AD1 de Educação à Distância

1. AD 1 Educação à distância Alunas: GleiceMaria Soares da Rosa 20082208096 Marcele A de Oliveira Ribeiro 20082208205 Marisol Aparecida J B G Oliveira 20082208184 Mônica Monteiro de Alcântara 20082208190

2. Os desafios e as possibilidades da formação do professor na EAD para o uso das tecnologias digitais

3. As mudanças ocorridas na sociedade através das tecnologias digitais:

4. Mas o que mudou na Pedagogia e na sala de aula?

5. Nem sempre a chegada de equipamentos tecnológicos traz mudanças à escola.

6. A formação de professores competentes na utilização das tecnologias digitais pressupõe instituições formadoras cujas instalações físicas sejam munidas de equipamentos, suportes específicos da área tecnológica digital e professores especializados.

7. QUEBRANDO PARADIGMAS Para a devida utilização das tecnologias digitais os professores necessitam construir ao longo de sua formação a concepção de que sua prática docente não consiste em transmitir saberes mas sim formular problemas, provocar interrogações, estabelecer o diálogo com e entre os alunos, promovendo interlocução dialógica e colaboração entre os aprendizes através de diversos meios e interfaces: chat, blog, fórum, wiki, videoconferência, audioconferência, portfólio etc. A dinâmica destas interfaces potencializa a interatividade e a intertextualidade.

8. A formação de professores para as tecnologias passa necessariamente pelo aprimoramento de seu senso crítico-reflexivo sobre sua própria prática docente.

9. A AUTONOMIA NO USO DAS TIC’S O professor cuja formação privilegia os aspectos comunicacionais das tecnologias digitais cria percursos pedagógicos que supõem autoria participativa e colaborativa dos sujeitos. Formação técnica permanente é uma exigência necessária ao professor que pretende oferecer à sua prática docente as atualizações intrínsecas ao meio tecnológico digital. Formar professores com competências para a utilização das tecnologias digitais é oferecer aos alunos inúmeras possibilidades para a construção do conhecimento.

10. Qual dos dois você prefere dirigir?

11. Há em muitas instituições de ensino uma possante BMW precisando de pessoas aptas para guiá-la. “Não basta conquistar tem que saber lidar com ela!”

12. Estamos preparados??

13. Referências Bibliográficas: Revista Científica da Educação à Distância-Paidéi@, entrevista com os professores Marco Silva e Edméa Santos. Disponível em http://plataforma.cederj.edu.br/ctrlsaladisciplina. Acesso em 27 de Agosto de 2011; Curta BMW Vermelha de Edu Ramos e Reinaldo Pinheiro. Disponível em http://www.portacurtas.com.br/pop_160.asp?cod=180&exib=1. Acesso em 27 de Agosto de 2011; Fórum: as Tecnologias na Educação, a EAD, A educação on-line e a BMW Vermelha.

14. Referências das imagens: http:// educacao21pugalde.blogspot.com http:// comunidade.maiscomunidade.com http:// vitrinetexto.blogspot.com http:// educacaoadistancia.blog.br http://4.bp.blogspot.com http://cdn1.mundodastribos.com http://www.sinte.com.br/imagens/ead_menor.jpg http://eadonline1.files.wordpress.com/2010/12/charges.jpg http://www.google.com.br/imgres?imgurl= http://2.bp.blogspot.com http://camilla-novastecnologias.blogspot.com http://2.bp.blogspot.com

15. Referências das imagens: http://autilizaodenovastecnologiasnaeducao.blogspot.com http:// alquimistaspontocom.blogspot.com http://professordigital.wordpress.com/ http://www.noticiasautomotivas.com.br/img/b/bmw-serie-1-foto-oficial-vazada-1.jpg http://areadeescape.files.wordpress.com/2011/04/imagem0512.jpg http://www.nacaoruralista.com