Este documento contém três partes: A) pede para identificar o objeto direto em frases; B) completa lacunas com objetos diretos de uma lista; C) sublinha verbos transitivos e seus objetos diretos.
85746295 exercicios-de-portugues-sujeito-e-predicadoJunior Costa
Este documento apresenta um exercício de português para identificar os termos da oração (sujeito e predicado) em dez frases. O aluno deve identificar o sujeito, seu núcleo e se é simples ou composto, bem como o predicado de cada frase.
Este documento contém um teste de Português para alunos do 6o ano com 10 questões sobre verbos, tempos verbais e conjugação. As questões incluem identificar formas verbais em textos, reescrever frases alterando os tempos verbais, classificar verbos por tipo e preencher lacunas com as formas verbais corretas.
Exercicios extra 6 ano artigos e numeraisElaine Rabelo
As frases identificam artigos definidos e indefinidos. A frase A) contém o artigo definido "a" e "o". A frase B) refere-se a vícios de forma genérica através do artigo indefinido "os". A frase C) contém o artigo definido "a". A frase D) refere-se ao amor de forma genérica através do artigo indefinido "algo". A frase E) refere-se a amigos e companheiros de forma genérica através dos artigos indefinidos "a" e "o".
O documento é um texto de conto de suspense sobre três irmãos que ouvem gritos vindos de um casarão assombrado enquanto caminham à noite. Ao se aproximarem para investigar, a irmã mais nova é levada para dentro da casa por uma mão grande e peluda.
Lista de exercicios_ Classes gramaticaisRose Tavares
O documento resume as dez classes gramaticais da língua portuguesa: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição. Exemplos e exercícios ilustram cada uma dessas classes gramaticais.
1) O documento contém um teste de língua portuguesa para alunos do 6o ano com exercícios de identificação de substantivos próprios, comuns e abstratos.
2) Os alunos devem formar substantivos compostos a partir de palavras dadas e escrever substantivos começados com C classificados por tipo.
3) Exercícios subsequentes envolvem preencher frases com substantivos apropriados, identificar substantivos em um texto, encontrar substantivos coletivos escondidos em uma grade e mais.
Atividade de Português, para estudantes do oitavo ou nono ano do ensino fundamental, com questões sobre classificação das orações coordenadas sindéticas.
85746295 exercicios-de-portugues-sujeito-e-predicadoJunior Costa
Este documento apresenta um exercício de português para identificar os termos da oração (sujeito e predicado) em dez frases. O aluno deve identificar o sujeito, seu núcleo e se é simples ou composto, bem como o predicado de cada frase.
Este documento contém um teste de Português para alunos do 6o ano com 10 questões sobre verbos, tempos verbais e conjugação. As questões incluem identificar formas verbais em textos, reescrever frases alterando os tempos verbais, classificar verbos por tipo e preencher lacunas com as formas verbais corretas.
Exercicios extra 6 ano artigos e numeraisElaine Rabelo
As frases identificam artigos definidos e indefinidos. A frase A) contém o artigo definido "a" e "o". A frase B) refere-se a vícios de forma genérica através do artigo indefinido "os". A frase C) contém o artigo definido "a". A frase D) refere-se ao amor de forma genérica através do artigo indefinido "algo". A frase E) refere-se a amigos e companheiros de forma genérica através dos artigos indefinidos "a" e "o".
O documento é um texto de conto de suspense sobre três irmãos que ouvem gritos vindos de um casarão assombrado enquanto caminham à noite. Ao se aproximarem para investigar, a irmã mais nova é levada para dentro da casa por uma mão grande e peluda.
Lista de exercicios_ Classes gramaticaisRose Tavares
O documento resume as dez classes gramaticais da língua portuguesa: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição. Exemplos e exercícios ilustram cada uma dessas classes gramaticais.
1) O documento contém um teste de língua portuguesa para alunos do 6o ano com exercícios de identificação de substantivos próprios, comuns e abstratos.
2) Os alunos devem formar substantivos compostos a partir de palavras dadas e escrever substantivos começados com C classificados por tipo.
3) Exercícios subsequentes envolvem preencher frases com substantivos apropriados, identificar substantivos em um texto, encontrar substantivos coletivos escondidos em uma grade e mais.
