O documento resume brevemente cinco escolas de pensamento da Grécia Antiga: os Sofistas, o Dualismo Platônico, o Epicurismo, o Cinismo de Diógenes de Sinope e o Pirronismo. Também discute os conceitos de conhecimento lógico e científico.
Último período da filosofia grega, é também o mais longo.
O foco das discussões filosóficas sai da vida pública (política), uma vez que a Pólis grega entra em decadência por conta do Império Romano que se expandia, e passa a ser a vida privada, pautando-se na busca pela felicidade.
É um período composto por 4 correntes: cinismo, ceticismo, epicurismo e estoicismo. Todas elas buscam a melhor maneira do homem encontrar a felicidade e a paz espiritual.
O período helenístico se inicia com a chegada dos macedônios na Grécia, em 322 a.C., e a expansão militar do império iniciada por Alexandre Magno.
Neste período houve um processo de interação entre a cultura grega clássica e a cultura dos povos orientais conquistados. As escolas platônica (Academia) e aristotélica (Liceu) continuaram em plena atividade, por discípulos de Platão e de Aristóteles, porém mesclando-se com distintas tradições culturais.
Por Bruno Carrasco, psicoterapeuta existencial e professor.
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existencialismo | psicologia | filosofia
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2020
Último período da filosofia grega, é também o mais longo.
O foco das discussões filosóficas sai da vida pública (política), uma vez que a Pólis grega entra em decadência por conta do Império Romano que se expandia, e passa a ser a vida privada, pautando-se na busca pela felicidade.
É um período composto por 4 correntes: cinismo, ceticismo, epicurismo e estoicismo. Todas elas buscam a melhor maneira do homem encontrar a felicidade e a paz espiritual.
O período helenístico se inicia com a chegada dos macedônios na Grécia, em 322 a.C., e a expansão militar do império iniciada por Alexandre Magno.
Neste período houve um processo de interação entre a cultura grega clássica e a cultura dos povos orientais conquistados. As escolas platônica (Academia) e aristotélica (Liceu) continuaram em plena atividade, por discípulos de Platão e de Aristóteles, porém mesclando-se com distintas tradições culturais.
Por Bruno Carrasco, psicoterapeuta existencial e professor.
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2020
Sofistas, Sócrates, Platão e Aristóteles, ideias socráticas, caverna de Platão, Aristóteles, Ética aristotélica, Filosofia Grega, Grandes pensadores gregos,ÉTICA, LÓGICA ARISTOTÉLICA, POLÍTICA GRÉCIA ANTIGA,
Aula de filosofia antiga, tema: Sócrates
Contato do meu grande amigo Prof. Juliano Batista: santosjbs@yahoo.com.br que desenvolveu os slides para quaisquer dúvidas e esclarecimentos.
Sócrates é considerado o marco divisório da história da filosofia grega. Ele abandonou a preocupação dos filósofos pré-socráticos em entender a natureza e concentrou-se na problemática do ser humano, dos valores e do conhecimento.
Platão foi filósofo e matemático, fundador da “Academia de Atenas”, primeira instituição de ensino superior do ocidente, tendo como objetivo as investigações filosóficas e preparar as pessoas para uma atuação na política baseada na verdade e na justiça.
Aristóteles foi aluno de Platão e tutor de Alexandre, o Grande. Ele defendeu a ideia de que é possível fazer ciência sobre o real e concreto, por meio de definições e conceitos que permanecem inalterados.
Por Bruno Carrasco, psicoterapeuta existencial e professor.
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2020
O uso do conceito de cultura como exercício de poder - Bruno CarrascoBruno Carrasco
O artigo propõe uma reflexão sobre o uso do conceito de cultura como manutenção de certos costumes e hábitos e inferiorização de outros, diferenciando o que é ou não verdadeiro, o que é bom e o que é mau, o que deve ou não ser valorizado. Após a reflexão teórica pretende-se possibilitar a conscientização o valor das diferentes expressões culturais, reconhecendo que não há formas culturais melhores ou piores, mas diferentes. Deste modo, espera-se que o educador paute sua prática com respeito às diferenças culturais e aos diferentes modos de ser humano, sem inferiorizar ou submeter.
Palavras-chave: cultura, poder, conscientização, educação.
