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Carregado porEduardo Becker Jr.
educacao inclusiva
O documento discute vários tópicos relacionados à arte, incluindo sua história, diferentes artistas e estilos artísticos, além de sua importância pedagógica. Há também menções à cultura, filosofia e como a arte pode ser usada em sala de aula através de práticas como pintura, escultura e música.
educacao inclusiva
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- 22. Um professor quenunca modelou argila, nunca fez um desenho livre, nunca pintou seja com o lápis, dedo ou pincel, que nunca dançou, cantou ou fotografou, não saberá observar e promover atos criativos dos alunos nessas modalidades, pois desconhece suas potencialidades e limites, não sabendo então orientar seu uso.
- 23. “A educação emarte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas.” (PCN, Arte, volume 6, p. 19)
- 24. Ana Angélica Albano profªda UNICAMP, Doutora em Psicologia pela USP, licenciada em Artes Visuais pela FAAP.
- 25. A arte capacitao homem para que possa compreender a realidade e o ajuda não só a suportá-la, como a transformá-la, aumentando-lhe a determinação de torna-la mais humana e mais hospitaleira para a humanidade.
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- 39. Temos a artepara não morrer da verdade. Friedrich Nietzsche
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- 41. ... para quenos tornemos mais humanos
- 43. FAZER PENSAR SENTIR Arte como técnica, desenvolvimento dehabilidades Projeção do mundo interior através de símbolos Refletir sobre a experiência humana, conhecer a si mesmo e ao outro, gerando mudanças positivas
- 45. Cultura Filosofia Arte ARTE mostra ideias esituações do ponto de vista do artista CULTURA ajuda a entender os comportamentos sociais FILOSOFIA contribui para uma reflexão mais profunda sobre questões do nosso tempo
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- 47. Arte Arte é aforma do ser humano expressar suas emoções, pensamentos, cultura, história, beleza, valores estéticos, equilíbrio e harmonia. Tudo isso pode ser demonstrado através da música, pintura, arquitetura, escultura, dança, cinema e muitas outras formas.
- 48. Arte Expressiva • Expressão doespírito humano Pedagógica • Informação, formação e entendimento
- 49. Arte Expressiva • Expressão doespírito humano Pedagógica • Informação, formação e entendimento
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- 54. Arte Expressiva • Expressão doespírito humano Pedagógica • Informação, formação e entendimento
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- 64. Cultura Ciência e Conhecimento Arte Crençase Mitos Lei Moral Hábitos e Costumes CULTURA é todo o conjunto de...
- 68. Cultura Modo de transmissãode cultura
- 69. Cultura Modo de transmissãode cultura
- 70. Cultura Modo de transmissãode cultura
- 72. Cultura Modo de transmissãode cultura
- 73. Cultura Modo de transmissãode cultura Carnaval 2015
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- 77. Cultura Modo de transmissãode cultura
- 78. Cultura Modo de transmissãode cultura
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- 81. Filosofia Filosofia é oque estuda problemas fundamentais relacionados a existência, a verdade, o conhecimento, a mente, a linguagem, os valores estéticos e morais. Ela se distingui da religião e mitologia por dar ênfase a argumentos racionais
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- 83. Escultura Tecelagem Pintura Fotografia Design Gráfico Gravura Cinema Vídeo Cerâmica Tudo oque pode ser apreciado com os olhos
- 87. Disponível em: https://goo.gl/MJCvAs AÁrvore da Vida é uma metodologia desenvolvida por Ncazelo Ncube em Uganda, África no contexto do trabalho com crianças em situação de vulnerabilidade. O objetivo, no início, era reconectar essas crianças com suas famílias, seus valores e sua herança cultural.
- 89. Raízes: representam asheranças e as tradições. Uma raiz é uma estrutura nutritiva essencial para que cada um tenha se tornado o que é no presente Solo: é o aqui e agora, podendo aludir a todas as características do nosso viver atual: trabalho, família, casa, cidade, projetos dos quais participamos, etc; Caule: são as habilidades, competências, valores, qualidades e saberes que carregamos conosco. É o eixo de sustentação que nos permite construir o futuro que desejamos; Galhos: representam as esperanças, expectativas, desejos e sonhos em relação à vida; Flores: significam o olhar para o que já se tem de bom, para as conquistas em curso e as pequenas vitórias. Podem se referir também ao que sentimos que está mais vivo em nós;
- 90. Frutas: são ospresentes que recebemos ao longo da vida, ou seja, atos de cuidado e amor que podem ser de cunho material ou não. Também podem representar o valor que nós entregamos ao mundo com as nossas ações; Folhas: podem se referir às pessoas, parceiros, amigos, grupos e instituições que marcaram nossa vida. Sementes: simbolizam o nosso legado, ou o que queremos plantar para que floresça no futuro.
