SlideShare uma empresa Scribd logo
I Unidade
4. Fascismo e Nazismo
Livro didático: Capítulo 4
O CENÁRIO
 Reação nacionalista às frustrações da Primeira Guerra
Mundial
 Temor das elites: Crescente influência das esquerdas e
reprodução do exemplo da Revolução Russa
 Crise da política liberal: Enfraquecimento da democracia
 Crise econômica, inflação, greves, miséria
CARACTERÍSTICAS GERAIS
 Doutrinas baseadas nos seguintes pontos:
Movimentos nacionalistas, antidemocráticos,
antioperários, antiliberais e antissocialistas
• Autoritarismo e totalitarismo
• Nacionalismo
• Idealismo (anseios conquistam objetivos)
• Romantismo (fé, auto-sacrifício, heroísmo e força
atuando na condução dos atos e gestos - e não a
razão)
• Militarismo
• Anticomunismo
Itália
CRISE E RADICALISMO
 Participação na I Guerra Mundial: Grandes prejuízos
materiais e humanos sem compensações territoriais,
apesar de mudança de lado durante o conflito –
“Vitória mutilada”.
 Crise econômica e
aproximadamente
700.000 mortos e cerca
de 1.000.000 de
feridos
Soldados italianos
aprisionados
CRISE E RADICALISMO
 Reações internas: Greves, motins militares (tomada de
Fiune por veteranos, em 1919) e invasões de fábricas e
terras.
 Falta de habilidade da coalisão governista (Partido
Socialista e Partido Popular) para conter os movimentos
e resolver as tensões.
 Ressentimento contra as potências europeias
vencedoras da guerra.
CRISE E RADICALISMO
 Insatisfação: Apelo favorável a movimento radicais.
 Squadre d’azione
(“comandos de ação”):
Milícias paramilitares
compostas pelos “camisas
negras”, do Movimento
Fascista (Fascio di
Combattimento), fundado
em 1919 e liderado por
Benito Mussolini.
CRISE E RADICALISMO
 Irradiação do movimento pela Itália: Mais adesão e
força para os fascistas, favorecidos pela crise
institucional e pela noção de “mediocridade
democrática”.
 Extremismo violento: Assassinatos de comunistas,
dissolução de organizações operárias, ameaças e
intimidações a políticos liberais e democráticos,
ataques a entidades sociais.
 1921: Organização do movimento como partido
político.
CRISE E RADICALISMO
 Base: Desempregados, ex-combatentes, classe média e
anti-comunistas diversos.
 Participação nas eleições de 1921: Eleição de 35
deputados.
 Marcha sobre Roma (1922): Exibição de força fascista,
com mais de 50 mil militantes em manifestação na
capital.
 Victor Emanuel III: Nomeação de Mussolini como
primeiro-ministro
CRISE E RADICALISMO
CRISE E RADICALISMO
Mussolini e o rei Victor
Emanuel III
DITADURA FASCISTA
 Entre 1922 a 1925: Poder compartilhado com outras
forças políticas.
 1924: Fraude eleitoral e eleição de maioria parlamentar
fascista.
 Denúncias do opositor Giacomo Matteotti: Assassinato
do deputado socialista.
 Progressiva concentração de poderes e imposição de
ditadura: Perda de autoridade do Parlamento e
extinção dos partidos, exceto do Fascista
(unipartidarismo).
DITADURA FASCISTA
 Prefeitos e funcionários públicos do alto escalão
substituídos por partidários fascistas.
 Criação e operação de polícia política: Ovra
(Organizzazione per la Vigilanza e la Repressione
dell'Antifascismo)
DITADURA FASCISTA
 Tratado de Latrão (1929): criação do Vaticano e apoio
da Igreja Católica, reconhecida como religião oficial.
Mussolini e o papa Pio
XI: Resolução da
“Questão Romana”
DITADURA FASCISTA
 Imposição do totalitarismo: “Crer, obedecer e combater”
 Doutrinação ideológica desde a formação escolar e
durante as várias etapas da vida: Civismo
institucionalizado e culto ao líder - “Il Duce”.
“Tudo no Estado, nada contra o Estado e
nada fora do Estado”
 Interferência do Estado na economia.
 Carta del Lavoro: Concessões e controle social sobre
trabalhadores.
DITADURA FASCISTA
DITADURA FASCISTA
 1935: Invasão à Etiópia (até então não dominada por
nenhuma potência europeia).
