IMEP Arte Educacao

As primeiras
manifestações da
arte visavam a
comunicação
A escrita não
existia
A comunicação se
dava pela
oralidade e pelo
desenho
Não havia
propósito artístico

ARTE RUPESTRE
Rupes (rupis) = rochedo
Pré-história – entre 4,4 milhões e
3.300 A.C.
Pinturas e Gravuras
•Objetivos místicos e religiosos
•Transmissão de conhecimento
•Registro (arte)

Linhas de Nazca (Perú)
-400 a 600 dC
-Desenhos de até 270 m2
-Ficam em uma região de 500 Km2
-Possivelmente de cunho religioso

Mas...
... para que serve a arte?

Aarte(ouaarteeducação)nãoé
-Não é para formar profissionais das
artes
-Não é para ensinar decodificar a
própria arte
-Não é para atender a LDB
- Não é para ocupar o tempo

A arte serve para despertar o humano que há em nós

Opapeldaartenaeducação
-Arte como ferramenta de autoconhecimento
-Arte ajuda a nos relacionarmos
-Arte ajuda a conhecer o mundo
-Arte ajuda a liberar a energia criativa
-Arte ajuda desenvolver a sensibilidade diante
das pessoas, das coisas, da vida
-Arte ajuda compreender a vida de uma
forma não verbal
-Possibilita o contato com outras culturas
-Arte permite dar alegria e sentido à vida

Benefícios
-Interculturalidade – intercâmbio entre
culturas – compreender o outro
-Desenvolve percepção visual e a
capacidade de simbolizar e dar
significado às coisas
-Desenvolvimento cognitivo: formas
sutis de pensar, diferenciar, comparar,
generalizar, interpretar, conceber
possibilidades, construir, formular
hipótese e decifrar metáforas
- Descoberta da própria identidade
pela identificação com outros
universos simbólicos

Algumas definições importantes para quebrar paradigmas

Estética
Rafael Sanzio - 1483

Estética–definições
Platão
O mundo sensível é uma cópia imperfeita do
mundo real (das ideias).
Por isso, a beleza existe em si, separada do mundo
material. O belo é o bem, a verdade, a
perfeição

Aristóteles
A beleza é real e inerente ao objeto, podendo
ser aferida de forma objetiva, ao analisar-se
determinadas condições como ordem,
proporção, medida, harmonia das partes em
um todo, grandeza

Plotino (204 dC)
(influência Platônica)
A beleza não pertence à ordem do mundo
material. Ela é metafísica e pertence ao
mundo intelegível.

Kant
O juízo estético está relacionado ao prazer ou
desprazer que o objeto analisado nos
imprime. O belo é o que agrada
universalmente, sem relação com qualquer
conceito

Estética
 Aisthêsis – percepção sensorial, sensação
 Ciência da percepção
 Estudo das razões e emoções estéticas,
 das formas de arte,
 e a evolução das ideias estéticas ao longo do tempo

Estética
A estética estuda
- As formas na natureza e na arte
- O belo
- O feio
- O cômico
- O trágico
- A filosofia da arte

Estética
A estética é
o ramo da filosofia
que estuda
as formas e
as emoções estéticas

Estética
Julgamentos
relacionamentos entre julgamentos
Ideias
objetivas subjetivas
Percepção sensorial
apreensão análise

Estética
Os padrões estéticos mudam com o tempo

Estética
A estética na fotografia – David Le Chapelle

Estética
A estética na fotografia – David Hamilton

Estética
A estética na fotografia – Jan Saudek

Estética
A estética na fotografia – Sebastião Salgado

Estética
A estética na fotografia – Robert Kapa

Estética e Arte
A arte
se vale da estética
para manifestação
do pensamento
e/ou
sentimento humano

Arte
Usada para passar mensagens, opiniões, sentimentos

Arte
Se isso não é arte, o que é então?

