Este documento é um edital para o Programa Conexão Mundo 2014, que visa elevar o nível de proficiência em inglês de até 2000 alunos do ensino médio no Brasil. O edital descreve a governança do programa, com as responsabilidades do SENAI, SESI, Departamentos Regionais e escolas participantes. Também especifica os requisitos para submissão de propostas, o cronograma de execução, e anexos com formulários e tabelas de referência para o programa.
Este edital descreve (1) o programa de bolsas PIBID para estudantes de licenciatura em Letras-Inglês na UFPR, (2) os objetivos e características do programa, e (3) os procedimentos e requisitos para seleção de 15 bolsistas.
O documento anuncia 03 vagas para bolsistas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) em Inglês na Universidade Federal do Paraná. Os candidatos devem se inscrever em 21 de fevereiro apresentando documentação comprobatória e um texto de até 500 palavras justificando seu interesse no projeto. Selecionados serão avaliados em entrevista individual com base em sua produção escrita, disponibilidade e motivação para participar do projeto, que visa incentivar a formação de professores da educação básica.
Portfólio Controle Social, Administração Publica Planejamento, Controle e Fis...Marcos Soares
O documento é um certificado que atesta que Marcos Paulo Lopes Soares concluiu com sucesso um curso sobre acesso a recursos de saneamento com duração de 40 horas. O certificado inclui o nome, CPF e data de nascimento do participante, além da assinatura do presidente da instituição que emitiu o certificado.
Portfólio Cursos de Gestão, Planejamento e Contabilidade de OSC..Marcos Soares
O documento descreve três certificados de conclusão de cursos relacionados a aspectos financeiros e contabilidade no terceiro setor, que foram concluídos por Marcos Paulo Lopes Soares com altos níveis de aproveitamento. Os cursos abordaram tópicos como captação de recursos, parcerias com o poder público e contabilidade para organizações sem fins lucrativos.
Portfólio de Cursos Portal de Convênios Federal, SINCONV.Marcos Soares
O documento resume os certificados de conclusão de cursos de Marcos Soares realizados na Escola Nacional de Administração Pública entre 2015 e 2016, incluindo cursos sobre o Sistema de Convênios (Siconv) e Ordens Bancárias de Transferência Voluntária (OBTV). Os certificados indicam que Marcos Soares obteve notas satisfatórias e concluiu com êxito os requisitos dos cursos.
Este edital da Universidade Federal de Campina Grande abre o processo de seleção de tutores e conteudistas para cursos de capacitação a distância em 2013-2014. Serão selecionados candidatos nas áreas de gestão, direito, administração, português e inglês. O processo seletivo será baseado na análise curricular e documentação comprobatória de formação e experiência. Os selecionados atuarão no Programa de Capacitação e Desenvolvimento de Talentos e receberão gratificação por suas atividades.
Este edital abre o processo de seleção de tutores e conteudistas para formação de cadastro de reserva em diversas áreas para o Programa de Capacitação e Desenvolvimento de Talentos da Universidade Federal de Campina Grande. O processo seletivo será realizado com base na análise curricular e pontuação de critérios como formação, experiência e cursos realizados. Os selecionados poderão ser convocados para atuar como tutores ou conteudistas nos cursos de capacitação à distância ofertados.
Este documento anuncia a abertura de inscrições para um curso de Inglês Intermediário oferecido pela Universidade Federal de Campina Grande para servidores técnico-administrativos. O curso terá duração de 90 horas entre agosto de 2013 e fevereiro de 2014. As inscrições ocorrerão de 25 a 01 de agosto e estarão sujeitas à aprovação da chefia imediata do candidato e à apresentação de certificado de nível básico de Inglês.
Este edital descreve (1) o programa de bolsas PIBID para estudantes de licenciatura em Letras-Inglês na UFPR, (2) os objetivos e características do programa, e (3) os procedimentos e requisitos para seleção de 15 bolsistas.
O documento anuncia 03 vagas para bolsistas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) em Inglês na Universidade Federal do Paraná. Os candidatos devem se inscrever em 21 de fevereiro apresentando documentação comprobatória e um texto de até 500 palavras justificando seu interesse no projeto. Selecionados serão avaliados em entrevista individual com base em sua produção escrita, disponibilidade e motivação para participar do projeto, que visa incentivar a formação de professores da educação básica.
Portfólio Controle Social, Administração Publica Planejamento, Controle e Fis...Marcos Soares
O documento é um certificado que atesta que Marcos Paulo Lopes Soares concluiu com sucesso um curso sobre acesso a recursos de saneamento com duração de 40 horas. O certificado inclui o nome, CPF e data de nascimento do participante, além da assinatura do presidente da instituição que emitiu o certificado.
Portfólio Cursos de Gestão, Planejamento e Contabilidade de OSC..Marcos Soares
O documento descreve três certificados de conclusão de cursos relacionados a aspectos financeiros e contabilidade no terceiro setor, que foram concluídos por Marcos Paulo Lopes Soares com altos níveis de aproveitamento. Os cursos abordaram tópicos como captação de recursos, parcerias com o poder público e contabilidade para organizações sem fins lucrativos.
Portfólio de Cursos Portal de Convênios Federal, SINCONV.Marcos Soares
O documento resume os certificados de conclusão de cursos de Marcos Soares realizados na Escola Nacional de Administração Pública entre 2015 e 2016, incluindo cursos sobre o Sistema de Convênios (Siconv) e Ordens Bancárias de Transferência Voluntária (OBTV). Os certificados indicam que Marcos Soares obteve notas satisfatórias e concluiu com êxito os requisitos dos cursos.
Este edital da Universidade Federal de Campina Grande abre o processo de seleção de tutores e conteudistas para cursos de capacitação a distância em 2013-2014. Serão selecionados candidatos nas áreas de gestão, direito, administração, português e inglês. O processo seletivo será baseado na análise curricular e documentação comprobatória de formação e experiência. Os selecionados atuarão no Programa de Capacitação e Desenvolvimento de Talentos e receberão gratificação por suas atividades.
Este edital abre o processo de seleção de tutores e conteudistas para formação de cadastro de reserva em diversas áreas para o Programa de Capacitação e Desenvolvimento de Talentos da Universidade Federal de Campina Grande. O processo seletivo será realizado com base na análise curricular e pontuação de critérios como formação, experiência e cursos realizados. Os selecionados poderão ser convocados para atuar como tutores ou conteudistas nos cursos de capacitação à distância ofertados.
Este documento anuncia a abertura de inscrições para um curso de Inglês Intermediário oferecido pela Universidade Federal de Campina Grande para servidores técnico-administrativos. O curso terá duração de 90 horas entre agosto de 2013 e fevereiro de 2014. As inscrições ocorrerão de 25 a 01 de agosto e estarão sujeitas à aprovação da chefia imediata do candidato e à apresentação de certificado de nível básico de Inglês.
Este documento estabelece as diretrizes para os cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA) de certificação escolar na Escola Secundária de Camões. Define a estrutura dos cursos, incluindo a equipe técnico-pedagógica, os perfis dos estudantes, os componentes de formação e carga horária. Também descreve os procedimentos de seleção, avaliação e assiduidade dos estudantes.
Este edital descreve as condições e processo de seleção para duas vagas de bolsistas de iniciação à docência no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) para estudantes do curso de licenciatura em Letras com habilitação em Português no campus de Maceió. Os candidatos passarão por prova escrita, entrevista e análise do histórico escolar. A bolsa oferecida é no valor de R$400 mensais.
Este projeto visa melhorar o ensino de disciplinas de Finanças Aplicadas em uma universidade federal por meio de monitoria. Os objetivos incluem introduzir alunos à docência, utilizar recursos online para compartilhar materiais entre as disciplinas e expandir o uso de metodologias ativas de ensino com a ajuda dos monitores. Espera-se que isso beneficie tanto os professores, quanto os monitores e os alunos matriculados, melhorando o aprendizado.