 Influência do regime sobre outros países: Portugal,
Espanha, Hungria e Polônia.
Alemanha
A REPÚBLICA DE WEIMAR
 Dificuldades do governo imperial de Guilherme II
[Wilhelm II] de lidar com os esforços de guerra e
liderança durante o conflito: Ascenção dos generais
Paul Von Hindenburg e Erich Lundendorff
 Problemas internos:
Limitação do
abastecimento de bens e
alimentos e rejeição à
manutenção da guerra.
A REPÚBLICA DE WEIMAR
 Rendição incondicional pós-guerra: Agravamento da
situação política interna, com manifestações e
motins.
 Abdicação, fuga do kaiser para a
Holanda e proclamação da
república (9/11/1918): Formação
de governo liderado pelo Partido
Social-Democrata Alemão (SPD -
Sozialdemokratische Partei
Deutschlands) Friedrick Ebert (Reichskanzler
e Reichspräsident - 1918-1925)
A REPÚBLICA DE WEIMAR
 Eleição de janeiro de 1919: Vitória da coalização
social-democrata, democratas e católicos) e derrota
das alas radicais conservadoras e da esquerda.
Proclamação
da República
de Weimar
A REPÚBLICA DE WEIMAR
 Assinatura do Tratado de Versalhes (28/06/1919):
Efeitos que favoreceram o acirramento das tensões
na Alemanha.
 Eleição parlamentar de 2010: Tendência para a
radicalização com condução de partidos extremistas
e condição minoritária da representação do governo
moderado.
 Acusação contra o governo democrático:
Responsabilidade pelo “enfraquecimento” e
“humilhação” da Alemanha em decorrência de
Versalhes.
A REPÚBLICA DE WEIMAR
 Comunistas: Participação em levantes,
enfrentamento armado e oposição
sistemática ao governo, que buscou
apoio na direita.
Movimento Espartaquista:
assassinatos de Rosa
Luxemburgo e Karl
Liebknecht em 1919
 Temor conservador contra
possibilidade de avanço
comunista  Alternativa na
extrema-direita.
SITUAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL
 Cumprimento de obrigações pós-guerra: Fator de
instabilidades.
 Custos internos:
Montantes dedicados a
reparações e
reconstrução, além de
repasses previdenciários,
gastos com o sustento de
famílias de vítimas (órfãos
e viúvas de guerra).
SITUAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL
Efeito da crise: Cidadãos
em Berlim cortando um
cavalo morto na rua para
obter carne (1918)
SITUAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL
 País endividado  Hiperinflação  Emissão
descontrolada e preços em alta
Período Cotação
Marco por Dólar
1914 4,2
1919 8,9
1923 (jan) 18.000
1923 (ago) 4.600.000
1923 (nov) 4.000.000.000
Evolução do preço do pão
(em Marcos)
1918 $ 0,65
1922 $ 163,15
1923 (jan) $ 250,00
1923 (jun) $ 3.455,00
1923 (set) $ 1.512.00,00
1923 (nov) $ 201.000.000,00
SITUAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL
 1923-1924: Reforma monetária e renegociações
reparações (parcelamentos) mediadas pelos EUA.
 1927: Recuperação econômica e prosperidade.
SITUAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL
 1929: Efeitos da crise internacional, retomada da
inflação e multiplicação do desemprego, que afetou
em maior escala os operários em geral.
SITUAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL
 Retração salarial entre os que mantiveram seus
empregos.
 Dificuldades de arcar com o seguro desemprego
(garantia legal desde 1927).
 Grupos militarizados de direita e esquerda: Adesão
por parte de uma massa frustrada e desencantada
com a democracia liberal.
O NSDAP
 1919: Fundação do NSDAP (Nationalsozialistische
Deutsche Arbeiterpartei - Partido Nacional
Socialista dos Trabalhadores Alemães,
posteriormente conhecido como Partido Nazista)
 Ativismo constante acima dos próprios parâmetros
programáticos: Atuação como força paramilitar.
 Precedido inicialmente por Anton Drexler (fundador
do partido), Adolf Hitler assumiu a presidência do
NSDAP em 1921 (e permaneceu no posto até 1945)
HITLER
 Adolf Alois Hitler
(1889-1945)
HITLER
• Artista frustrado (foi reprovado
na tentativa de ingresso na
escola de artes, viveu como
pintor de paredes e ilustrador de
cartões postais em sua
juventude), alistou-se ao Exército
em 1913.
