O documento discute as tecnologias da informação e comunicação aplicadas à educação. Aborda conceitos como educação a distância, ambientes virtuais de aprendizagem e objetos de aprendizagem. Também apresenta definições de educação a distância de autores como Moran, Dohmen, Peters e Moore, destacando o uso de meios de comunicação para superar distâncias entre professores e alunos.

1. Tecnologias da Informação e da Comunicação aplicadas à Educação Taísa Soares Valdameri Especialista em Tecnologias e Aplicações em Sistemas de Informação Cursando Pós-Graduação em Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação Bacharel em Sistemas de Informação Técnica em Informática

2. Apresentação Conceitos (fundamentação) Informática na Educação (história e evolução) Educação à Distância Ambiente Virtual de Aprendizagem Objetos de aprendizagem (exemplos) WebQuest Mapas Conceituais Educação Infantil (sites, vídeos, programas) Sites Educativos Softwares Educativos Publicações Blogs

3. EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA EAD

4. A EAD é ensino/aprendizagem onde professores e estudantes não estão normalmente juntos, fisicamente, mas podem estar conectados, interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet. Mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax e tecnologias semelhantes. (MORAN, 2005) Ensino à distância é o ensino que não implica a presença física do professor indicado para ministrá-lo no lugar onde é recebido, ou no qual o professor está presente apenas em certas ocasiões ou para determinadas tarefas. (MORAN, 2005)

5. O ensino presencial ou à distância é uma atividade que envolve três componentes: aquele que ensina (o professor), aquele a quem se ensina (o aluno), e aquilo que o primeiro ensina ao segundo (o conteúdo). Entre eles torna-se necessário que haja interação e esta pressupõe uma ação educativa, sistemática e organizada, que exige não somente a dupla via de comunicação, mas também um processo continuado, onde os meios ou os multimeios devem estar presentes na estratégia de comunicação. A escolha de determinado meio ou de um conjunto de multimeios vem em razão do tipo de público, custos operacionais e, principalmente, eficácia para a transmissão, recepção, transformação e interação, necessários para a criação de um processo educativo.

6. G. Dohmem (1967) Educação a distância (Ferstudium) é uma forma sistematicamente organizada de auto­estudo onde o aluno se instrui a partir do material de estudo que Ihe é apresentado, onde o acompanhamento e a supervisão do sucesso do estudante são levados a cabo por um grupo de professores. Isto é possível de ser feito a distância através da aplicação de meios de comunicação capazes de vencer longas distâncias. O oposto de "educação a distância" é a "educação direta" ou "educação face­a­face": um tipo de educação que tem lugar com o contato direto entre professores e estudantes. O. Peters (1973) Educação/ensino a distância (Fernunterricht) é um método racional de partilhar conhecimento, habilidades e atitudes, através da aplicação da divisão do trabalho e de princípios organizacionais, tanto quanto pelo uso extensivo de meios de comunicação, especialmente para o propósito de reproduzir materiais técnicos de alta qualidade, os quais tornam possível instruir um grande número de estudantes ao mesmo tempo, enquanto esses materiais durarem. É uma forma industrializada de ensinar e aprender.

7. M. Moore (1973) Ensino a distância pode ser definido como a família de métodos instrucionais onde as ações dos professores são executadas a parte das ações dos alunos, incluindo aquelas situações continuadas que podem ser feitas na presença dos estudantes. Porém, a comunicação entre o professor e o aluno deve ser facilitada por meios impressos, eletrônicos, mecânicos ou outros. B. Holmberg (1977) O termo "educação a distância" esconde­se sob várias formas de estudo, nos vários níveis que não estão sob a contínua e imediata supervisão de tutores presentes com seus alunos nas salas de leitura ou no mesmo local. A educação a distância se beneficia do planejamento, direção e instrução da organização do ensino.

8. Segundo o MEC, de 2000 a 2008, a educação a distância no Brasil deu um salto significativo de 1.682 para 760.599 alunos que estudam por meio dessa modalidade de ensino, considerando-se apenas o nível superior. Na formação profissional técnica de nível médio, a meta é atender 200 mil alunos até 2010 por meio do ensino a distância. Hoje, 147 cursos são ofertados, com 11,2 mil estudantes matriculados.