Este documento anuncia a abertura de inscrições para um curso de capacitação em Gestão de Pessoas oferecido pela Universidade Federal de Campina Grande para servidores técnico-administrativos. O curso terá carga horária de 150 horas distribuídas em três módulos sobre aprendizagem e desenvolvimento, direito administrativo e atendimento ao público. As inscrições ocorrerão entre 20 e 28 de maio e serão selecionadas priorizando a ordem de inscrição e servidores que não estejam matricul
Plano de acao 2013 para analise do consup (1)Vitor Dias
O documento apresenta o Plano de Ação para 2013 do Instituto Federal Sul-rio-grandense. Ele define 27 metas para consolidar a expansão da instituição, incluindo a construção e equipamento de novos campi em Camaquã, Venâncio Aires e Bagé, e a contratação de serviços e pessoal para esses locais. Também prevê ações para readequar a estrutura do Campus Passo Fundo e implantar novos cursos no Campus Santana do Livramento.
Palestra - Programa de Educação Tutorial Ciências ComputacionaisYgor Aguiar
O documento descreve o Programa de Educação Tutorial (PET) Ciências Computacionais da Universidade Federal do Rio Grande, incluindo seu objetivo de integrar ensino, pesquisa e extensão. Detalha as atividades do PET, como palestras, seminários e projetos de extensão, além do processo de seleção que inclui análise curricular, provas e dinâmica de grupo.
Avaliação da Formação Continua de Professores num Centro de FormaçãoMaria Casanova
O documento apresenta os resultados de uma avaliação de ações de formação realizadas por um Centro de Formação. Os principais resultados são:
1) As ações de formação tiveram altos níveis de satisfação dos participantes, com mais de 65% a avaliar positivamente todos os itens avaliados.
2) Tanto os cursos de formação como as oficinas de formação tiveram avaliações muito positivas dos participantes nos domínios da qualidade dos formadores, conteúdos, organização e impacto da formação.
3) A avaliação global de
Este edital convoca a comunidade universitária da UFRJ a participar do Programa Institucional de Bolsas de Extensão (PIBEX) destinado a projetos da Região Serrana do Rio de Janeiro. O objetivo é desenvolver projetos de extensão para diagnosticar problemas e planejar ações de curto, médio e longo prazo na região após desastres naturais. O edital define regras para inscrição, seleção e concessão de bolsas para estudantes de graduação participarem dos projetos.
Estágio cursos de licenciaturas i ii e iiiHELENO FAVACHO
Este documento apresenta o plano de trabalho para estágios de cursos de licenciatura em 2021.1. Ele descreve as atividades a serem realizadas nos campos de Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II, incluindo orientações detalhadas para cada atividade.
O documento convoca professores da Universidade Federal da Paraíba a apresentarem projetos para o PROLICEN/UFPB 2014, que visa melhorar a qualidade dos cursos de licenciatura e articular com a educação básica. Ele descreve os objetivos, cronograma, inscrição e seleção de projetos e bolsistas.
O documento descreve os indicadores de qualidade usados pela CAPES para avaliar programas de mestrado e doutorado no Brasil. A CAPES estabelece critérios como infraestrutura, titulação docente, produção científica e citações. Programas com notas 6-7 recebem financiamento direto. Os melhores programas estão no sudeste, especialmente São Paulo. Unicamp tem a melhor média.
Produção de material para ead fluxogramalpereirapoa
1) O documento descreve o processo de produção do material didático impresso para o curso de graduação a distância em Administração da UFSC.
2) Foi utilizada a experiência de organizações renomadas em EaD e métodos didáticos de autores consagrados para a confecção do material.
3) O material produzido atende às necessidades do curso e expectativas dos estudantes, contribuindo para democratizar o acesso à educação pública e de qualidade.
Edital PJF - Professor e Aluno- CasemiroCarla Freitas
O documento anuncia um concurso de projetos para professores e alunos da escola E.E.F.M. Casemiro Bezerra de Araújo, com o objetivo de melhorar o desempenho e frequência escolar dos alunos. Serão selecionados projetos pedagógicos multidisciplinares ou de uma única disciplina nas áreas de educação, cultura, ciência e tecnologia. Professores e alunos poderão se inscrever individualmente ou em grupo até 30 de novembro e os projetos serão avaliados por comissão e
I. O documento é um edital da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) que visa apoiar programas e projetos de extensão para o ano de 2015-2016, oferecendo bolsas e recursos financeiros.
II. São definidos procedimentos para inscrição e registro dos programas e projetos, número e valor das bolsas, critérios para utilização dos recursos financeiros, e cronograma para execução e prestação de contas.
III. Os projetos serão avaliados por um comitê assessor da UFFS e os aprovados
Implantação de um software de modelamento geológico 3D e planejamento de lavra em uma mineração. O documento apresenta o plano de projeto para a implantação do software, incluindo o escopo, cronograma, orçamento e planos de gerenciamento de escopo e tempo.
Curso Planejamento Integrado na Indústria Naval e Offshore
Nesta apresentação você pode conferir o conteúdo do curso - 16 horas - a ser realizado em Recife-PE.
Este documento descreve o processo de seleção de tutores para atuar no Curso de Especialização em Educação em Direitos Humanos oferecido pelo Programa Formação Continuada do Professor para a Educação Básica (ProfoCo) em três cidades do Rio Grande do Norte. O documento estabelece os requisitos para candidatura, número de vagas por cidade, cronograma do processo seletivo em duas fases, e atribuições e remuneração dos tutores selecionados.
Este documento descreve os detalhes de uma chamada pública simplificada para selecionar bolsistas para o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia no âmbito do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). O documento define os critérios e cronograma para inscrição e seleção dos candidatos, além das atribuições e responsabilidades dos bolsistas selecionados.
Este edital descreve o processo de seleção para preencher 4 vagas de bolsistas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do projeto de Letras-Português da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Os interessados devem se inscrever entre 6 e 20 de agosto, entregando documentos comprobatórios. A seleção ocorrerá por meio de avaliação do histórico escolar, entrevista em 21 de agosto e produção de texto escrito.
Este documento apresenta um trabalho de conclusão de curso para obtenção de um certificado de MBA em Gerenciamento de Projetos. Ele inclui uma declaração da empresa onde o trabalho foi realizado e um termo de compromisso assinado pelo aluno.
Lista de alunos matriculados na Sala 13 da Escola de Educação Básica Leonor Barreto Franco, com seus respectivos nomes e séries, variando do 1o ano do Ensino Fundamental ao 9o ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A lista contém 51 nomes de alunos distribuídos entre as séries do 1o ao 9o ano.
Este documento descreve o planejamento de uma campanha solidária para arrecadação de agasalhos para crianças carentes. O projeto visa mobilizar acadêmicos, professores e voluntários da universidade para doar roupas de inverno por meio de divulgação por email, cartazes e caixas de coleta em locais estratégicos na universidade. A missão é contribuir de forma não remunerada para atender às necessidades de crianças carentes da região.
Este documento estabelece as diretrizes para os cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA) de certificação escolar na Escola Secundária de Camões. Define a estrutura dos cursos, incluindo a equipe técnico-pedagógica, os perfis dos estudantes, os componentes de formação e carga horária. Também descreve os procedimentos de seleção, avaliação e assiduidade dos estudantes.
Este edital descreve as condições e processo de seleção para duas vagas de bolsistas de iniciação à docência no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) para estudantes do curso de licenciatura em Letras com habilitação em Português no campus de Maceió. Os candidatos passarão por prova escrita, entrevista e análise do histórico escolar. A bolsa oferecida é no valor de R$400 mensais.
Este projeto visa melhorar o ensino de disciplinas de Finanças Aplicadas em uma universidade federal por meio de monitoria. Os objetivos incluem introduzir alunos à docência, utilizar recursos online para compartilhar materiais entre as disciplinas e expandir o uso de metodologias ativas de ensino com a ajuda dos monitores. Espera-se que isso beneficie tanto os professores, quanto os monitores e os alunos matriculados, melhorando o aprendizado.
