Trabalho para disciplina Educação A distância do curso de licenciatura em Pedagogia do cederj. BASE - ENTREVISTA COM OS PROFESSORES MARCO SILVA E EDMÉA SANTOS

1. Formação docente e o uso de novas tecnologiasAluno: Anderson dos S. Pereira20081208488Pedagogia – Uerj – PoloCederj Petrópolis

2. Material utilizado Paideia – Revista científica de educação à distância; (Algumas Frases foram utilizadas na íntegra para reforçar os argumentos) Curta BMW Vermelhode Edu Ramos e Reinaldo Pinheiro, ano 2000; Forum: As tecnologias na educação, a EAD, a educação online e BMW vermelha.

3. As novas tecnologias Internet Redes sociais Email, chat, foruns, blogs. Programas nas diversas áreas como matemática, geografia, geometria Videoconferências.

4. Necessidades na formação docente Formação atualizada e de qualidade; Desalienante; Voltada para a valorização das diferenças; Um conhecimento construído; Integrada com o progresso e as novas opções de ensino; Contextualizada; Que contribua para o desenvolvimento de uma sociedade mais igualitária e plural.

5. Entraves O afã mercadológico dos capitalistas proprietários dos sistemas de ensino de massa; O discurso da auto-aprendizagem; Pacotes fechados; Falta de interação entre cursistas e muito menos com seus professores/mediadores. Lógica da distribuição centrada no pólo emissor. Formação deficiente com tutorias deficientes; Pólos são precários e o “tutor” é desqualificado e submetido a salários aviltantes.

6. Necessidades para reverter o processo Fiscalização para se coibir os cursos voltados para o fator único de lucro; Buscar a conscientização de que a formação de qualidade é tão importante quanto o diploma; Usar as tecnologias para facilitar a interação e não para substituí-la; investimento em aprendizagem-colaborativa.

7. conclusões As tecnologias são aliados e não substitutos da relação professor-aluno e aluno-aluno; Se deixarmos o fator lucro sobrepor a qualidade nos cursos de EAD, estaremos decretando o descrédito dessa modalidade; Buscar na EAD uma educação mais flexível e não uma formação comercial de diplomas; formação qualificada e específica do docente online Não criar a cultura da transmissão e sim da interação entre os atores do processo ensino aprendizagem;