O documento descreve os indicadores de qualidade usados pela CAPES para avaliar programas de mestrado e doutorado no Brasil. A CAPES estabelece critérios como infraestrutura, titulação docente, produção científica e citações. Programas com notas 6-7 recebem financiamento direto. Os melhores programas estão no sudeste, especialmente São Paulo. Unicamp tem a melhor média.

1. FACULDADE MONTINEGRO Faculdade Montenegro Pós-graduação em Docência de Ensino Superior Pós-graduandos: Efigênia Lima Torres Portugal Jânio Benevides de Souza Nascimento Jocivania Santos Cordeiro Jordânia Nelson Levy Kneip de Freitas Macedo

2. Indicadores de Qualidade Mestrado e Doutorado Pesquisa realizada pela CAPES

3. CAPES Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de nível superior

4. Mestrado e Doutorado O curso de Mestrado e doutorado tem crescido de maneira significativamente aqui no Brasil, então para garantir a qualidade dos cursos a CAPES estabelece um conjunto de indicadores avaliados periodicamente que resultam no reconhecimento ou não dos referidos programas.

5. Cursos Os cursos de pós se dividem em duas categorias: lato sensu onde estão os cursos de especialização; stricto sensu mestrado, doutorado e pós doutorado(PHD).

6. Critérios para Avaliação Infra-estrutura do curso; Titulação do corpo docente; Produção científica (artigos e livros publicados); Citações de pesquisas em publicações.

7. Avaliações pelo País As avaliações atribuem notas de 1 a 7 para os programas, sendo que os que tem notas 6 e 7 passam a receber financiamento direto da CAPES; Dos 219 melhores programas, 78% estão no Sudeste. O Estado de São Paulo concentra a maior parte, 108 (49%). Depois, vêm Rio (19,6%) e Rio Grande do Sul (10,5%).

8. Instituições em Destaque A Unicamp tem a maior nota média de todas as instituições, considerados programas de pós-graduação -5,11, o que a coloca no patamar de "alto nível de desempenho“; Seguem-na nesse ranking a Fundação Getúlio Vargas, em suas sedes no Rio de Janeiro e em São Paulo, com melhor desempenho entre as instituições particulares. Já a USP é a instituição com mais cursos com notas seis e sete; Ao divulgar os dados do levantamento, o ministro da Educação, Fernando Haddad, disse que falta uma "cultura de inovação" nas empresas brasileiras, que inibiria o investimento privado no setor.

9. Objetivos da Avaliação Estabelecer o padrão de qualidade exigido dos cursos de mestrado e de doutorado e identificar os cursos que atendem a tal padrão; Fundamentar , nos termos da legislação em vigor, os pareceres do Conselho Nacional de Educação sobre autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento dos cursos de mestrado e doutorado brasileiros - exigência legal para que estes possam expedir diplomas com validade nacional reconhecida pelo Ministério da Educação, MEC; Impulsionar a evolução de todo o Sistema Nacional de Pós-graduação, SNPG, e de cada programa em particular, antepondo-lhes metas e desafios que expressam os avanços da ciência e tecnologia na atualidade e o aumento da competência nacional nesse campo.

10. Objetivos 4. Contribuir para o aprimoramento de cada programa de pós-graduação, assegurando-lhe o parecer criterioso de uma comissão de consultores sobre os pontos fracos e fortes de seu projeto e de seu desempenho e uma referência sobre o estágio de desenvolvimento em que se encontra; 5. Contribuir para o aumento da eficiência dos programas no atendimento das necessidades nacionais e regionais de formação de recursos humanos de alto nível; 6. Dotar o país de um eficiente banco de dados sobre a situação e evolução da pós-graduação; 7. Oferecer subsídios para a definição da política de desenvolvimento da pós-graduação e para a fundamentação de decisões sobre as ações de fomento dos órgãos governamentais na pesquisa e pós-graduação.

11. Periodicidade A Avaliação dos Programas de Pós-graduação compreende a realização do acompanhamento anual e da avaliação trienal do desempenho de todos os programas e cursos que integram o Sistema Nacional de Pós-graduação, SNPG; Os resultados desse processo, expressos pela atribuição de uma nota na escala de "1" a "7" fundamentam a deliberação CNE/MEC sobre quais cursos obterão a renovação de "reconhecimento", a vigorar no triênio subseqüente.