Este documento anuncia a abertura de inscrições para um curso de capacitação em Gestão de Pessoas oferecido pela Universidade Federal de Campina Grande para servidores técnico-administrativos. O curso terá carga horária de 150 horas distribuídas em três módulos sobre aprendizagem e desenvolvimento, direito administrativo e atendimento ao público. As inscrições ocorrerão entre 20 e 28 de maio e serão selecionadas priorizando a ordem de inscrição e servidores que não estejam matricul
Plano de acao 2013 para analise do consup (1)Vitor Dias
O documento apresenta o Plano de Ação para 2013 do Instituto Federal Sul-rio-grandense. Ele define 27 metas para consolidar a expansão da instituição, incluindo a construção e equipamento de novos campi em Camaquã, Venâncio Aires e Bagé, e a contratação de serviços e pessoal para esses locais. Também prevê ações para readequar a estrutura do Campus Passo Fundo e implantar novos cursos no Campus Santana do Livramento.
Palestra - Programa de Educação Tutorial Ciências ComputacionaisYgor Aguiar
O documento descreve o Programa de Educação Tutorial (PET) Ciências Computacionais da Universidade Federal do Rio Grande, incluindo seu objetivo de integrar ensino, pesquisa e extensão. Detalha as atividades do PET, como palestras, seminários e projetos de extensão, além do processo de seleção que inclui análise curricular, provas e dinâmica de grupo.
Avaliação da Formação Continua de Professores num Centro de FormaçãoMaria Casanova
O documento apresenta os resultados de uma avaliação de ações de formação realizadas por um Centro de Formação. Os principais resultados são:
1) As ações de formação tiveram altos níveis de satisfação dos participantes, com mais de 65% a avaliar positivamente todos os itens avaliados.
2) Tanto os cursos de formação como as oficinas de formação tiveram avaliações muito positivas dos participantes nos domínios da qualidade dos formadores, conteúdos, organização e impacto da formação.
3) A avaliação global de
Este edital convoca a comunidade universitária da UFRJ a participar do Programa Institucional de Bolsas de Extensão (PIBEX) destinado a projetos da Região Serrana do Rio de Janeiro. O objetivo é desenvolver projetos de extensão para diagnosticar problemas e planejar ações de curto, médio e longo prazo na região após desastres naturais. O edital define regras para inscrição, seleção e concessão de bolsas para estudantes de graduação participarem dos projetos.
Estágio cursos de licenciaturas i ii e iiiHELENO FAVACHO
Este documento apresenta o plano de trabalho para estágios de cursos de licenciatura em 2021.1. Ele descreve as atividades a serem realizadas nos campos de Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II, incluindo orientações detalhadas para cada atividade.
O documento convoca professores da Universidade Federal da Paraíba a apresentarem projetos para o PROLICEN/UFPB 2014, que visa melhorar a qualidade dos cursos de licenciatura e articular com a educação básica. Ele descreve os objetivos, cronograma, inscrição e seleção de projetos e bolsistas.
O documento descreve os indicadores de qualidade usados pela CAPES para avaliar programas de mestrado e doutorado no Brasil. A CAPES estabelece critérios como infraestrutura, titulação docente, produção científica e citações. Programas com notas 6-7 recebem financiamento direto. Os melhores programas estão no sudeste, especialmente São Paulo. Unicamp tem a melhor média.
Produção de material para ead fluxogramalpereirapoa
1) O documento descreve o processo de produção do material didático impresso para o curso de graduação a distância em Administração da UFSC.
2) Foi utilizada a experiência de organizações renomadas em EaD e métodos didáticos de autores consagrados para a confecção do material.
3) O material produzido atende às necessidades do curso e expectativas dos estudantes, contribuindo para democratizar o acesso à educação pública e de qualidade.
Edital PJF - Professor e Aluno- CasemiroCarla Freitas
O documento anuncia um concurso de projetos para professores e alunos da escola E.E.F.M. Casemiro Bezerra de Araújo, com o objetivo de melhorar o desempenho e frequência escolar dos alunos. Serão selecionados projetos pedagógicos multidisciplinares ou de uma única disciplina nas áreas de educação, cultura, ciência e tecnologia. Professores e alunos poderão se inscrever individualmente ou em grupo até 30 de novembro e os projetos serão avaliados por comissão e
I. O documento é um edital da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) que visa apoiar programas e projetos de extensão para o ano de 2015-2016, oferecendo bolsas e recursos financeiros.
II. São definidos procedimentos para inscrição e registro dos programas e projetos, número e valor das bolsas, critérios para utilização dos recursos financeiros, e cronograma para execução e prestação de contas.
III. Os projetos serão avaliados por um comitê assessor da UFFS e os aprovados
Implantação de um software de modelamento geológico 3D e planejamento de lavra em uma mineração. O documento apresenta o plano de projeto para a implantação do software, incluindo o escopo, cronograma, orçamento e planos de gerenciamento de escopo e tempo.
Curso Planejamento Integrado na Indústria Naval e Offshore
Nesta apresentação você pode conferir o conteúdo do curso - 16 horas - a ser realizado em Recife-PE.
Este documento descreve o processo de seleção de tutores para atuar no Curso de Especialização em Educação em Direitos Humanos oferecido pelo Programa Formação Continuada do Professor para a Educação Básica (ProfoCo) em três cidades do Rio Grande do Norte. O documento estabelece os requisitos para candidatura, número de vagas por cidade, cronograma do processo seletivo em duas fases, e atribuições e remuneração dos tutores selecionados.
Este documento descreve os detalhes de uma chamada pública simplificada para selecionar bolsistas para o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia no âmbito do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). O documento define os critérios e cronograma para inscrição e seleção dos candidatos, além das atribuições e responsabilidades dos bolsistas selecionados.
Este edital descreve o processo de seleção para preencher 4 vagas de bolsistas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do projeto de Letras-Português da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Os interessados devem se inscrever entre 6 e 20 de agosto, entregando documentos comprobatórios. A seleção ocorrerá por meio de avaliação do histórico escolar, entrevista em 21 de agosto e produção de texto escrito.
Este documento apresenta um trabalho de conclusão de curso para obtenção de um certificado de MBA em Gerenciamento de Projetos. Ele inclui uma declaração da empresa onde o trabalho foi realizado e um termo de compromisso assinado pelo aluno.
Lista de alunos matriculados na Sala 13 da Escola de Educação Básica Leonor Barreto Franco, com seus respectivos nomes e séries, variando do 1o ano do Ensino Fundamental ao 9o ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A lista contém 51 nomes de alunos distribuídos entre as séries do 1o ao 9o ano.
Este documento descreve o planejamento de uma campanha solidária para arrecadação de agasalhos para crianças carentes. O projeto visa mobilizar acadêmicos, professores e voluntários da universidade para doar roupas de inverno por meio de divulgação por email, cartazes e caixas de coleta em locais estratégicos na universidade. A missão é contribuir de forma não remunerada para atender às necessidades de crianças carentes da região.
4 a organização e os processos administrativos_lymenezes2012
Este documento descreve os conceitos fundamentais de processos administrativos, incluindo terminologia, objetivos, elementos e ciclo de vida. Processos são conjuntos de atividades inter-relacionadas que transformam entradas em saídas. Eles podem ser decompostos em atividades, tarefas e operações. Os processos passam por um ciclo de vida que inclui adaptações e melhorias contínuas para atender às necessidades internas e externas.
Apostila sistema operacional cor capa ficha 2011 02 04MatheusRpz
Este documento fornece uma introdução aos sistemas operacionais, abordando:
1) O que é um sistema operacional e sua função de gerenciar os recursos do computador e permitir a execução de outros programas.
2) A evolução histórica dos principais sistemas operacionais.
3) Os tipos de sistemas operacionais, incluindo sistemas embarcados, de desktop e servidores.
4) Os principais componentes de um sistema operacional, como sistema de arquivos, gerenciamento de processos e memória, e interface de usuário.
O documento discute regras de acentuação gráfica em português. Apresenta conceitos como oxítona, paroxítona e proparoxítona e regras para acentuação de monossílabos, palavras terminadas em ditongos e hiatos. Inclui exemplos e exercícios com gabarito no final.
Este documento apresenta o conteúdo programático do curso Processos Administrativos I. O curso aborda os temas de sistemas e organizações, estruturas organizacionais, problemas organizacionais, processos de negócios, modelagem e suporte de dados e elaboração de projetos de consultoria de processos administrativos.
O documento resume uma aula de capacitação profissional sobre pesquisa na internet, identidade profissional e exercícios. Ele inclui códigos para pesquisas no Google, uma análise SWOT para autoconhecimento e defeitos/qualidades, e perfis profissionais como assertivo, empreendedor, sociável e analítico.