• Após a I Guerra ingressou num
batalhão de reservistas e
inscreveu-se no Partido dos
Trabalhadores Alemães, que
depois passou a ser o NSDAP.
Foto: Heinrich
Hoffmann (1925)
HITLER
• De grande habilidade retórica, era
brilhante orador e passou a
participar ativa e destacadamente
das atividades partidárias.
• Suas capacidades de liderança e de
convencimento ajudaram a
promover sua condição como uma
espécie de guia salvador de uma
Alemanha em crise, sendo favorecido
pelas circunstâncias e pelas
oportunidades que ajudou a criar. Foto: Heinrich
Hoffmann (1925)
HITLER
 1923: Putsch de Munique
• Tentativa de tomada do poder liderada por Hitler;
• Pretensão de promover uma marcha triunfante da
Baviera para Berlim (a exemplo do feito de
Mussolini, na “Marcha sobre Roma”);
• Prisão de Hitler durante um ano: Revisão de
estratégia (usar as vias institucionais para chegar
ao poder);
• Produção do livro “Mein Kampf” (“Minha Luta”):
Bases fundamentais de sua ideologia, incluindo os
princípios nacionalistas, belicistas e racistas.
O NAZISMO - DESENVOLVIMENTO
 Base: desempregados, burgueses arruinados, ex-
combatentes e descontentes em diversas situações
(incluindo redutos burgueses que financiavam a
atuação do partido).
 Ação: milícias (SA = tropas de assalto), propaganda,
manipulação de comportamentos coletivos, adesão
de militantes, ativismo de praça pública e
ampliação do eleitorado.
 Comunistas: Incapacidade de perceber os nazistas
como ameaça (combate maior ao governo).
 1930-1933: Apoio conservador aos nazistas como meio
de pressão sobre o governo  Tentativa frustrada de
usar o nazismo para depois compor uma coalizão:
Reversão das forças através da imposição do NSDAP no
comando das articulações.
 Janeiro de 1933: Hindenburg nomeou Hitler como
chefe de governo (chanceler), que compôs uma
equipe com uma minoria de nazistas para agradar aos
conservadores desconfiados de seus propósitos.
O NAZISMO - DESENVOLVIMENTO
 Implantação de uma política de favorecimento a
carteis produtivos, ao Exército ao NSDAP.
 Redução da atuação dos sindicatos: Insuficiente
reação dos grupos esquerdistas.
 Incêndio do Reichtag (27/02/1933): Sabotagem que
teve como motivação acabar com a oposição
comunista (acusada falsamente pelo ato) e obter mais
poder;
 “Decreto para a proteção do povo e do Estado”,
assinado por Hindenburg: Suspensão de direitos civis
e autonomia do chanceler.
O NAZISMO - DESENVOLVIMENTO
 Eleição parlamentar de 1933: NSDAP obteve 43,9% dos
votos, isolando os comunistas e até o próprio SPD.
 Aprovação de lei que ampliava a força do Poder
Executivo e posterior irrelevância do Parlamento.
 Deposição de comunistas e declaração de ilegalidade
de partidos oposicionistas até que em junho de 1933
os nazistas constituíram-se como única força
partidária legal em atuação na Alemanha
(unipartidarismo).
 Morte de Hindenburg: Acúmulo de cargos por Hitler
O NAZISMO - DESENVOLVIMENTO
Hitler e Hindenburg
(1933)
O NAZISMO - DESENVOLVIMENTO
HITLER NO PODER
 Controle da estrutura do Estado: Demissões de
funcionários públicos “não arianos” e ligados a
oposições.
 Violência de rua: Contra operários militantes, contra
comunistas e também contra judeus.
 Igreja Católica e igrejas protestantes: Apoio ao
fortalecimento do Estado Nazista, causando
divergências entre seguidores.
HITLER NO PODER
 “A Noite dos Longos Punhais”
(30/06/1934): Eliminação de
“inimigos internos” e poder
paralelo da SA, liderada por Ernst
Röhm - mais de 100 mortos.
 Fortalecimento do “princípio do chefe”
(Führerprinzip): Estrutura piramidal com o Führer no
topo, sendo fonte de direito e legitimação.
Hitler discursando
em 1933
HITLER NO PODER
A IDEOLOGIA NAZISTA
 Racismo:
• Crença na noção de que havia raças superiores e
inferiores;
• Impedimento de contatos étnicos: Evitar
“abastardamento” da “raça superior”;
• Arianos: Raça “não contaminada”, sendo necessária
sua preservação (eugenia);
• Judeus: Perigo de “contaminação” racial, além de
responsáveis pela I Guerra Mundial, crises que
ofenderam a Alemanha e pelo comunismo.