Por Bruno Carrasco.
História da Filosofia dos Pré Socráticos ao HelenismoLucio Oliveira
Apresentação destacando as origens da Filosofia na Grécia Antiga, suas principais escolas e correntes, destacando o Período Clássico e as ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles, como também o período helenístico.
Sofistas, Sócrates, Platão e Aristóteles, ideias socráticas, caverna de Platão, Aristóteles, Ética aristotélica, Filosofia Grega, Grandes pensadores gregos,ÉTICA, LÓGICA ARISTOTÉLICA, POLÍTICA GRÉCIA ANTIGA,
Aula de filosofia antiga, tema: Sócrates
Contato do meu grande amigo Prof. Juliano Batista: santosjbs@yahoo.com.br que desenvolveu os slides para quaisquer dúvidas e esclarecimentos.
Sócrates é considerado o marco divisório da história da filosofia grega. Ele abandonou a preocupação dos filósofos pré-socráticos em entender a natureza e concentrou-se na problemática do ser humano, dos valores e do conhecimento.
Platão foi filósofo e matemático, fundador da “Academia de Atenas”, primeira instituição de ensino superior do ocidente, tendo como objetivo as investigações filosóficas e preparar as pessoas para uma atuação na política baseada na verdade e na justiça.
Aristóteles foi aluno de Platão e tutor de Alexandre, o Grande. Ele defendeu a ideia de que é possível fazer ciência sobre o real e concreto, por meio de definições e conceitos que permanecem inalterados.
Por Bruno Carrasco, psicoterapeuta existencial e professor.
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2020
O uso do conceito de cultura como exercício de poder - Bruno CarrascoBruno Carrasco
O artigo propõe uma reflexão sobre o uso do conceito de cultura como manutenção de certos costumes e hábitos e inferiorização de outros, diferenciando o que é ou não verdadeiro, o que é bom e o que é mau, o que deve ou não ser valorizado. Após a reflexão teórica pretende-se possibilitar a conscientização o valor das diferentes expressões culturais, reconhecendo que não há formas culturais melhores ou piores, mas diferentes. Deste modo, espera-se que o educador paute sua prática com respeito às diferenças culturais e aos diferentes modos de ser humano, sem inferiorizar ou submeter.
Palavras-chave: cultura, poder, conscientização, educação.
Por Bruno Carrasco.
História da Filosofia dos Pré Socráticos ao HelenismoLucio Oliveira
Apresentação destacando as origens da Filosofia na Grécia Antiga, suas principais escolas e correntes, destacando o Período Clássico e as ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles, como também o período helenístico.
Aula de filosofia antiga, tema: Platão de Atenas
Contato do meu grande amigo Prof. Juliano Batista: santosjbs@yahoo.com.br que desenvolveu os slides para quaisquer dúvidas e esclarecimentos.
Este importante filósofo grego nasceu em Atenas, provavelmente em 427 a.C. e morreu em 347 a.C. É considerado um dos principais pensadores gregos, pois influenciou profundamente a filosofia ocidental. Suas ideias baseiam-se na diferenciação do mundo entre as coisas sensíveis (mundo das ideias e a inteligência) e as coisas visíveis (seres vivos e a matéria).
Filho de uma família de aristocratas, começou seus trabalhos filosóficos após estabelecer contato com outro importante pensador grego: Sócrates. Platão torna-se seguidor e discípulo de Sócrates. Em 387 a.C, fundou a Academia, uma escola de filosofia com o propósito de recuperar e desenvolver as ideias e pensamentos socráticos. Convidado pelo rei Dionísio, passa um bom tempo em Siracusa, ensinando filosofia na corte.
Ao voltar para Atenas, passa a administrar e comandar a Academia, destinando mais energia no estudo e na pesquisa em diversas áreas do conhecimento: ciências, matemática, retórica (arte de falar em público), além da filosofia. Suas obras mais importantes e conhecidas são: Apologia de Sócrates, em que valoriza os pensamentos do mestre; O Banquete, fala sobre o amor de uma forma dialética; e A República, em que analisa a política grega, a ética, o funcionamento das cidades, a cidadania e questões sobre a imortalidade da alma.