Apresentação baseada no artigo "Processo, que processo?", de José Ernesto Lima Gonçalves, RAE - Revista de Administração de Empresas. Out./Dez. 2000. São Paulo, v. 40, n. 4, p. 8-19. O artigo é uma continuação do artigo “As empresas são grandes coleções de processos”, e resume as diferenças entre organizações tradicionais e empresas estruturadas por processos, apresenta os principais estágios em que as empresas podem estar no seu caminho em direção a organizações por processos e como identificar em qual deles a empresa está, estabelece as vantagens da gestão por processos sobre modelos tradicionais e apresenta argumentos objetivos e critérios que podem orientar a decisão das empresas pela mudança da sua maneira de organizar.
O documento apresenta as regras de acentuação gráfica da língua portuguesa, dividindo-as em regras gerais, casos especiais e ortografia de emprego de letras. As regras classificam as palavras de acordo com a posição da sílaba tônica (oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas) e determinam quais letras ou terminações recebem acento. Também são explicadas exceções e observações importantes sobre a acentuação.
Este documento discute os tipos de frases, incluindo frases simples e complexas, e os tipos de ligação entre orações através da coordenação e subordinação. A coordenação liga orações independentes usando conjunções, enquanto a subordinação cria uma relação de dependência entre a oração principal e subordinadas. Vários tipos de orações coordenadas e subordinadas são explicados.
1) O documento apresenta objetivos e descritores para o bloco de conteúdo de Espaço e Forma para os 1o e 2o ciclos do ensino fundamental.
2) Os objetivos incluem estabelecer pontos de referência no espaço, identificar características de figuras geométricas e perceber semelhanças e diferenças entre elas.
3) Os descritores tratam de identificar localização em mapas, propriedades de poliedros e corpos redondos, propriedades de figuras bidimensionais e reconhecer conservação de
O documento discute sistematizações dos grupos de trabalho do PROEJA FIC sobre 1) material didático, 2) monitoramento, acompanhamento e avaliação, 3) regime de colaboração, 4) acesso e permanência, 5) formação de professores e 6) currículo integrado. As considerações incluem definições de conceitos-chave, sugestões de ações e entraves enfrentados.
Edital03 2012 (fundos concursáveis) e.e. josé mamede de aquinoDiana Pilatti
1) O documento anuncia um edital para seleção de projetos de professores e alunos da Escola Estadual José Mamede de Aquino visando apoiar financeiramente iniciativas que contribuam para a melhoria do desempenho escolar.
2) Os projetos serão selecionados em duas categorias: Fundo de Apoio a Projetos de Professores (FAPP) e Fundo de Apoio a Projetos de Alunos (FAPA).
3) O processo seletivo irá avaliar os projetos baseado em critérios
Titulo: Modernização da Escola Exatta
Alunos:ANDERSON FURLAN SILVA RODRIGUES,Fabrício Aquino,Francisco Carlos de Paula,Karoline Oliveira Barreto,Ronaldo Pinto de Andrade,
Cidade: Cuiabá
Disciplina: Integração
Turma: GP07
Data:13-08-2014
Hora:23:18
Comentarios:Trabalho de Ger. de Programas - GP7 - Cuiabá - Modernização da Escola Exatta
Publico até ápos a correção
O documento descreve um programa de modernização da Escola Exatta, incluindo a construção de uma quadra de esportes, reforma dos laboratórios de informática e ciências, e informatização da biblioteca. O objetivo é melhorar a qualidade do ensino e aumentar a captação e retenção de alunos para aumentar a receita da escola. O programa terá duração de 24 meses com um orçamento de R$1,5 milhão.
Este documento descreve um projeto para treinar alunos como monitores no laboratório de informática da escola. O projeto visa capacitar 12 alunos para auxiliar professores e colegas no uso das tecnologias da informação e comunicação no processo de ensino-aprendizagem. Os monitores receberão treinamento em programas de computador e criarão atividades e manterão um blog sobre o trabalho desenvolvido. A avaliação considerará a responsabilidade, assiduidade e desempenho dos monitores.
Este relatório apresenta os resultados de uma pesquisa sobre internacionalização realizada com instituições de ensino superior brasileiras:
1) Analisa a situação atual de internacionalização das instituições, incluindo programas Capes, metas de crescimento, cooperação internacional e políticas de internacionalização.
2) Apresenta os projetos de internacionalização das instituições para os próximos 4 anos, com foco em mobilidade, parcerias e infraestrutura para internacionalização.
3) Conclui que o processo de internacionalização nas IES brasileiras
1) O documento apresenta os parâmetros para a implementação do Programa de Desenvolvimento Profissional Continuado da Secretaria de Educação Fundamental do Ministério da Educação, oferecendo módulos de formação a professores.
2) Os módulos abordarão diversas disciplinas do ensino fundamental, com ênfase no terceiro e quarto ciclos, e terão como objetivo contribuir para a reflexão pedagógica dos professores e a implementação dos Referenciais Curriculares.
3) Cada módulo
O documento apresenta o curso Introdução à Educação Digital do Proinfo. Ele inclui informações sobre os objetivos do curso, os encontros, as atividades como a criação de um diário digital e o conteúdo do primeiro encontro sobre o Proinfo e o computador.
Este documento fornece orientações para alunos-monitores que apoiarão o projeto "Memórias em Rede" utilizando a internet na escola. Ele explica o papel do aluno-monitor, como planejar atividades, e dicas sobre uso de ferramentas digitais como blogs, fóruns e pesquisa online.
Este documento apresenta as diretrizes do Programa Ensino Integral da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. O texto contextualiza a política de educação integral no Brasil e em São Paulo, destacando a legislação e experiências anteriores. Em seguida, descreve a concepção do Programa Ensino Integral e seu Modelo Pedagógico, que visa a formação integral dos estudantes por meio de metodologias como Projeto de Vida, Protagonismo Juvenil e clubes.
O documento descreve um programa para melhorar o ensino da alfabetização no Brasil, com quatro eixos de ação: formação de professores e gestores, avaliação da alfabetização, apoio pedagógico e valorização dos professores. O foco é nos anos iniciais do ensino fundamental, principalmente 1o e 2o anos.
O documento discute propostas para a gestão da Escola de Aplicação da UFPA para o próximo quadriênio. As propostas incluem melhorias na infraestrutura, reestruturação administrativa, foco em pesquisa e extensão, e ações para aprimorar o ensino e processos pedagógicos.
Subsídios globais: dicas para desenvolver seu projeto e mobilizar seu distritoRotary International
Saiba mais sobre o desenvolvimento de subsídios globais; sobre o papel de presidentes de Comissão Distrital de Serviços Internacionais, rede de recursos distritais e Cadre Distrital
Público alvo: todos os Rotarianos.
Rotarianos interessados em desenvolver projetos de subsídios globais, com ou sem experiência no assunto;
Líderes de clubes e distritos que queiram se informar sobre a Cadre Distrital, Comissão Distrital de Serviços Internacionais e rede de recursos distritais.
1. O documento apresenta a lista de autoridades e equipe envolvidas na aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em 2014.
2. Estabelece as unidades temáticas do módulo de alinhamento para aplicadores de provas do Enem, abordando tópicos como contextualização do Enem, trabalho em equipe, elementos do exame segundo o edital e acessibilidade.
3. Fornece os objetivos instrucionais de cada unidade temática, orientando sobre o conteúdo a ser apreendido pelos aplicadores.
O documento descreve o projeto PROUCA Tocantins UFT, que tem como objetivo capacitar professores e gestores escolares do Tocantins no uso pedagógico de tecnologias digitais. O projeto é coordenado por uma equipe que inclui coordenadores gerais, pedagógicos e de tecnologia, além de formadores e tutores. O projeto oferece cursos de formação inicial e contínua aos educadores, visando a inclusão digital e o uso de laptops nas escolas.
Este documento descreve uma proposta de formação continuada de professores com o objetivo de promover o diálogo e troca de experiências entre professores de diferentes escolas sobre o currículo referência. A proposta inclui 16 horas de formação presencial e 24 horas à distância para aplicação de sequências didáticas, além de monitoramento do processo.