Atividade de Português, para estudantes do oitavo ou nono ano do ensino fundamental, com questões sobre classificação das orações coordenadas sindéticas.
O documento contém um conjunto de atividades de revisão sobre substantivos e adjetivos. As atividades incluem identificar substantivos em frases, completar frases com substantivos apropriados, relacionar substantivos e adjetivos a colunas correspondentes, identificar substantivos concretos e abstratos, e encontrar adjetivos que qualificam substantivos em um texto.
Gabarito exercícios de orações coordenadas, coesão e coerênciaRoberto Luiz
O documento apresenta um texto sobre a evolução da tatuagem no Brasil nos últimos 10-15 anos. Antes vista como símbolo de rebeldia, hoje tatuagens são feitas em estúdios higiênicos com técnicas e materiais aprimorados. A percepção da tatuagem mudou de um estilo de vida marginal para algo mais comum.
Este documento fornece exemplos de exercícios para identificar e classificar o sujeito e o predicado nas orações. Inclui um texto com 55 orações para identificar o sujeito e 30 orações para identificar o tipo de predicado, além de fornecer o gabarito com as respostas.
O documento apresenta uma revisão de classes gramaticais realizada pela professora Mary Alvarenga. Ela classifica palavras-chave extraídas de um texto sobre uma raposa e um corvo e completa uma atividade sobre tipos de substantivos.
O documento discute as conjunções coordenativas e subordinativas na língua portuguesa. Inclui exercícios para completar frases usando conjunções coordenativas como "e" e "ou", e subordinativas como "porque" e "quando". Também inclui instruções para identificar diferentes tipos de conjunções em frases dadas.
O documento apresenta um exercício com várias questões sobre o sentido denotativo e conotativo de frases e palavras. Também contém dois textos sobre o Sol e perguntas relacionadas aos mesmos sobre tema, linguagem e provérbios com seus sentidos. Por fim, existem exercícios sobre o uso de palavras em diferentes locais e a compreensão de uma música.
1) O documento contém 20 questões de múltipla escolha sobre adições, subtrações, multiplicações e identificação de figuras geométricas planas e sólidas. 2) As questões abordam tópicos como operações com números inteiros e decimais, interpretação de tabelas, resolução de problemas e reconhecimento de formas geométricas. 3) O documento foi utilizado pela professora Marlene Lima para avaliar conteúdos matemáticos com alunos do 5o ano do ensino fundamental.
Atividade de Português, proposta a alunos do sexto ano do ensino fundamental, com exercícios sobre adjetivos, leitura de poema, caça-palavras entre outros.
The document provides instructions and content for a reading and vocabulary lesson. It includes 4 short texts and questions to test comprehension. Text 1 is about a family and asks questions about details. Text 2 is about a house and asks questions about details. Text 3 describes animals at the zoo and asks how many animals were seen. Text 4 compares breakfast traditions in Japan and Hungary and asks students to identify true and false statements. It also provides a vocabulary exercise to translate words into Portuguese.
Este documento contém um gabarito oficial de uma atividade de gramática para o 7o ano. O gabarito inclui questões sobre graus de adjetivos, pronomes demonstrativos, pronomes possessivos e advérbios.
Este documento é um plano de aula de Português para alunos do 1o ao 5o ano do ensino fundamental. Nele, são listados exercícios de acentuação, til, remoção da sílaba tônica e identificação da sílaba tônica em palavras.
O documento contém exercícios sobre identificação de verbos em diferentes tempos, modos e pessoas. Inclui atividades como separar locuções verbais de um texto, identificar o tempo verbal de frases, e completar orações com verbos nas formas gramaticais solicitadas.
O documento fornece exemplos de orações e frases para identificar o sujeito e o predicado. Ele contém exercícios para separar o sujeito do predicado e completar orações com sujeitos adequados.
The boy finds a shiny ring in the playground and tries it on. He realizes the ring makes him invisible when his friends Fernando and Maria do not respond to him or look at him. He wonders what he can do with his new magical power.
1. Os documentos fornecem exercícios para identificar apostos e vocativos em frases, bem como questões sobre concordância nominal e verbal.
2. As respostas identificam os termos apostos e vocativos nas frases dadas e respondem às questões de concordância.
3. Os documentos abordam regras gramaticais importantes como concordância entre substantivos e adjetivos.
Trem bala de Ana Vilela - Análise e entendimento da músicaMary Alvarenga
A música "Trem-Bala" fala sobre saber valorizar os momentos e as pessoas na vida, já que tudo passa rápido. A letra enfatiza a importância de ficar com a família enquanto é possível e compartilhar sorrisos.