A arteterapia como instrumento terapêutico

Musicoterapia
É a utilização da música e/ou de seus elementos,
num processo sistematizado de modo a facilitar
e promover a comunicação, o relacionamento, a
aprendizagem, a mobilização, a expressão e a
organização de processos psíquicos de um ou
mais indivíduos

Musicoterapia
 Música como parte de nossa história pessoal,
trazendo lembranças e vínculos emocionais
 Musicoterapia: junção de metodologia,
técnicas, som, ritmo
 Desencadeadora de efeitos sobre a mente

Musicoterapia
Benefícios
 Trabalha o ritmo respiratório e cardíaco
 Ativa os reflexos
 Estimula percepção, memória, visão e tato
 Desenvolve a expressão vocal, corporal e instrumental
 Desenvolve a criatividade, a coordenação rítmica e motora
 Favorece o desenvolvimento emocional e afetivo
 Possibilita o autoconhecimento, elevação da autoestima, obtenção de
segurança
 Auxilia na resolução de conflitos emocionais como stress, ansiedade,
depressão, medos, etc.
 Enriquece as relações interpessoais
 Pode proporcionar efeitos calmantes ou excitantes

Arteterapia
 Uso do processo criativo com fins
terapêuticos
 Conflitos internos podem ser trabalhados
pelo paciente mediante a produção artística
livre
 Utilizada em reabilitação, educação e saúde
mental

PRÁTICA COM MANDALAS
(colocando a mão na massa)

Mandala
 Significa “círculo” em Sânscrito (dkyil-‘khor)
 Manda (dkyil) = centro
 La (`khor) = conteúdo
 Nem todas as mandalas são representadas por
um círculo
 Símbolo mágico, meta, si-mesmo (self)
 Representação simbólica do núcleo da psiquê
humana (Carl G. Jung)

Mandala
 Utilizada em práticas meditativas no
Budismo e no Hinduismo
 Três fases
 Criação
 Meditação
 Destruição
Ninguém inventou a mandala – ela sempre existiu

Mandala
Estamos rodeados por mandalas

Significadodascores
 Vermelho- é estimulante, afasta a depressão, tira o desânimo. É a cor
das conquistas, das paixões e da sexualidade. Quando a cor vermelha
está numa mandala, ela precisa ser bem usada, pois pode tirar o sono
ou deixar a pessoa irritada.
 Amarelo- é ativadora e dinâmica, age sobre os processos mentais. O
amarelo afasta as ideias fixas e aumenta a capacidade de raciocínio. É
a cor da inteligência, do estudo e da criatividade.
 Laranja- é restauradora e regeneradora, traz recuperação depois de
um processo destrutivo e a capacidade de refazer o que não está certo.
É a cor da coragem, da reconstrução e da melhora.
 Verde- é calmante e equilibradora. O verde melhora qualquer estado
físico negativo e energiza o corpo e a alma.Quando uma mandala tem
a cor verde, suas vibrações são sempre energizadoras e, seja em que
nível for, ela é benéfica para todos.

Significadodascores
 Azul - traz equilíbrio, paciência, harmonia e serenidade, tranquiliza o
corpo e a mente. Ajuda nos casos de insônia e estresse.
 Índigo - trabalha o equilíbrio energético, intuição, proteção, limpeza e
purificação de ambientes.
 Violeta ou Lilás- é profundamente espiritual, mística e religiosa.O
violeta atua sobre quem está espiritualmente desequilibrado,
descrente e sem conexão com as forças divinas.Quando uma mandala
tem a cor violeta ou lilás, ela limpa e isola os ambientes em que está.
 Rosa- trabalha afetividade, amor, harmonia, união, ajuda no equilíbrio
dos relacionamentos pessoais e profissionais.

Associaçãodascores–AzulClarocom:
 Vermelho - indica uma postura um tanto frio e calculista perante aos
relacionamentos afetivos.
 Laranja- indica uma certa frieza afetiva.
 Amarelo - indica unidade entre os aspectos femininos e masculinos,
integrando o self
 Verde - indica pessoas que não conseguem responder ao amor e evita
novos relacionamentos
 AzulAnil - mostram habilidades dos curadores, que usam a voz para
cura, hipnoterapeutas
 Mais significados em:
http://networkedblogs.com/eH7v

Que podem ser trabalhados em classe

Só se é capaz de apreciar a arte
quando se tenta realiza-la
com as próprias mãos

Se o cinema é
considerado a sétima
arte, quais são as outras
seis?