II - Otimizar tarefas de administração e manutenção dos recursos e serviços d...Colaborar Educacional
CURSO:
CST EM REDES DE COMPUTADORES
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - REDES DE COMPUTADORES
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superior
de Tecnologia em Redes de Computadores é dedicar-se a área educacional e o
transferir do saber, desenvolvendo e capacitando a comunidade local e agregando
conhecimentos por meio de projetos e atividades pedagógicas extensionistas. Nesse
programa é possível a ministração de palestras, aulas de monitoria, cursos, aulas de
educação básica, educação financeira, língua estrangeira, debates da comunidade
local, participação em projetos sociais, projetos coletivos multidisciplinar e trabalhos
voluntários. Os locais que poderão contemplar esse projeto extensionistas podem
ser: parcerias com a prefeitura; associações de bairros, escolas, empresas públicas e
privadas, igrejas, ONGs e por meio de redes de internet.
COMPETÊNCIAS:
I - Implantar e administrar serviços de redes de computadores;
II - Otimizar tarefas de administração e manutenção dos recursos e serviços de rede
utilizando melhores práticas e normas;
III - Aplicar metodologias e técnicas no gerenciamento de projetos.
PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso idealizado pela IES para o Curso Superior de Tecnologia em Redes
de Computadores possibilita a formação de um profissional crítico, reflexivo, criativo,
visão holística, humanista e ético, capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de
atuação, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de
Extensão Contexto à Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e
capacidade para conduzir atividades pedagógicas e de ensino referentes à
compreensão da realidade social, ser capaz de reconhecer as necessidades dos usuários, adotar perspectivas multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática,
considerar aspectos políticos, econômicos, sociais do meio em que está inserido,
direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento
social.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Criatividade e inovação
Comunicação Interpessoal
Planejamento e organização
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Os objetivos da extensão no Curso Superior de Tecnologia em Redes de
Computadores vinculados ao Programa de Contexto à Comunidade estão
relacionados com a disseminação do saber da área de ciências para a comunidade
local, prestando serviços a questões pedagógicas, aulas de monitoria, educação
básica, educação financeira, língua estrangeira, recursos naturais, ética e
responsabilidade social. Tais ações visam a transferência de conhecimento acadêmico
para a comunidade, preparando o egresso para uma atuação global, focado não
apenas no conhecimento técnico, mas com a preocupação pelo próximo e por um
sociedade igualitária, buscando oportunizar conhecimento para quem não tem
oportunidade de acesso.
CONTEÚDOS:
I - Virtualização de redes, servidores, aplic
O Caderno de Formação é um instrumento de sistematização das ações do programa
como um todo e foi proposto, pela primeira vez, como um ensaio de pesquisa ação pela
Coordenação de Formação e Pesquisa no ano de 2014. O Caderno fica à disposição para
consulta e orientação dos artistas educadores como memória documentada da edição
vigente e como referencial para ações futuras.
Lee Magpili is a designer, educator, and AFOL (Adult Fan of LEGO) who works at LEGO. The document discusses Magpili's work in waste management and sustainability at LEGO, including sorting office waste into organic, paper, plastic bags, plastic bottles, and other categories, and ensuring LEGO trash is recycled or reused when possible rather than sent to landfills. It also mentions awards Magpili has received for their design and robot performance work.
O documento apresenta dados de uma pesquisa realizada entre 5 e 8 de dezembro de 2014 em 142 municípios brasileiros com 2002 entrevistados. Os dados mostram que o índice de medo do desemprego caiu 2,6% entre setembro e dezembro de 2014, enquanto o índice de satisfação com a vida caiu 0,6% no mesmo período.
A maioria dos brasileiros reconhece que a baixa qualidade da educação prejudica o desenvolvimento econômico do país e a renda individual. Eles consideram que a educação privada é de melhor qualidade que a pública em todos os níveis. Os principais problemas da educação pública, segundo a população, são a segurança, as atividades extracurriculares e o relacionamento dos professores com os pais.
O índice de expectativa do consumidor (INEC) caiu 2,1% em novembro, revertendo o crescimento do mês anterior e ficando abaixo da média histórica. Isso ocorreu principalmente devido ao aumento do endividamento e do pessimismo em relação à inflação e desemprego no futuro. A única parte do índice que cresceu foi compras de maior valor, influenciada pela proximidade das festas de fim de ano.
A atividade da indústria da construção continuou em queda em setembro. O nível de atividade e o número de empregados recuaram ainda mais, enquanto a utilização da capacidade operacional se manteve estável. As perspectivas também são negativas, com expectativa de maior redução da atividade nos próximos meses.
O relatório apresenta os resultados da Sondagem Industrial de setembro de 2014 realizada pela CNI. A produção industrial ficou estável em setembro após meses de queda, e os estoques e ociosidade diminuíram. As condições financeiras melhoraram, mas o acesso ao crédito ficou mais difícil. As expectativas do empresário permanecem pouco otimistas.
O índice de confiança do empresário industrial (ICEI) caiu para 45,8 pontos em outubro, o menor valor da série histórica e abaixo da linha de 50 pontos que separa a confiança da falta de confiança. Todos os segmentos industriais e portes de empresas também apresentaram índices abaixo de 50 pontos, indicando falta generalizada de confiança entre os empresários da indústria.
A atividade industrial brasileira caiu novamente em agosto, com reduções na utilização da capacidade instalada, horas trabalhadas e emprego. Apesar do crescimento do faturamento em agosto, os níveis ainda estão abaixo do registrado em agosto de 2013. As empresas continuam demitindo trabalhadores diante da fraca atividade.
O índice de expectativa do consumidor (INEC) cresceu 1,3% em setembro, revertendo a queda do mês anterior. Todos os componentes do INEC, como expectativas de inflação, desemprego e renda pessoal, mostraram aumento na comparação mensal. O INEC de setembro atingiu 109,7 pontos, próximo ao valor do mesmo mês do ano passado, mas 0,4% menor.
1) O documento apresenta os resultados da Sondagem Industrial da CNI de agosto de 2014, mostrando a continuidade do cenário negativo na indústria com queda na produção, estoques indesejados e alta ociosidade.
2) Os índices apontam redução no número de empregados na indústria em agosto e expectativa de que as demissões continuem, com o índice de expectativas no nível mais baixo desde 2009.
3) As expectativas dos empresários também são de continuidade da queda nas exportações nos
O documento apresenta os resultados de uma pesquisa eleitoral e de avaliação do governo Dilma em setembro de 2014. Dilma lidera as intenções de voto com 39% na pesquisa estimulada, seguida por Marina com 31%. Uma simulação de segundo turno entre elas mostra empate técnico. A avaliação do governo Dilma melhorou em relação a junho, com 38% considerando o governo ótimo ou bom.
1. A atividade industrial voltou a crescer moderadamente em julho após quatro meses de retração, com aumento de 2,6% nas horas trabalhadas e de 1,2% no faturamento real.
2. No entanto, o mercado de trabalho industrial continuou enfraquecido, com queda de 0,2% no emprego e na massa salarial real pelo quinto mês consecutivo.
3. A utilização da capacidade instalada industrial avançou 0,6 ponto percentual em julho, para 81%, interrompendo quatro meses
O documento apresenta diversas profissões da indústria, divididas em categorias como tecnologias de manufatura e engenharias, construção e edificações, moda e criatividade, tecnologias da informação e comunicação, serviços e transporte e logística. São descritas brevemente algumas dessas profissões, suas atividades, requisitos e perspectivas de carreira.
Este documento resume os resultados de uma pesquisa sobre a gestão de resíduos sólidos na indústria brasileira. A pesquisa entrevistou profissionais de 55 empresas entre junho e julho de 2014. Os setores industriais com maior participação na amostra foram mineração, têxtil e indústria química. A maioria das empresas entrevistadas atribui grande importância à gestão de resíduos sólidos e acredita que a Política Nacional de Resíduos Sólidos teve impacto positivo, emb
O índice de confiança do empresário industrial manteve-se estável em 46,5 pontos em agosto, ligeiramente acima de julho mas abaixo da média histórica. A confiança continua fraca na indústria de transformação, mas melhora na construção e extrativa. Grandes empresas mostram falta de confiança, enquanto pequenas e médias têm índices próximos.