O documento apresenta um exercício sobre concordância nominal com 45 questões. O objetivo é identificar quais alternativas estão corretas ou incorretas de acordo com as regras gramaticais de concordância entre substantivos em frases. O exercício aborda diferentes situações como concordância de gênero, número e casos de uso de palavras como "anexo", "meio" e "mesmo".
Este documento fornece instruções para exercícios de alfabeto e vocabulário em inglês. Inclui atividades como associar sons de letras a palavras, completar uma cruzadinha e frases com palavras-chave, e transformar frases para formas curtas.
Classifique as frases a seguir em objeto direto e objeto indiretoFrancieli Corim
Este documento contém 26 frases com objetos diretos e indiretos. O resumo deve classificar cada frase com seu respectivo objeto direto ou indireto em até 3 palavras.
1) O documento contém 27 exercícios de análise sintática com múltipla escolha. 2) Os exercícios abordam temas como identificação de funções sintáticas, classificação de orações e termos, análise de voz e sujeito. 3) As respostas são identificadas por letras entre a e e.
O documento contém um conjunto de atividades de revisão sobre substantivos e adjetivos. As atividades incluem identificar substantivos em frases, completar frases com substantivos apropriados, relacionar substantivos e adjetivos a colunas correspondentes, identificar substantivos concretos e abstratos, e encontrar adjetivos que qualificam substantivos em um texto.
Gabarito exercícios de orações coordenadas, coesão e coerênciaRoberto Luiz
O documento apresenta um texto sobre a evolução da tatuagem no Brasil nos últimos 10-15 anos. Antes vista como símbolo de rebeldia, hoje tatuagens são feitas em estúdios higiênicos com técnicas e materiais aprimorados. A percepção da tatuagem mudou de um estilo de vida marginal para algo mais comum.
Este documento fornece exemplos de exercícios para identificar e classificar o sujeito e o predicado nas orações. Inclui um texto com 55 orações para identificar o sujeito e 30 orações para identificar o tipo de predicado, além de fornecer o gabarito com as respostas.
O documento apresenta uma revisão de classes gramaticais realizada pela professora Mary Alvarenga. Ela classifica palavras-chave extraídas de um texto sobre uma raposa e um corvo e completa uma atividade sobre tipos de substantivos.
O documento discute as conjunções coordenativas e subordinativas na língua portuguesa. Inclui exercícios para completar frases usando conjunções coordenativas como "e" e "ou", e subordinativas como "porque" e "quando". Também inclui instruções para identificar diferentes tipos de conjunções em frases dadas.
O documento apresenta um exercício com várias questões sobre o sentido denotativo e conotativo de frases e palavras. Também contém dois textos sobre o Sol e perguntas relacionadas aos mesmos sobre tema, linguagem e provérbios com seus sentidos. Por fim, existem exercícios sobre o uso de palavras em diferentes locais e a compreensão de uma música.
1) O documento contém 20 questões de múltipla escolha sobre adições, subtrações, multiplicações e identificação de figuras geométricas planas e sólidas. 2) As questões abordam tópicos como operações com números inteiros e decimais, interpretação de tabelas, resolução de problemas e reconhecimento de formas geométricas. 3) O documento foi utilizado pela professora Marlene Lima para avaliar conteúdos matemáticos com alunos do 5o ano do ensino fundamental.
Atividade de Português, proposta a alunos do sexto ano do ensino fundamental, com exercícios sobre adjetivos, leitura de poema, caça-palavras entre outros.
The document provides instructions and content for a reading and vocabulary lesson. It includes 4 short texts and questions to test comprehension. Text 1 is about a family and asks questions about details. Text 2 is about a house and asks questions about details. Text 3 describes animals at the zoo and asks how many animals were seen. Text 4 compares breakfast traditions in Japan and Hungary and asks students to identify true and false statements. It also provides a vocabulary exercise to translate words into Portuguese.
Este documento contém um gabarito oficial de uma atividade de gramática para o 7o ano. O gabarito inclui questões sobre graus de adjetivos, pronomes demonstrativos, pronomes possessivos e advérbios.