BelasArtes
Conceito surgido na Europa – séc
XVIII
Preocupação com o belo,
independente de sua utilidade
prática
Foram os críticos e teóricos
franceses, no começo do século XX,
os primeiros a chamar o cinema de
"sétima arte".
 Arquitetura
 Pintura
 Escultura
 Literatura
 Música
 Teatro (inclui dança)

Ideias
Sons – da natureza, música, canções
Palavras- poesia, Literatura, Hai-Kais,
Aforismos, Microcontos
Imagens- pintura, fotografia, revistas,
publicidade, imagens abstratas
Imaginação – sonhos, fantasia, surrealismo
Expressão – emoções
Crenças eValores – tradições culturais
Eventos – tragédia, guerra, festa,
experiências de vida, cultura
Arte funcional – design
Materiais de arte – xilogravura, pinhole
Canto
Dança
Música
Pintura
Escultura
Arquitetura
Xilogravura
Fotografia
Cinema
Animação
Desenho
Grafite
Vídeo
Poesia
Literatura

O funk carioca tem suas origens no Miami Bass
Criado em 1986 por Africa Mambaataa

Masofunkcariocanãotemnadaaver
comofunk
-Criado nos EUA – década de 60 por
James Brown (inventor da Soul
Music)
-A partir da mistura do Soul, do Jazz
e do Rythm and Blues (R&B – criado
na década de 40)
- O R&B veio do Blues e influenciou
toda a música Gospel de hoje
-Características do Funk
- Rítmo sincopado
- Dançante
- Forte presença de
metais

James Brown influenciou muita gente famosa,
entre elas...

...que ficou famoso pelo passo de dança
chamado MOONWALKER...
...que foi criado por Bill Bailey em 1955

JamesBrownque,influenciouAfrica
Mambaataaque,entreoutrascoisas,criouo
HipHop
Criado na década de 70 nos guetos
jamaicanos , latinos e
afroamericanos – subúrbios de NY
Hip (do vernávulo afroamericano) = algo
atual, que está acontecendo no
momento
Hop – (idem) = dança
Os 5 elementos do Hip Hop
 RAP
 DJ
 Break Dance
 Grafite
 Moda (roupas e gírias)

Hip Hop
Que chegou no Brasil
pelas mãos de NelsonTriunfo

NelsonTriunfo
Que é muito amigo de alguém que está muito
próximo de vocês

queatuounodocumentárioTRIUNFO

Haikai
São tercetos breves, versos de cinco,
sete e cinco sílabas (regra original),
ao todo dezessete sílabas
Origem – Japão
Temas sobre a natureza
Geralmente acompanhados de uma
imagem

Exemplos
Passeio aflito;
Tantos amigos
Já granito.
À nossa vida
A morte alheia
Dá outra partida.
Pelas mãos do vento
Deus colhe flores no campo.
Que festa há no céu?
cortinas de seda
o vento entra
sem pedir licença
outubro
no teto passos pássaros
gotas de chuva
tudo dito,
nada feito,
fito e deito

Ikebana
-Origem – Índia
- Arranjos dedicados à Buda
- A arte migrou para o Japão, que a
tornou famosa
- Ênfase na harmonia, ritmo e cor
- Sempre possui três (3) ramos
- Simbolizam:
- Céu,Terra, Humanidade

Microcontos
Romeu achava que ter um revólver carregado em casa era garantia de defesa.
Mas não pôde defender seus filhos quando pegaram a arma para brincar.
Era piloto de caça. Cortava os céus a mais de dois mil pés. Foi encontrado
em casa, com os pés a dois metros do chão.
O gato dormia no tapete da sala, aproveitando a calma da casa antes de darem
pela falta do peixinho no aquário.
O velho marinheiro já estava meio surdo, mas ao encostar a concha no ouvido
escutou novamente todos os sons daquele naufrágio.

CinemaeVídeo
 Estudo sobre vídeo e
cinema
 Festival do minuto
 Animamundi
 Pocket Movie
 Elaboração de roteiro
 Edição
 Mostra

Ainda que você não tenha todos os recursos,
invente, crie, ouse...
seja a diferença na vida de alguém

Invente, crie, forneça ideias, proponha
As coisas estão na internet, nos livros
Proponha projetos, inove
Desperte a curiosidade e o interesse, intrigue
DigaO QUE – os alunos descobrem o COMO
Será divertido, todos aprenderão – inclusive o professor

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