O documento discute os resultados de uma pesquisa sobre terceirização na indústria brasileira em três frases:
1) Cerca de 70% das empresas industriais utilizam serviços terceirizados, principalmente montagem/manutenção de equipamentos, segurança e logística.
2) A insegurança jurídica é a principal dificuldade na terceirização, citada por 60% das empresas, e mais da metade seria negativamente afetada sem ela.
3) Embora a maioria pretenda manter os níveis de terce
O coeficiente de exportação da indústria extrativa se mantém estável em 65,1% no segundo trimestre de 2014. Já o coeficiente de penetração de importações registra nova queda, de 50,1% para 49,9%. Na indústria de transformação, o coeficiente de exportação permanece em 15,5% e o de importações sobe para 20,3%.
O documento resume os resultados dos indicadores industriais de junho de 2014 no Brasil. A atividade industrial continuou em queda no período, com redução de 3% nas horas trabalhadas, 5,7% no faturamento real e queda da utilização da capacidade instalada para o menor nível desde 2009. Além disso, o emprego e a massa salarial também recuaram pelo quarto mês consecutivo, indicando os efeitos da fraca atividade sobre o mercado de trabalho.
O índice de expectativa do consumidor (INEC) aumentou 3% em julho revertendo parte da queda anterior. A melhora se deve às expectativas de inflação, desemprego e renda que mostraram menos consumidores esperando piora. No entanto, as expectativas de compras de bens maiores caíram 3,3% indicando redução no consumo desses bens.
O documento propõe mudanças nas áreas de tributação, relações de trabalho, infraestrutura e estratégia internacional para tornar a economia brasileira mais competitiva. A tributação precisa ser simplificada e desonerar investimentos e exportações. As leis trabalhistas devem ser modernizadas para atender novas formas de trabalho. É necessário aumentar os investimentos em infraestrutura e privatizar setores como portos. Uma estratégia internacional ativa também é proposta.
Apresentação | Propostas da Indústria para as Eleições 2014
Edital Conexão Mundo 2014
1. Edital SENAI-SESI de Intercâmbio 2014
Programa Conexão Mundo
Brasília, novembro de 2013
2. Edital SENAI-SESI de Intercâmbio de Inglês 2014
Programa Conexão Mundo
1.
INTRODUÇÃO ...................................................................................................................... 3
1.1.
1.2.
Denominação ................................................................................................................. 3
Objetivo do Programa ................................................................................................... 3
1.3.
Governança ................................................................................................................... 3
1.4.
1.5.
Cronograma .................................................................................................................. 5
Recursos financeiros .................................................................................................... 6
1.6.
1.7.
Contrapartidas .............................................................................................................. 6
Atividades extra-Programa ........................................................................................... 7
1.8.
Dúvidas e esclarecimentos ............................................................................................ 7
2.
APRESENTAÇÃO DAS PROPOSTAS ............................................................................... 8
2.1.
2.2.
Prazo de submissão ...................................................................................................... 8
Composição da proposta .............................................................................................. 8
2.3.
Requisitos obrigatórios .................................................................................................. 8
3.
AVALIAÇÃO E EXECUÇÃO ............................................................................................... 9
3.1.
Processo de avaliação .................................................................................................. 9
3.2.
Avaliação dos planos de trabalho ................................................................................. 9
3.3.
3.4.
Divulgação das propostas aprovadas ........................................................................... 9
Termo de ajuste administrativo ..................................................................................... 9
3.5.
3.6.
Do início das atividades .............................................................................................. 10
Capacitação da equipe ................................................................................................ 10
3.7.
3.8.
Prestação de contas .................................................................................................... 10
Relatórios de monitoramento ...................................................................................... 10
3.9.
Regras sobre alterações no cronograma de atividades..................................................
10
3.11.
Do cancelamento e desistência .................................................................................. 10
3.12.
3.13.
Encerramento da execução ........................................................................................ 11
Casos omissos ............................................................................................................ 11
4.
ANEXOS .......................................................................................................................... 12
4.1.
Projeto de intercâmbio.............................................................................13
4.2.
4.3.
Formulário para elaboração de plano de trabalho......................................... 19
Tabela referencial para quantitativo de alunos, estrutura e equipe.............. 24
4.4.
Planilha de orçamento e repasse..............................................................25
2
3. Edital SENAI-SESI de Intercâmbio de Inglês 2014
Programa Conexão Mundo
1. INTRODUÇÃO
1.1. Denominação
O Edital SENAI/SESI – Conexão Mundo 2014 é uma ação de abrangência nacional realizada
nas escolas SESI/SENAI, em parceria com os Departamentos Regionais (DRs) do SESI, do
SENAI e com a US-Brazil Connect. São elegíveis para o edital os Departamentos Regionais
com oferta de Educação Básica Articuladas com Educação Profissional – EBEP, ensino médio
regular em funcionamento desde 2012.
Caso os Departamentos Regionais manifestem interesse em implementar o Programa em
parceria com a rede pública, deverão ser concebidos Termos de Ajuste Administrativo/ Termo
de Compromisso para a viabilização desta parceria.
1.2. Objetivo do Programa
O Programa tem por objetivo elevar o nível de proficiência do idioma inglês de até 2000 (dois
mil) dos alunos do ensino médio regular EBEP ou alunos do ensino médio da rede pública,
visando sua melhor inserção no mundo do trabalho.
1.3. Governança
A coordenação geral deste Programa é de responsabilidade do SENAI-DN, do SESI-DN e da
US-Brazil Connect.
Para participar do programa, os Departamentos Regionais deverão submeter uma proposta de
trabalho conforme os termos deste Edital.
a) Obrigações do SENAI-DN e do SESI-DN:
• Analisar e selecionar as propostas enviadas pelos DRs, em colaboração com a US-Brazil
Connect;
• Coordenar a implementação das propostas selecionadas, em colaboração com a US-Brazil
Connect;
• Sensibilizar as equipes dos DRs para o desenvolvimento do Programa;
• Capacitar os coordenadores do Programa, conforme apontado pelos DRs;
• Disponibilizar os recursos financeiros, conforme descrito no item 1.5 – Recursos
Financeiros;
• Estruturar, em conjunto com o US-Brazil Connect, conteúdos pedagógicos e sistematizar a
programação do curso;
• Realizar o monitoramento pedagógico, físico e financeiro do Programa junto aos DRs;
• Acompanhar o desenvolvimento das atividades online e presenciais, mediando as relações
entre DRs e US-Brazil Connect;
• Orientar o processo de seleção dos alunos para participar do Programa e, ao final, para a
etapa de imersão nos Estados Unidos;
• Coordenar e organizar a viagem aos Estados Unidos, inclusive acesso ao visto para
alunos e coordenadores dos DRs;
• Elaborar e implementar o processo de avaliação do Programa.
b) Obrigações do US-Brazil Connect:
• Validar as propostas selecionadas pelo SESI-DN e SENAI-DN;
• Colaborar com SESI-DN e SENAI-DN na implementação das propostas selecionadas;
3
4. Edital SENAI-SESI de Intercâmbio de Inglês 2014
Programa Conexão Mundo
• Capacitar a equipe americana, incluindo os gerentes de projeto, líderes locais e os tutores
para o desenvolvimento das atividades do Programa;
• Disponibilizar os recursos humanos e a contrapartida financeira para desenvolvimento do
Programa, conforme descrito no item 1.6 - Contrapartidas;
• Estruturar, em conjunto com o SESI-DN e SENAI-DN, os conteúdos pedagógicos e
sistematizar a programação do curso, compartilhando antecipadamente com os
coordenadores do SESI e SENAI nos DRs;
• Implementar e monitorar o desenvolvimento das atividades sob responsabilidade dos
tutores e coordenadores americanos, em colaboração com o SESI-DN e SENAI-DN;
• Apoiar a organização da viagem aos Estados Unidos;
• Implementar o processo de avaliação das atividades.