Este documento é um plano de aula de Português para alunos do 1o ao 5o ano do ensino fundamental. Nele, são listados exercícios de acentuação, til, remoção da sílaba tônica e identificação da sílaba tônica em palavras.
O documento contém exercícios sobre identificação de verbos em diferentes tempos, modos e pessoas. Inclui atividades como separar locuções verbais de um texto, identificar o tempo verbal de frases, e completar orações com verbos nas formas gramaticais solicitadas.
O documento fornece exemplos de orações e frases para identificar o sujeito e o predicado. Ele contém exercícios para separar o sujeito do predicado e completar orações com sujeitos adequados.
The boy finds a shiny ring in the playground and tries it on. He realizes the ring makes him invisible when his friends Fernando and Maria do not respond to him or look at him. He wonders what he can do with his new magical power.
1. Os documentos fornecem exercícios para identificar apostos e vocativos em frases, bem como questões sobre concordância nominal e verbal.
2. As respostas identificam os termos apostos e vocativos nas frases dadas e respondem às questões de concordância.
3. Os documentos abordam regras gramaticais importantes como concordância entre substantivos e adjetivos.
Trem bala de Ana Vilela - Análise e entendimento da músicaMary Alvarenga
A música "Trem-Bala" fala sobre saber valorizar os momentos e as pessoas na vida, já que tudo passa rápido. A letra enfatiza a importância de ficar com a família enquanto é possível e compartilhar sorrisos.
O documento apresenta um exercício sobre concordância nominal com 45 questões. O objetivo é identificar quais alternativas estão corretas ou incorretas de acordo com as regras gramaticais de concordância entre substantivos em frases. O exercício aborda diferentes situações como concordância de gênero, número e casos de uso de palavras como "anexo", "meio" e "mesmo".
Este documento fornece instruções para exercícios de alfabeto e vocabulário em inglês. Inclui atividades como associar sons de letras a palavras, completar uma cruzadinha e frases com palavras-chave, e transformar frases para formas curtas.
Classifique as frases a seguir em objeto direto e objeto indiretoFrancieli Corim
Este documento contém 26 frases com objetos diretos e indiretos. O resumo deve classificar cada frase com seu respectivo objeto direto ou indireto em até 3 palavras.
1) O documento contém 27 exercícios de análise sintática com múltipla escolha. 2) Os exercícios abordam temas como identificação de funções sintáticas, classificação de orações e termos, análise de voz e sujeito. 3) As respostas são identificadas por letras entre a e e.
O documento discute os conceitos de transitividade verbal, incluindo verbos intransitivos, transitivos diretos, transitivos indiretos e de ligação. Exemplos ilustram cada tipo de verbo e conceitos como predicativo do sujeito e predicativo do objeto. A transitividade verbal diz respeito à necessidade de um verbo ter complementos para formar uma frase completa.
Este documento discute os tipos de sujeito em português: sujeito simples, composto e nulo (subentendido, indeterminado ou expletivo). O sujeito é aquele que pratica ou é atribuído uma ação e normalmente está à esquerda do verbo.
1) O documento descreve os tipos de sujeito: sujeito simples, composto, oculto, indeterminado e inexistente.
2) Um sujeito simples possui um único núcleo expresso, enquanto um sujeito composto possui dois ou mais núcleos.
3) Um sujeito oculto é determinado pela desinência verbal e não aparece explicitamente, enquanto um sujeito indeterminado não pode ser determinado.
Este documento apresenta sete exercícios de identificação e classificação dos elementos da oração (adjuntos adverbiais, sujeitos, verbos e predicados) em sete frases diferentes. O objetivo é que o leitor pratique o reconhecimento dessas partes da oração para entender a estrutura das sentenças.
1) O documento discute os conflitos entre desenvolvimento econômico e preservação ambiental, argumentando que o uso irresponsável de recursos naturais ameaça o bem-estar da humanidade.
2) É necessário conciliar os interesses econômicos com a sustentabilidade ambiental, exigindo que empresas paguem pela manutenção das áreas de exploração e evitando o "nomadismo industrial".
3) A educação das populações sobre questões ambientais é essencial para mobilizá-las a cobrar práticas sustentáveis e pre
Este documento fornece uma lista de exercícios de análise sintática de frases. O primeiro exercício pede para identificar a função sintática destacada em cada frase. O segundo exercício classifica diferentes tipos de orações. O terceiro exercício classifica o tipo de sujeito em diferentes frases.