Ideias de Platão para a educação
Platão valorizava os métodos de debate e conversação como formas de alcançar o conhecimento. De acordo com Platão, os alunos deveriam descobrir as coisas superando os problemas impostos pela vida. A educação deveria funcionar como forma de desenvolver o homem moral. A educação deveria dedicar esforços para o desenvolvimento intelectual e físico dos alunos. Aulas de retórica, debates, educação musical, geometria, astronomia e educação militar. Para os alunos de classes menos favorecidas, Platão dizia que deveriam buscar em trabalho a partir dos 13 anos de idade. Afirmava também que a educação da mulher deveria ser a mesma educação aplicada aos homens.
Frases de Platão
"O belo é o esplendor da verdade".
"O que mais vale não é viver, mas viver bem".
"Vencer a si próprio é a maior de todas as vitórias".
"O amor é uma perigosa doença mental".
"Praticar injustiças é pior que sofrê-las".
"A harmonia se consegue através da virtude".
"Teme a velhice, pois ela nunca vem só".
"A educação deve possibitar ao corpo e à alma toda a perfeição e a beleza que podem ter".
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
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2. Sofistas
No pensamento grego foi uma fase muito
importante, mas curta.
Esse período ocorreu nos séculos IV e V a.C. e
envolveu grandes intelectuais, pensadores e
cientistas: Demócritos, Protágoras, Górgias e
Hipías.
Os sofistas sistematizaram e transmitiram uma
série de conhecimentos estudas até os dias de
hoje, sabiam técnicas avançadas de discurso e
atraiam muitos aprendizes. Eles não ensinavam
em um determinado local, eram pregadores
viajantes.
3. Dualismo Platônico
Para Platão existiam dois tipos de conhecimento:
Mundo das ideias = Vemos uma árvore,
podemos fechar os olhos ou passar muito tempo,
mas, ainda nos lembramos da árvore exatamente
como há vimos um dia. Ou seja, se mantém
sempre igual.
Mundo real = Quando vemos uma árvore, ela
pode ser queimada ou arrancada, ou seja, o que
vimos desaparece. Na realidade tudo muda, pode
deixar de existir, pode não ser mais uma verdade
amanhã.
4. Epicurismo
Uma boa vida consiste na experiência do prazer
que encontra-se na satisfação das necessidades
essenciais, como amizade, liberdade e reflexão.
Acredita-se que devemos estar atentos as
nossas necessidades e tentar satisfazê-las, só
assim seremos felizes. Onde é preciso distinguir
entre os prazeres que decorrem do vício e os que
decorrem da necessidade satisfeita.
A natureza humana é atraída pelo prazer e
repudia a dor.
5. Cinismo – Diogenes de Sinope
O Cinismo foi uma escola filosófica grega criada por
Antístenes, seguidor de Sócrates, aproximadamente no ano
400 a.C., mas seu nome de maior destaque foi Diógenes de
Sinope, conhecido como o cínico. De acordo com ele o
homem alcançaria a felicidade se não se preocupasse com
nenhuma convenção social e que ficasse de bem consigo
mesmo.
Ele radicalizava quando afirmava que as pessoas
deveriam buscar seus instintos mais primários, ou seja, seu
lado animal, vivendo sem objetivos, sem nenhuma carência
de residência ou de qualquer conforto material. Assim, elas
encontrariam seu fim maior, as virtudes morais.
6. Pirronismo
É também conhecido como cepticismo
pirrónico, foi registrado por Sexto Empírico no
século III.
Os cépticos pirrónicos negam aprovação a
proposições não imediatamente evidentes,
reconhecem que não podemos estar certos de
que evidencias novas não possam aparecer
no futuro, e também veem o dogmatismo
como uma doença da mente.
7. Conhecimento Lógico e Cientifico
O cientifico constitui um conhecimento que
pode ou não acontecer, suas hipóteses tem a sua
verdade ou falsidade, descoberta por
experimentação e não apenas pela razão, o que
ocorre no conhecimento filosófico.
Conhecimento lógico é todo raciocínio que
possuímos desde o nascimento, é baseado nas
reações naturais do ser humano, ditados pelo
instinto de sobrevivência, e através disso
podemos formular ideias que podem ou não ter
sua veracidade.