c) Obrigações do SENAI-DR e SESI-DR:
• Apresentar proposta de trabalho, conforme estrutura exigida neste Edital:
• Assinar termo de compromisso para execução do Programa;
• Articular-se com os Departamentos Nacionais e com o US-Brazil Connect para o
planejamento e execução da proposta de trabalho;
• Coordenar a participação das escolas no Programa;
• Disponibilizar hospedagem, preferencialmente próximo à escola, e alimentação para os
tutores e coordenadores americanos durante a etapa presencial;
• Providenciar documentação de autorização dos pais e responsáveis para a participação
dos alunos no Programa e, para os alunos selecionados para a etapa de imersão nos EUA,
providenciar a autorização para viagem internacional e emissão de passaporte;
• Disponibilizar os recursos financeiros e humanos aprovados para o desenvolvimento do
Programa, conforme contrapartidas estabelecidas neste Edital;
• Disponibilizar coordenador para o Programa conforme quantitativo de escolas e alunos
envolvidos, de acordo com o anexo 3 – Tabela referencial para quantitativo de alunos,
estrutura e equipe;
• Disponibilizar equipe de apoio para realização do Programa (técnico de informática,
auxiliar administrativo, profissionais da escola e do DR);
• Monitorar a implantação do programa, o desenvolvimento dos alunos e enviar relatório
mensal para os Departamentos Nacionais;
• Providenciar aparelho de celular com linha pré-paga para equipe americana (1 para cada 5
alunos);
• Apresentar prestação de contas do Programa, de acordo com procedimentos de apoio
financeiro estabelecidos pelos Departamentos Nacionais;
• Apresentar relatório final dos resultados do Programa.
d) Obrigações da escola participante:
• Disponibilizar equipe de apoio para realização do Programa;
• Disponibilizar laboratório de informática para realização de testes de seleção e
nivelamento, bem como para a participação dos alunos nas atividades a distância;
• Disponibilizar espaços físicos e material de expediente para realização da etapa
presencial;
• Colaborar com a organização da agenda das etapas a distância e presencial.
4
5. Edital SENAI-SESI de Intercâmbio de Inglês 2014
Programa Conexão Mundo
1.4. Cronograma
O fluxo a seguir apresenta as etapas do cronograma do Edital SENAI SESI Conexão Mundo
2014:
Submissão das
propostas de
trabalho
Avaliação das
propostas
Divulgação das
propostas
aprovadas
Assinatura do
termo de
compromisso
Cronograma
Execução do
programa
Avaliação e
encerramento do
programa
Início
Lançamento do Edital
Término
13/11/2013
Apresentação de propostas de trabalho pelos DRs (projeto,
escolas parceiras, equipe técnica, previsão financeira,
cronograma físico)
13/11/2013
06/12/2013
Avaliação das propostas recebidas pelos DNs
09/12/2013
17/12/2013
Validação das propostas selecionadas pelo US-Brazil Connect
17/12/2013
19/12/2013
Divulgação dos resultados da seleção
20/12/2013
20/12/2013
06/01/2014
21/01/2014
10/02/2014
14/02/2014
01/02/2014
14/02/2015
Divulgação
17/02/2014
28/02/2014
Aplicação dos testes de seleção
10/03/2014
21/03/2014
1ª etapa a distância – 8 semanas
Abril/Maio
Junho
Junho
Julho
Julho/Agosto
Setembro
Outubro
Outubro
Outubro
Novembro
Dezembro/2014
Janeiro/2015
Fevereiro/2015
Fevereiro/2015
Assinatura do Termo de Ajuste Administrativo/ Termo de
Compromisso entre SESI-DN e SESI-DR, e SENAI-DN e SENAIDR.
Sensibilização dos DRs e capacitação dos coordenadores para o
Programa
Execução do Programa
Etapa presencial – 4 horas por dia, durante 20 dias, no mesmo
turno
2ª etapa a distância – 8 semanas
Aplicação de testes de desempenho dos alunos
Seleção dos alunos para a etapa de imersão nos Estados
Unidos
Etapa de imersão nos Estados Unidos
Avaliação do Programa
Encerramento
27/02/2015
1.5. Recursos financeiros
O SENAI-DN e o SESI-DN disponibilizarão até R$ 5.242.701,10 (cinco milhões duzentos e
quarenta e dois mil, setecentos e um reais e dez centavos) para a execução do Programa nos
DRs, sendo R$ 2.621.350,55 ( dois milhões seiscentos e vinte e um mil, trezentos e cinquenta
reais e cinquenta e cinco centavos) de responsabilidade do SENAI-DN e R$ 2.621.350,55 (dois
5
6. Edital SENAI-SESI de Intercâmbio de Inglês 2014
Programa Conexão Mundo
milhões seiscentos e vinte e um mil, trezentos e cinquenta reais e cinquenta e cinco centavos)
de responsabilidade SESI-DN. O repasse dos recursos financeiros será realizado por termo de
ajuste administrativo, proporcional ao quantitativo de alunos participantes no Programa
constante do Anexo IV – Planilha de Orçamento e Repasses, de acordo com o Procedimento
de Apoio Financeiro das Entidades Nacionais SESI-SENAI-IEL vigente.
O US-Brazil Connect é responsável pelo aporte de R$ 2.084.064,00 (dois milhões, oitenta e
quatro mil, sessenta e quatro reais) como contrapartida ao Programa.
Gastos adicionais, não previstos neste Edital, para atividades extra-programa deverão ser
custeados pelos DRs.
1.6. Contrapartidas
a) Contrapartida do DR:
Investimentos e despesas realizados diretamente na execução das atividades do Programa,
a saber:
1. Coordenador do Programa no DR;
2. Coordenador da escola, caso o DR tenha mais de uma escola participante do Edital;
3. Equipe de suporte de informática, administrativo e pedagógico;
4. Custos indiretos com infraestrutura e almoxarifado (material de expediente e
equipamentos de apoio, laboratórios de informática, sala de aulas, água, luz, telefone,
internet, dentre outros);
5. Hospedagem e alimentação dos tutores e coordenadores americanos durante a etapa
presencial (detalhamento anexo 2 – Plano de Trabalho);
6. Custear aparelho de celular com linha pré-paga para equipe americana (1 para cada 5
alunos).
b) Contrapartida do DN:
1. Coordenação Nacional do Programa;
2. Transporte da equipe americana durante etapa presencial;
3. Transporte de alunos para atividades externas durante etapa presencial;
4. Plataformas online;
5. Profissional de Gestão de Desenvolvimento do Facebook;
6. Uniformes;
7. Ajuda de Custo para os tutores americanos durante a etapa presencial;
8. Seguro de vida/saúde para os tutores americanos durante a etapa presencial;
9. Seguro de vida/saúde dos alunos brasileiros selecionados para a imersão nos EUA;
10. Emissão de Passaportes alunos e coordenadores brasileiros selecionados para a
imersão nos EUA;
11. Emissão de vistos para os alunos e coordenadores brasileiros selecionados para a
imersão nos EUA;
12. Passagens nacionais para entrevistas de visto;
13. Passagens aéreas internacionais para coordenadores e estudantes brasileiros;
14. Ajuda de custo para alunos em imersão dos EUA e diária para seus coordenadores;
15. Medicamentos básicos de uso sem receita médical;
16. Enxoval para alunos brasileiros usarem no exterior.
c) Contrapartida do US-Brazil Connect:
1. Coordenação Nacional do Programa;
2. Seleção e capacitação dos tutores americanos;
3. Seleção e capacitação dos coordenadores americanos (1 coordenador por DR);
6
7. Edital SENAI-SESI de Intercâmbio de Inglês 2014
Programa Conexão Mundo
4. Passagens internacionais da equipe americana para a etapa presencial;
5. Emissão de Passaportes e vistos para os coordenadores e tutores americanos;
6. Medicamentos básicos de uso sem receita médica;
7. Coordenação da agenda para o período de imersão dos alunos brasileiros nos EUA;
8. Hospedagem dos alunos brasileiros durante o período de imersão nos EUA;
9. Organização do Brazil Day;
10. Avaliação do Programa.
1.7. Atividades extra-Programa
Quaisquer atividades fora do Programa deverão ser custeadas e organizadas pelo DR
proponente devendo constar no plano de trabalho apresentada para este Edital e ser
previamente combinadas com as equipes americanas. SESI-DN e SENAI-DN não se
responsabilizarão por essas atividades.
