Karl Marx foi um filósofo e economista alemão nascido em 1818 que desenvolveu a doutrina do socialismo e defendia que a educação deveria combinar trabalho produtivo e escolaridade. Marx acreditava que a educação deveria ensinar competências úteis para a compreensão do mundo físico e social, e combater a alienação e desumanização.

1. Kamila Assink de Liz

2. Imagem de Karl Marx

3.  Karl Heinrich Marx (1818- 1883), foi filósofo e
economista alemão
 Nasceu em 5 de maio de 1818
 Seu pai, advogado, e sua mãe, descendiam de
judeus
 Ideólogo do comunismo científico e organizador do
movimento proletário internacional.
 Nasceu em Treves na Alemanha
 Estudou Direito, mas dedicou-se à história e à
filosofia
 Elaborou a doutrina do socialismo

4.  A contribuição de Marx na educação deve ser
considerada em dois níveis:
 De que a educação é parte, incluindo as relações de
determinação e influência que ela recebe da estrutura
econômica
 E o específico das discussões de temas e problemas
educacionais
 A educação do futuro é baseada no sistema fabril,
associando-se a o trabalho produtivo com a
escolaridade e a ginástica

5.  Defendia que a transformação social influenciava na
educação, e a educação no sistema social
 Não podem empregar crianças e adolescentes a
menos que combine trabalho produtivo e educação
 A educação é dividida em três coisas:
 Educação intelectual - conhecimento
 Educação corporal - exercícios de ginástica e militares
 Educação tecnológica – Todos os processos de produção,
manipulação de instrumentos do ramo da indústria.

6.  Combater a alienação e a desumanização era, para Marx, a
função social da educação. Para isso seria necessário aprender
competências que são indispensáveis para a compreensão do
mundo físico e social. O filósofo alertava para o risco de a
escola ensinar conteúdos sujeitos a interpretações “de partido
ou de classe”. Ele valorizava a gratuidade da educação, mas
não o atrelamento a políticas de Estado – o que equivaleria a
subordinar o ensino à religião. Marx via na instrução das
fábricas, criada pelo capitalismo, qualidades a ser aproveitadas
para um ensino transformador – principalmente o rigor com
que encarava o aprendizado para o trabalho. O mais
importante, no entanto, seria ir contra a tendência
“profissionalizante”, que levava as escolas industriais a ensinar
apenas o estritamente necessário para o exercício de
determinada função.
Fonte: http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/karl-marx-307009.shtml

7.  Karl Marx. Disponível em:<
http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/k
arl-marx-307009.shtml>. Acesso em: 25 set. 2012
 GADOTTI, M.História das idéias pedagógicas. 5.ed.
São Paulo: Ática,1997.