Este guia visa ajudar os professores a entenderem como integrar o processo de autoavaliação da biblioteca escolar no contexto geral da escola, envolvendo diferentes atores e perspectivando a gestão da informação. Os professores devem criar uma apresentação para mostrar como a autoavaliação da biblioteca pode contribuir para o planejamento escolar e ser integrada na autoavaliação geral da escola.

1. Guia da Unidade 3São objectivos desta sessão: Entender as ligações do processo de auto-avaliação à escola.Perspectivar a gestão da informação e o processo de comunicação com aescola/ agrupamento.Perceber o papel e a necessidade de liderança por parte do professor coordenador.Tarefa:Escolha apenas uma das seguintes tarefas:Tarefa 1Perspectivar a integração do processo de auto-avaliação no contexto da escola/ agrupamento implica que o professor bibliotecário divulgue o processo e envolva os diferentes actores: Construa um Power Point para apresentar no Pedagógico/ Escola/ agrupamento que evidencie:- O papel e mais valias da auto-avaliação da BE;- O processo e o necessário envolvimento da escola/ agrupamento;- A relação com o processo de planeamento;- A integração dos resultados na auto-avaliação da escola. 2ª parte da tarefa: Comente o trabalho de um dos colegas.