O documento apresenta os conceitos básicos de histórias em quadrinhos para alunos do 2o ano do ensino fundamental, incluindo a estrutura de quadrinhos sequenciais, a ordem de leitura, o uso de balões para diálogo e sinais de pontuação para clareza.

1. HISTÓRIA EM QUADRINHOS
Professora Jaciara Fernanda da Costa Bertasi

2. Público alvo:
2º ano do Ensino Fundamental
Objetivos:
Apresentar aos alunos a estrutura de
uma histórias em quadrinhos, seus
personagens, encantos e diversão.
Observação do recursos da linguagem
verbal e não verbal.

3. HISTÓRIA EM QUADRINHOS:
• Série de desenhos que representa uma
história ou uma situação, geralmente divi
dida em retângulos sequênciais.

4. SEQUÊNCIA DA
LEITURA:
A leitura das histórias
em quadrinhos tem que
ser feita em uma
determinada ordem,
para que se tenha
noção do tempo ou
sequencia dos fatos.

5. BALÕES: Para representar o que
o personagem quer dizer, pode-se
usar diferentes formas de
balões:

7. Sinais de Pontuação
Nas histórias em quadrinhos, os sinais
de pontuação fazem com que o
entendimento do texto fique mais
claro e objetivo para quem está lendo.

8. Sinais de Pontuação

9. Veja os exemplos abaixo:

10. A leitura de uma história em quadrinhos
também pode ser feita apenas com
imagens ou sem balões de fala, com um
texto explicativo.
Veja os exemplos:

11. Referências
- Site de pesquisa do Google.
- Site da Turma da Mônica.