12. Requisitos para novos cursos A Avaliação das Propostas de Cursos Novos de Pós-graduação é parte do rito estabelecido para a admissão de novos programas e cursos ao Sistema Nacional de Pós-graduação, SNPG. Ao avaliar as propostas de cursos novos, a CAPES verifica a qualidade de tais propostas e se elas atendem ao padrão de qualidade requerido desse nível de formação e encaminha os resultados desse processo para, nos termos da legislação vigente, fundamentar a deliberação do CNE/MEC sobre o reconhecimento de tais cursos e sua incorporação ao SNPG.

13. Sistema de Indicadores de Resultado (SIR) Ferramenta de apoio à avaliação da pós-graduação que tem por objetivo oferecer subsídios adequados e específicos para cada área de avaliação, visando ao aperfeiçoamento dos critérios utilizados, bem como à equidade na atribuição de notas representativas da qualidade dos programas.

14. Sistema de Indicadores de Resultado (SIR) 1.2 Baseado na metodologia do Balanced Score Card (BSC)¹, o SIR concentra-se deliberadamente, e apenas, em indicadores de resultados dos programas de pós-graduação (PPGs), assim agrupados: Formação de recursos humanos; Geração de conhecimento

15. Sistema de Indicadores de Resultado (SIR) 1.3 Nesse sentido, não pretende ser “o instrumento” de avaliação, visto que por determinação do Conselho Técnico Científico (CTC), os critérios e indicadores que devem prevalecer são aqueles definidos nas Fichas de Avaliação de cada área. Porém, ao sistematizar e consolidar importantes indicadores da qualidade dos resultados produzidos pelos PPGs (também contemplados na Ficha), o SIR deve ser utilizado para comparar desempenhos e dirimir dúvidas das instâncias da CAPES envolvidas na condução da Avaliação da Pós-Graduação Brasileira. O Acesso ao SIR é restrito aos membros dos Comitês de Áreas de Avaliação, do CTC e gestores da CAPES e serve como base para a avaliação do CTC e da CAPES.

16. Processo de Reconhecimento (Mestrado e Doutorado) CAPES Avaliação do CTC-ES (da CAPES) para serem considerados cursos recomendados Avaliação das Propostas de Cursos Novos de Pós-graduação (APCN) Sistema Nacional de Pós-graduação (SNPG)

17. Funções da CTC-ES (Conselho Técnico Científico - Ensino Superior) Colaborar na elaboração da proposta do Plano Nacional de Pós-Graduação; Propor critérios e procedimentos para o acompanhamento e a avaliação da pós-graduação e dos programas executados pela Capes no âmbito da educação superior; Deliberar em última instância no âmbito da Capes sobre propostas de cursos novos e conceitos atribuídos durante a Avaliação dos Programas de Pós-Graduação .

18. Processo de Reconhecimento (Mestrado e Doutorado) CAPES Avaliação do CTC-ES (da CAPES) para serem considerados cursos recomendados Conselho Nacional de Educação (CNE) Publicação do ato do Ministro da Educação Avaliação das Propostas de Cursos Novos de Pós-graduação (APCN) Sistema Nacional de Pós-graduação (SNPG)

19. Total de Programas de Mestrado e Doutorado reconhecidos pelo MEC

21. Referencias Bibliográficas Fonte: (PINHO, Angela. Apenas 10% dos mestrados e doutorados têm nível europeu. Disponível no endereço eletrônico http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u335727.shtml). ¹ Concebido na Harvard Business School por David Norton e Robert Kaplan no início dos anos 90. Fonte: http://www.capes.gov.br/avaliacao/sistema-de-indicadores-de-resultados (Fonte: http://www.capes.gov.br/avaliacao/avaliacao-da-pos-graduacao Concebido na Harvard Business School por David Norton e Robert Kaplan no início dos anos 90. (fonte: sítio da CAPES – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de nível superior - http://www.capes.gov.br / servicos / sala-de-imprensa /36-noticias/2820-reconhecidos-266- novos-cursos-de-mestrado-e-doutorado-no-brasil ) fonte: http://www.capes.gov.br/servicos/sala-de-imprensa/36-noticias/2735-ctc-es-realiza-108o-reuniao) (fonte: sítio da CAPES – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de nível superior - http://www.capes.gov.br/ servicos / sala-de-imprensa /36-noticias/2820-reconhecidos-266- novos-cursos-de-mestrado-e-doutorado-no-brasil ) Sítio da CAPES no endereço eletrônico www.capes.gov.br