Transitividade verbal objet direto e objeto indiretomfmpafatima
Este documento discute os conceitos de transitividade verbal, objeto direto e objeto indireto através da análise de uma piada e exemplos de orações. Explica que verbos transitivos requerem complementos e podem ser diretos ou indiretos, enquanto verbos intransitivos não requerem complementos.
O documento discute a transitividade verbal, explicando que verbos podem ser transitivos diretos, indiretos ou ambos. Verbos também podem ser de ligação ou intransitivos. O contexto determina a classificação correta do verbo.
Exercícios de transitividade verbal e período simples, 7ma.no.el.ne.ves
Este documento contém 7 questões sobre exercícios de transitividade verbal e período simples. As questões abordam termos sublinhados em frases e pedem que se identifique a função sintática correta de cada um. Respostas comentadas são fornecidas para cada questão analisada.
O documento classifica e explica os diferentes tipos de verbos em português: verbos intransitivos, que não necessitam de complemento; verbos transitivos diretos, que regem um objeto direto sem preposição; e verbos transitivos indiretos, que regem um objeto indireto introduzido por preposição. O documento também apresenta o verbo transitivo direto e indireto, que rege simultaneamente um objeto direto e um objeto indireto.
O documento discute a participação feminina no mercado de trabalho desde os anos 1960 e algumas das consequências disso. Pode-se afirmar que: 1) Mulheres ainda recebem salários mais baixos que homens com a mesma escolaridade. 2) A participação feminina é menor no setor informal. 3) Ainda faltam experiências em cargos de gestão devido aos afazeres domésticos.
Pronomes relativos e predicação verbal com exercíciosFátima Lima
O documento descreve os pronomes relativos em português e seu uso correto. Ele lista os pronomes relativos variáveis e invariáveis e explica seu emprego, concordância e funções sintáticas. Também aborda verbos transitivos diretos, indiretos e ambos, e fornece exercícios de fixação sobre pronomes relativos e predicação verbal.
Este documento apresenta os principais conceitos de morfossintaxe no período simples, incluindo as classes gramaticais, funções sintáticas, tipos de sujeito e predicado, e as relações dentro dos sintagmas nominal e verbal. Resume os tipos de adjunto adnominal, aposto, complemento nominal, vocativo, objeto direto e indireto, e agente da passiva.
13 - Revisão - tipos de predicado e transitividade verbalNAPNE
Este documento contém 8 questões sobre análise sintática de orações. As questões abordam tópicos como: identificação de sujeito, predicado verbal, predicado nominal e seus elementos; classificação de predicados; identificação de verbos de ligação e seus tipos; e análise da função de termos nas orações.
O documento resume conceitos gramaticais como sujeito, predicado, adjuntos adverbiais e adnominiais, transitividade verbal, objetos direto e indireto. Explica os tipos de sujeito, como identificar o sujeito, o que é o predicado e o predicativo do sujeito. Também define adjuntos e como eles modificam o sentido de verbos, adjetivos e advérbios. Por fim, classifica verbos como intransitivos, transitivos diretos, indiretos e de ligação.
Exercícios sobre transitividade verbal e período simples, 10ma.no.el.ne.ves
Este documento contém 5 questões sobre análise sintática com foco em transitividade verbal e período simples. As questões abordam identificação de partículas e funções sintáticas em frases dadas, e as respostas comentadas explicam detalhadamente a análise feita.
Este documento discute regência nominal e verbal em português. Apresenta exemplos de frases com lacunas para identificar a preposição ou pronome correto que completa a estrutura gramatical. Também contém questões sobre emprego adequado de pronomes, preposições e verbos de acordo com a norma culta da língua portuguesa.
1) O documento discute complementos verbais, objetos diretos e indiretos, e classifica predicados e sujeitos em frases.
2) Complementos verbais completam o significado de verbos transitivos, enquanto objetos diretos e indiretos completam verbos transitivos diretos e indiretos, respectivamente, com ou sem preposição.
3) Exemplos ilustram como identificar esses elementos em frases para classificá-los corretamente.