1.8. Dúvidas e esclarecimentos
Para fins de esclarecimento sobre as regras deste Edital, seguem contatos dos responsáveis
junto ao SESI-DN e o SENAI-DN:
•
Edson Clemente
edson.clemente@sesi.org.br
(61) 3317-9260
•
Monica Mariano
mmariano@dn.senai.br
(61) 3317-9784
7
8. Edital SENAI-SESI de Intercâmbio de Inglês 2014
Programa Conexão Mundo
2 APRESENTAÇÃO DAS PROPOSTAS
A submissão dos planos de trabalho, nos termos do Anexo II deste Edital, será realizada pelos
DRs, por meio de envio do formulário anexo, com as informações sobre a estrutura e proposta
de realização, de acordo com o item 2.1 - Prazo de Submissão.
2.1. Prazo de submissão
Os Departamentos Regionais deverão submeter sua proposta de trabalho à análise do SESIDN e SENAI-DN até o dia 6 de dezembro de 2013, por meio de ofício.
2.2. Composição da Proposta
Para a composição da proposta deverão ser preenchidos todos os formulários anexos a este
Edital.
2.3. Requisitos obrigatórios (critérios eliminatórios)
Os itens abaixo constituem características obrigatórias para todas as escolas candidatas e o
descumprimento de algum deles acarretará sua eliminação.
•
•
•
•
•
Oferta de educação básica articulada com educação profissional EBEP para alunos do
ensino médio regular ou, no caso de rede pública, oferta de ensino médio regular
preferencialmente alunos beneficiários do Pronatec – Programa Nacional de Acesso ao
Ensino Técnico e Emprego;
O número de alunos existentes na escola deverá ser, no mínimo, três vezes o número
de vagas ofertadas no Programa.
O coordenador deverá ter acesso diário aos alunos, especialmente na etapa
presencial, com residência no município em que o Programa será executado;
O coordenador deverá dominar a língua Inglesa, de modo a garantir a comunicação
com a equipe americana e o acompanhamento dos alunos;
As escolas deverão ofertar acesso irrestrito à internet banda larga aos alunos e
coordenadores participantes do Programa.
8
9. Edital SENAI-SESI de Intercâmbio de Inglês 2014
Programa Conexão Mundo
3. AVALIAÇÃO E EXECUÇÃO
3.1. Processo de Avaliação
As propostas serão analisadas quanto à sua viabilidade de execução, de acordo com os itens a
seguir:
a) Quanto ao atendimento aos requisitos deste edital;
b) Quanto à avaliação geral da proposta de trabalho;
c) Quanto ao orçamento disponível para financiamento do Programa.
A avaliação das propostas de trabalho serão realizadas por um comitê constituído por
profissionais do SESI-DN e SENAI-DN, e será validado por representantes da US-Brazil
Connect.
3.2 - Avaliação dos planos de trabalho
A pontuação máxima das propostas será de 100 pontos distribuídos conforme os critérios
abaixo:
Critério
Descrição
Pontuação
Infraestrutura da
escola
Será avaliada a disponibilidade de espaço físico para
desenvolvimento do programa durante a etapa
presencial, bem como a infraestrutura tecnológica que
será oferecida aos alunos para realização da etapa à
distância.
Até 40
Planejamento da
etapa presencial
Será avaliada a infraestrutura para receber a equipe
americana, o planejamento das visitas técnicas e demais
atividades da etapa presencial, bem como a logística
para a realização das aulas.
Até 30
Mobilização do DR
para implementar o
programa
Será avaliada a mobilização do DR para o planejamento
do Programa bem como a disponibilidade para
acompanhamento pedagógico, físico e financeiro.
Até 30
A aprovação das propostas de trabalho será realizada conforme os três critérios anteriormente
descritos, limitando-se à disponibilidade orçamentária.
No caso de ocorrer o empate na nota final, receberá o apoio do SESI-DN e SENAI-DN a
proposta de trabalho que for validada pelos representantes do US Brasil Connect.
3.3. Divulgação das Propostas Aprovadas
A comunicação de aprovação será formalizada, pelo SESI-DN e SENAI-DN por meio de ofício
encaminhado aos Departamentos Regionais.
3.4. Termo de Ajuste Administrativo
Será elaborado um termo de Ajuste Administrativo entre o SESI-DN e SENAI-DN e os
respectivos DRs, com o objetivo de formalizar a execução do programa conforme as propostas
de trabalho selecionadas.
3.5. Do início das atividades
Os projetos selecionados deverão, obrigatoriamente, iniciar suas atividades/tarefas na data
prevista para o seu início conforme cronograma apresentado na proposta de trabalho.
9
10. Edital SENAI-SESI de Intercâmbio de Inglês 2014
Programa Conexão Mundo
3.6. Capacitação da equipe
Conforme cronograma deste edital, os coordenadores indicados pelos DRs aprovados
receberão uma capacitação inicial proporcionando imersão na metodologia adotada pelo
Programa, bem como orientações ao longo de seu desenvolvimento. Essas atividades serão de
responsabilidade técnica e financeira dos Departamentos Nacionais.
3.7. Prestação de Contas
Deverão ser apresentados relatórios técnicos e demonstrativos financeiros, nas formas e nos
prazos estabelecidos, quando da assinatura do Termo de Ajuste Administrativo, e com estrita
observância à legislação do SESI-DN e SENAI-DN de prestação de contas.
3.8. Relatórios de Monitoramento
O monitoramento dos planos de trabalho selecionados ocorrerá com base nos relatórios
mensais que deverão ser elaborados pelos coordenadores regionais e submetidos para
apreciação da coordenação nacional. Estes relatórios deverão abordar:
- O acompanhamento das atividades online e presenciais por todos os alunos;
- Taxas de evasão;
- Motivação dos alunos;
- Pontos positivos, desafios da execução e oportunidades de melhoria.
3.9. Regras sobre alterações no cronograma de atividades
Depois da assinatura do Termo de Ajuste Administrativo, os planos de trabalho e cronogramas
não poderão sofrer alterações, salvo ocorrência de casos fortuitos ou de força maior
impeditivas da realização do Programa.
3.10. Da utilização dos recursos
A utilização dos recursos financeiros do SESI-DN e SENAI-DN, no âmbito deste Edital, deverá
observar as disposições constantes do seu Regulamento de Licitações e Contratos.
3.11. Do cancelamento e desistência
O DR poderá solicitar a desistência do Programa até a assinatura do Termo de Ajuste de
Administrativo.
O Programa poderá ser cancelado quando:
- Houver o descumprimento em qualquer etapa do programa, por parte do DR, do plano de
trabalho ou do cronograma aprovado; ou
- Houver o descumprimento em qualquer etapa do Programa, por parte do US-Brazil Connect,
dos termos assinados no convênio de cooperação técnica e financeira referente às atividades
de 2014.
O descumprimento de qualquer uma das partes, de quaisquer itens estabelecidos neste edital,
que impliquem na interrupção ou cancelamento do Programa, independentemente de
notificação judicial ou extrajudicial, e, quando o descumprimento ocorrer por culpa única e
exclusiva do inadimplente, a parte inadimplente deverá restituir às demais partes as despesas
efetuadas até o momento para a execução do Programa.
3.12. Encerramento da execução
Para que o projeto seja considerado encerrado, pelo SESI- DN e SENAI-DN, em conformidade
com o estabelecido no documento “Procedimento de Apoio financeiro das Entidades Nacionais
SESI, SENAI e IEL”, deverá ser enviado um relatório final de execução físico e financeiro.
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11. Edital SENAI-SESI de Intercâmbio de Inglês 2014
Programa Conexão Mundo
3.13. Casos Omissos
O SESI- DN e SENAI-DN reservam-se o direito de resolver os casos omissos e as situações
não previstas no presente Edital.
4. ANEXOS
Anexo 1. Projeto de intercâmbio (compõe regras para reposição de vagas e critérios de seleção
para etapa de imersão)
Anexo 2. Formulários para elaboração de plano de trabalho (Formulário de Adesão do
Departamento Regional ao Programa Conexão Mundo – 2014)
Anexo 3. Tabela referencial para quantitativo de alunos, estrutura e equipe (cronograma)
Anexo 4. Planilha de orçamento e repasses
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