
• Publisher
• Windows Movie Maker
• Audacity
• Blogues
• Edição de imagem
• Livros digitais
• APP para iPad, ou Windows
• ...
Aceitam-se outras propostas em função
das necessidades das turmas/grupos e dis-
ponibilidade de formadores internos ou
externos nessa ferramenta

13. Pág.13 Todos juntos...
CRE
• Disponibilização de meios para trabalho com alunos CEI
• Apoio de elemento do CRE no trabalho
• com os alunos
Execução
• Planificação e execução de atividades adaptadas aos alunos com
utilização de iPads
Avaliação pelos docentes dos trabalhos realizados
Alunos CEI
Ao longo do ano só com os
alunos e docentes do pro-
jeto
Dormir + Ler melhor
Execução
Na sala de aula
• Lançamento de questionários a alunos, docentes e EE
• Leitura e análise das obras literárias
• Preparação de uma encenação
Na BE/CRE
• Apresentação de trabalhos dos alunos
• Sessão com os Encarregados de Educação
Ao longo do ano nas datas
a anunciar
Pré-escolar
1.º ciclo

14. Todos os ciclos
de ensino
Concursos...
Ao longo do ano em datas
a anunciar
Pág.14
CRE
• Divulgação de concursos e projetos
propostos internamente ou por parceiros
exteriores.
• Apoio à participação em concursos
(inscrição, preparação de trabalhos, en-
vio de trabalhos para concursos)
Todos os ciclos
de ensino
Atividades globais
Ao longo do ano em datas
a anunciar
Dia Internacional da Biblioteca Escolar
26 de Outubro
Atividades envolvendo todos os estabelecimentos
de ensino e todos os ciclos.

15. Todos os ciclos
de ensino
Atividades globais
Ao longo do ano em datas
a anunciar
Semana da Internet Segura 2016
15 a 19 de Fevereiro
Atividades envolvendo a EBSPAN e a EB Prof.
Galopim de Carvalho.
Semana da leitura 2016
14 a 18 de Março
Atividades envolvendo todos os estabelecimentos
de ensino e todos os ciclos.
Dia Internacional do livro 2016
22 de Abril
Atividades envolvendo todos os estabelecimentos
de ensino e todos os ciclos.
As atividades globais são programadas a partir das Bibliotecas, mas implicam
uma participação dos coordenadores de estabelecimento e dos coordenadores
de departamentos e grupos na sua organização e gestão em cada um dos estabe-
lecimentos de ensino.

16. Menu Profs
Ao longo do ano nas datas
indicadas ou a anunciar
Pág.16
Docentes do
Agrupamento
Ações de formação:
Blogues e ferramentas web
Criação e formatação de blogues. Inserção es-
crita, som e imagem usando diferentes ferramentas da Web 2.0: Prezi;
Popplet, Diggo; Story bird; Vuvox; Voicethread…
Microsoft Office: Excel / PowerPoint
Exploração das ferramentas do Office do ponto de vista do trabalho do-
cente.
Edição de imagem
Exploração de ferramentas de edição de imagem.
Ferramentas Google: Google Docs / Google Sites
Criação de formulários online, Webquest e sites usando ferramentas Go-
ogle.
Aplicações para iPad / Android / Windows
Apresentação de novas aplicações em diferentes dispositivos.
Avaliação por preenchimento de um questionário
Entrega de um certificado de participação
(No caso da formação creditada serão seguidas as normas da
NOVAFOCO relativas aos trabalhos e avaliação)