Este artigo busca apresentar os pressupostos teóricos, históricos e etimológicos das múltiplas faces do processo avaliativo e suas ferramentas metodológicas, pela perspectiva da transdisciplinaridade, trazendo de forma clara e específica o pensar científico de autores desta temática, abrangendo educadores e acadêmicos dos cursos de formação de professores e demais licenciaturas. Tem objetivo buscar nortear o pensamento científico no que tange à avaliação na perspectiva da transdisciplinaridade. Promover apontamentos sobre a utilização dos métodos avaliativos como instrumentos para o desenvolvimento do processo de ensino- aprendizagem, almejando aperfeiçoar a construção do ato cognitivo e reflexivo do aluno em uma visão transdisciplinar. É fundamental compreender o aprendente como um ser transdisciplinar. Para tanto, sobre a avaliação da aprendizagem serão utilizados autores como Demo (1996 – 2002), Depresbiteris (1989), Luckesi (2010), Hoffmann (2001 – 2005) com apontamentos e pareceres de Haydt (2003) e Ferrari (2006) e sobre a transdisciplinaridade serão abordados Suanno (2019), Sant’ana (2019), Sabota (2019), Moraes (2015), Navas (2015) e para complementação e apontamentos, Moran (2000), Masetto (2000) e Behrens (2000).
Atividades orientras sobre Poemas visuais que contribuirão para a prática em sala de aula. Um compilado teórico básico para se trabalhar esse Gênero textual em sala de aula. (nível 4º e 5º anos do Ensino Fundamental)
Este documento discute diferentes tipos de orações subordinadas substantivas, incluindo subjetivas, objetivas diretas e indiretas, completivas nominais, predicativas e apositivas. Exemplos são fornecidos para cada tipo de oração subordinada.
Jesus ensinou a importância da interpretação correta da Bíblia. Deve-se orar pedindo sabedoria, analisar o contexto histórico e cultural, e entender se o texto é literal ou alegórico. A pontuação é fundamental para compreender corretamente o significado da palavra de Deus.
São Luís de Montes Belos começou como uma fazenda em 1857 e se tornou um município autônomo em 1953. A cidade cresceu rapidamente a partir da emancipação, recebendo imigrantes e desenvolvendo comércio, indústria e serviços. Atualmente a economia é baseada em serviços, pecuária e agricultura.
Cândido Portinari nasceu em 1903 em São Paulo e desde cedo demonstrou vocação para a arte. Estudou pintura no Rio de Janeiro e conquistou prêmios que lhe permitiram morar em Paris por dois anos. Sua obra passou a retratar o povo brasileiro e teve grande reconhecimento. Pintou cerca de cinco mil obras ao longo da vida e faleceu vítima de intoxicação por tintas em 1962.
O documento discute o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), definindo-o como um distúrbio neurobiológico caracterizado por desatenção, hiperatividade e impulsividade. Apresenta os critérios de diagnóstico segundo o DSM-IV e discute os sintomas, causas, avaliação e tratamento do TDAH.
O documento discute a dislexia, definindo-a como uma condição que afeta o processo de aprendizagem da leitura, ortografia e escrita. Descreve vários tipos de dislexia com base em suas características e sintomas. Fornece dicas sobre como identificar sinais de dislexia em crianças e adolescentes e estratégias para lidar com alunos disléxicos na sala de aula.
O documento descreve um projeto para introduzir Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) em uma escola municipal. O projeto será implementado com alunos do pré-escolar, 1o ano, 4o ano e 5o ano e objetiva desenvolver habilidades com TICs e uma abordagem interdisciplinar dos conteúdos.
O documento resume um projeto de inclusão digital na zona rural chamado "Inclusão Digital no Campo". O projeto visa introduzir alunos da escola municipal às tecnologias da informação e comunicação (TICs) para melhorar suas capacidades intelectuais e desenvolvimento de habilidades digitais. O projeto será implementado com alunos do pré-escolar, 1o ano e dos 4o e 5o anos do ensino fundamental.
O documento fornece informações sobre o estado de Goiás no Brasil. Goiás faz parte da região Centro-Oeste e tem como capital Goiânia. A economia de Goiás é baseada na agricultura e pecuária, sendo um dos maiores produtores de grãos como milho e soja. Goiás também possui reservas minerais e o turismo é importante para a economia, especialmente nas estações termais de Caldas Novas e Rio Quente.
