Os alunos deverão: identificar elementos das histórias em quadrinhos, inferir significados, identificar efeitos de sentidos e estabelecer relações temáticas entre quadrinhos. A escola deve ensinar ferramentas para interagir no mundo contemporâneo, como a web, para dar oportunidades aos alunos na sociedade.

1. • Ao final desta aula os alunos deverão:
• Identificar os elementos que caracterizam a linguagem
das histórias em quadrinhos (balões, onomatopéia,
interjeição, legenda etc);
• Inferir o sentido de uma palavra ou expressão;
• Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da
pontuação e de outras notações;
• Estabelecer relações de continuidade temática entre os
quadrinhos; e
• Interpretar textos que conjugam duas linguagens
– a verbal e a não verbal.

2. No mundo atual, estamos nos deparando com a evolução
cada vez mais rápida da tecnologia na sociedade e não
poderia estar a escola alheia a esse desenvolvimento. De
muitas formas, esse avanço tecnológico está mudando o
nosso jeito de aprender e ensinar.
A escola, hoje, assume um novo papel, o de ensinar letrando
ou seja, devemos apresentar ferramentas que possibilitem, ao
aluno, interagir com o mundo contemporâneo e por isso
devemos introduzir neste espaço escolar a web. Não cabe
simplesmente ensinar a ler e escrever, como únicos
mecanismos de superação pessoal. Se queremos que nossos
alunos tenham oportunidades na sociedade, nós devemos
assumir o desafio de levá-los a um novo patamar.
JUSTIFICATIVA

3. Observando a geração “z” com as suas peculiaridades,
podemos notar que é possível uma boa interação com a
tecnologia. Dessa forma, no futuro, haverá uma geração de
profissionais mais autônomos.
Se não tomarmos a responsabilidade de formar nossos alunos para que sejam inseridos na “sociedade da
informação”, estaremos relegando-os, a exclusão social.

4. São histórias organizadas em
quadros, onde, em cada um
há uma cena da narrativa.
Veja o exemplo:
Você sabe como é
uma história em
quadrinhos?

5. Quer saber mais?
É só ver o vídeo.
Vamos, embarque no mundo encantado
dos quadrinhos!

6. Mão na massa!
Agora que você já viu o vídeo, que tal criar a sua
história em quadrinhos?
Para fazer cada quadrinho, comece pelo texto (balões dos
personagens), depois faça os desenhos.
Sabe por quê?
Porque, geralmente, a gente se empolga com o cenário,
os personagens, e depois não cabem mais os balões.
Fica tudo encolhido e ninguém consegue ler direito.

7. Outra sugestão:
Se quiser, faça os quadrinhos em papéis já recortados e cole numa
folha, na cor que preferir. O importante é deixar espaços iguais entre
eles para que sempre contraste com os quadrinhos, para ficar legal.
Veja o exemplo:

8. Enquanto você pensa na sua história, que
tal ouvir uma história e transformá-la em
uma história em quadrinhos?
Boas Maneiras
Para ouvir a história é só
clicar no nome da história.

9. Antigamente, para ler as histórias
em quadrinhos, era necessário
comprar as revistinhas (gibis) nas
bancas de jornais e revistas. Hoje já
é possível ler na web.
Clique nos desenhos e veja
quantas histórias podemos ler!