O documento discute os principais conceitos de ideologia e educação na sociedade. Aborda como as ideologias servem para legitimar as instituições sociais e como classes dominantes usam ideologias para manter o status quo. Também examina como a educação é influenciada pela sociedade e como ajuda a interpretar a realidade social.

2. 1. Princípios organizatórios e
Ideologias
•
•
•
•

No final do século XX no Brasil o protestantismos;
Ideologia Liberal;
Educação prática social,
O cientista social investiga os processos e a constituição
de uma sociedade;
• A ideologia;
• Princípios Organizatórios "ideologia de base;”
• Há ideologias, que respondem pelas maneiras como
conjuntos organizados de agentes sociais tratam de
produzir suas representações da sociedade.

3. 2. Ideologias e Versões
Ideológicas
 e ideologia-problemas
• Educação
a
serem pensados e debatidos;
• Referências ideológicas:
1. Ideologia e seus promotores;
2. Insistência de uma sistematização de
ideologias;
• As relações entre pessoas (chamamos
de agentes sociais);
• O efeito de externalizações coletivas;
• Deixaram de ser uma produção da
conduta e dos valores de sujeitos em
interação.

4. • As externalizações
interativas
permanentemente um
“ROTINA SOCIAL.”
• “Habitualizadas”, pois são
agentes, atores sociais
(Objetivação);
• Gerando a
PADRONIZAÇÃO
socialmente estabelecida,
havendo uma
(interiorização), antes
mesmo de ser executada.

5. • Ações sociais habitualizadas;
• Instituições sociais - É um conjunto de
regras e procedimentos padronizados.
• A instituição não existe isolada das outras.
• As principais instituições sociais são:
família, religião, econômica, política,
educação e recreação;
• As instituições sociais parte do real
humano produzidos por agentes sociais;
• Tudo o que se passa na sociedade, ou
está incluído em um contexto de
instituições, ou é passível de produzir
instituições sociais.

6. • O que é ideologia ?
• A ideologia- relações entre
agentes sociais incluídos em uma
classe social;
• Classes sociais, a ideologia possui
duas funções básicas:
1. Produzir legitimações sociais
organizadas em um modelo;
2. Produzir uma explicação das
instituições sociais;
•O
poder
é
habitualmente
legitimado através da autoridade.

7. • Regiões ideológicas relativa autonomia, a éticoreligiosa, a jurídico-política, a filosófica;
• Propriedade da ideologia liberal-burguesa dentro de
uma sociedade capitalista;
• Século XIX nos estados unidos;
• Brasil região religiosa;
• Versões ideológicas;
• A relativa opacidade da ideologia;
• A classe dominante se acredita guardiã da verdade da
sociedade;
• A dominância de uma ideologia;
• Sociedade escravagista – a diferença entre classes dada
como natural;
• Sociedade feudal- essa diferença é dada como sagrada;
• Formação capitalista- ocultar essas diferenças.

8. Educação e Sociedade

• O processo social não é espontâneo;
• Atividade educativa não é uma prática autônoma;
• A educação colabora na interpretação da realidade
social;
• A prática educativa não pode ser analisada no
abstrato;
• Nível de fato;
• Nível de propósito;
• Nível de reflexão.

10. • Escola
tradicional;
• Escola Nova
• Evolução da
educação;
• Sociedade
dominante e
dominada.
• Capitalismo e
Sociedade.

11. • O homem
moderno
simplesmente não
consegue imaginar
uma vida além do
trabalho.
“Ensinar não é transferir
conhecimento, mas criar
as possibilidades para a
sua própria produção ou a
sua construção.”
(Paulo Freire)

12. "Aprender é mudar
posturas.“
(Platão)