O documento discute o papel do professor e da tecnologia na educação. Apesar da tecnologia ser uma ferramenta útil, o professor continuará sendo essencial como mediador do conhecimento. Há resistência em modernizar a pedagogia para incorporar as tecnologias, mas aliá-las pode qualificar os professores e aproximar a escola do mundo exterior.
Este documento fornece instruções para uma prova de Matemática e Português para alunos da 4a série (5o ano do ensino fundamental). Ele inclui instruções para preencher o nome e turma, começar a prova apenas quando autorizado, e que o bloco 1 de Matemática terá 25 minutos.
The document discusses the present continuous tense and how it is used to describe actions that are happening now or ongoing at the moment. It provides examples of using the present continuous with subjects like "he", "she", "they" and questions with "what". It also notes that the present continuous is formed using the present simple of the verb "to be" plus the "-ing" form of the main verb.
O documento classifica as preposições em essenciais e acidentais e fornece exemplos de cada categoria. Também apresenta uma atividade pedindo para completar frases com preposições listadas.
The document provides the name "PROFo VINÍCIUS FAGUNDES" which appears to be identifying an individual. It lists a single name without any other context or details about the person. Overall the document only contains a name and no other information about the individual or context surrounding the name.
O documento descreve as principais classes de palavras da língua portuguesa: substantivos, artigos, adjetivos, verbos, advérbios e locuções adverbiais. Fornece exemplos e explica as funções gramaticais de cada uma dessas classes de palavras.
O documento descreve os diferentes tipos de pronomes em português: pronomes pessoais, que indicam a pessoa do discurso; pronomes de tratamento, usados para designar pessoas de forma respeitosa; e pronomes possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e relativos.
Este documento fornece instruções sobre advérbios e locuções adverbiais em português. Contém uma lista de advérbios e locuções adverbiais classificados por categoria e exercícios para identificar e completar com advérbios. O professor pede aos alunos que classifiquem advérbios em frases, preencham quadros com advérbios de lugar, tempo e modo, e substituam expressões por advérbios formados com o sufixo "mente".
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
Exercícios transitividade verbal
1. A-Grife o objeto direto:
1. Comprei um caderno novo.
2. O escoteiro armou sua barraca na clareira.
3. Benedita trocou a água das flores.
4. Espanaste os móveis do quarto?
5. Rita festejou seu aniversário ontem.
6. Rasgamos alguns papéis velhos.
7. Quebrei o cinzeiro de louça.
8. Encontrei meu relógio de ouro.
9. Derrubamos tinta na toalha da mesa.
10. Perdemos um grande companheiro.
11. Papai fotografou nossa casa.
12. Antônia ganhou uma bicicleta.
13. Arrumei os livros na estante.
14. O trabalhador vestiu sua roupa domingueira.
15. Encapaste teus cadernos?
2. B- Complete as lacunas, escolhendo para objeto direto um dos vocábulos
da lista abaixo:
1. Inutilizei as..................já escritas.
2. Desenhamos ................................da Itália.
3. Cortei o................................com o canivete.
4. Corrigiu as..............................da primeira série.
5. Desceste as.................................rapidamente.
6. Perdemos o.....................................na sombra.
7. Consertamos nossa............................................
8. Comprarei................................na feira.
9. Teresa quebrou o................................
10. Liguei o ..............................
11. Maria removeu aquela.....................sozinha.
12. Entregaram a...............................do dia.
13. Ganhaste o primeiro..............................no concurso.
14. Paulo vendeu seu...........................................
15. O menino quebrou o...................................................
mapa, redações, lugar, frutas, rádio, vaso, prêmio, correspondência, escritó
rio, escadas, folhas, dedo, enceradeira, braço, mesa
3. C. Sublinhe o verbo transitivo com um traço e objeto direto
com dois.
1. Comprei uma linda boneca.
2. Os elevadores das grandes casas comerciais transportam
muitas pessoas de uma vez.
3. Resolvi o complicado problema de matemática.
4. Santos Dumont inventou a aviação.
5. Eles venceram brilhantemente os demais participantes da
prova.
6. Ganhamos lindos presentes no Natal.
7. Vovô escreveu um livro de memórias.
8. O repórter fornecia os mínimos detalhes do acontecimento.
9. Encapei meus cadernos com esmero.
10. Este livro contém belíssimas histórias.