- 91. RESUMO •Raiz: quem ouo que fez você ser aquilo que é hoje •Solo: quem é você hoje •Caule: suas maiores habilidades e competências •Galhos: esperanças, desejos, sonhos em relação à vida •Frutas: os presentes que a vida já lhe deu •Folhas: pessoas que marcaram sua vida •Sementes: seu legado, o que você vai deixar aqui quando partir
- 92. Troquem de lugare não repitam parceiros Compartilhe sua árvore com seus novos pares
- 93. Como vocês sesentiram ao fazer a atividade da árvore? Como se sentiram compartilhando-a com as outras pessoas? Como se sentiram escutando as apresentações? O que chamou mais a atenção em todo o processo?
- 94. Que podem sertrabalhados em classe
- 95. Sons – danatureza, música, canções Palavras- poesia, Literatura, Hai-Kais, Aforismos, Microcontos Imagens- pintura, fotografia, revistas, publicidade, imagens abstratas Imaginação – sonhos, fantasia, surrealismo Expressão – emoções Crenças e Valores – tradições culturais Eventos – tragédia, guerra, festa, experiências de vida, cultura Arte funcional – design Materiais de arte – xilogravura, pinhole Canto Dança Música Pintura Escultura Arquitetura Xilogravura Fotografia Cinema Animação Desenho Grafite Vídeo Poesia Literatura
- 98. O funk cariocatem suas origens no Miami Base Criado em 1986 por Africa Mambaataa
- 100. - Criado nosEUA – década de 60 por James Brown (inventor da Soul Music) - A partir da mistura do Soul, do Jazz e do Rythm and Blues (R&B – criado na década de 40) - O R&B veio do Blues e influenciou toda a música Gospel de hoje - Características do Funk - Rítmo sincopado - Dançante - Forte presença de metais
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- 105. Soul, que tevesua origem nos escravos americanos
- 107. James Brown influencioumuita gente famosa, entre elas...
- 109. ...que ficou famosopelo passo de dança chamado MOONWALKER... ...que foi criado por Bill Bailey em 1955
- 111. Hip Hop Criado na décadade 70 nos guetos jamaicanos , latinos e afroamericanos – subúrbios de NY Hip (do vernávulo afroamericano) = algo atual, que está acontecendo no momento Hop – (idem) = dança Os 5 elementos do Hip Hop RAP DJ Break Dance Grafite Moda (roupas e gírias)
- 113. Hip Hop Que chegouno Brasil pelas mãos de Nelson Triunfo
- 115. Nelson Triunfo Que émuito amigo de alguém que está muito próximo de vocês
- 117. São tercetos breves,versos de cinco, sete e cinco sílabas (regra original), ao todo dezessete sílabas Origem – Japão Temas sobre a natureza Geralmente acompanhados de uma imagem
- 118. Passeio aflito; Tantos amigos Jágranito. À nossa vida A morte alheia Dá outra partida. Pelas mãos do vento Deus colhe flores no campo. Que festa há no céu? cortinas de seda o vento entra sem pedir licença outubro no teto passos pássaros gotas de chuva tudo dito, nada feito, fito e deito
- 119. - Origem –Índia - Arranjos dedicados à Buda - A arte migrou para o Japão, que a tornou famosa - Ênfase na harmonia, ritmo e cor - Sempre possui três (3) ramos - Simbolizam: - Céu, Terra, Humanidade
- 120. Romeu achava queter um revólver carregado em casa era garantia de defesa. Mas não pôde defender seus filhos quando pegaram a arma para brincar. Era piloto de caça. Cortava os céus a mais de dois mil pés. Foi encontrado em casa, com os pés a dois metros do chão. O gato dormia no tapete da sala, aproveitando a calma da casa antes de darem pela falta do peixinho no aquário. O velho marinheiro já estava meio surdo, mas ao encostar a concha no ouvido escutou novamente todos os sons daquele naufrágio.
- 121. Estudo sobre vídeoe cinema Festival do minuto Animamundi Pocket Movie Elaboração de roteiro Edição Mostra