• Proibição de casamentos entre pessoas de etnias
diferentes e as uniões já consumadas foram desfeitas.
A IDEOLOGIA NAZISTA
Cartaz do filme propagandístico
“O Judeu”, documentário que
objetivava destruir a imagem
dos judeus e disseminar a
repulsa entre os alemães
A IDEOLOGIA NAZISTA
Cenas de exibição vexatória de judeus
A IDEOLOGIA NAZISTA
 Expansionismo:
• Busca pelo “Espaço Vital”;
• Consolidação do III Reich;
• Anulação dos efeitos do Tratado de Versalhes;
• Combater o mal representado pela URSS
Hitler discursando e a
saudação "Sieg Heil" ("Salve
a Vitória"), que expressava a
conclamação “Heil Hitler”
(“Salve Hitler”)
SIMBOLOGIA NAZISTA
A bandeira nazista, a insígnia
da SS (Schutzstaffel, a
“Esquadra de Proteção”) e a
águia nazista
SIMBOLOGIA NAZISTA
Congresso nazista de 1935, propaganda e culto à personalidade
SIMBOLOGIA NAZISTA
SIMBOLOGIA NAZISTA
SIMBOLOGIA NAZISTA
SIMBOLOGIA NAZISTA
SIMBOLOGIA NAZISTA
Hitler na Olimpíada de 1936,
em Berlim, e a vitória de
Jesse Owens, a quem Hitler
se recusou a entregar a
medalha.
SIMBOLOGIA NAZISTA
“Uma mentira repetida mil
vezes torna-se verdade”
Joseph
Goebbels
“Enfiar na cabeça dura das
massas a devoção a Hitler,
como o Deus da nova
Alemanha, tornou-se o meu
objetivo único”
SOCIEDADE SOB O NAZISMO
 Propaganda: Difusão da ideologia e modelagem social.
 Educação para enquadramento dos jovens:
• Massa de manobra útil;
• Doutrinação já na fase escolar;
• “Juventude Hitlerista”
(Hitlerjugend): Reforço à
obediência, uniformização e
militarização;
• BDM (Bund Deutscher Mädel –
“União das Moças Alemãs”):
Submissão e domesticação.
SOCIEDADE SOB O NAZISMO
Adolescentes da Juventude Hitlerista e
crianças brincando com máscara de Hitler
SOCIEDADE SOB O NAZISMO
 As mulheres:
• Exaltada como mães, educadoras dos filhos,
submissas e respeitosas aos homens e ao predomínio
masculino;
• Perda de autonomia e sem emancipação que foram
conquistadas durante a República de Weimar;
• Sem direitos políticos, salários inferiores e serviços
subalternos;
• Situação parcialmente revertida durante a guerra:
Necessidade de mão-de-obra.
DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO
 1933: Recuperação antecipada da Grande Depressão,
com oferta de crédito empresarial e emissão de
títulos públicos.
 Adoção de políticas dirigistas por planos do Estado, a
exemplo do Plano Quadrienal (1936).
 Investimentos na indústria bélica e outros ramos da
indústria pesada e de bens de consumo.
 Intenso apoio das grandes empresas ao regime
político (Bayer, Volkswagen, Siemens, BMW, além de
empresas estrangeiras).
DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO
 1933: Recuperação antecipada da Grande Depressão,
com oferta de crédito empresarial e emissão de
títulos públicos.
 Adoção de políticas dirigistas por planos do Estado, a
exemplo do Plano Quadrienal (1936).
 Investimentos na indústria bélica e outros ramos da
indústria pesada e de bens de consumo.
 Intenso apoio das grandes empresas ao regime
político (Bayer, Volkswagen, Siemens, BMW, além de
empresas estrangeiras).
DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO
O "Carro do Povo" (Volkswagen), concepção do austríaco Ferdinand Porsche e do designer
Erwin Komenda (responsável pelo desenho da carroceria), produzido com intenso apoio pessoal
de Hitler e do governo alemão. Foi lançado em 1937 pela Gesellschaft Zur Vorbereitung des
Deutschen Volkswagen ("Sociedade para a Produção do Automóvel Popular Alemão"),
posteriormente denominada apenas como Volkswagen.
DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO
 Política de pleno emprego bem-sucedida.
 Promoção do desenvolvimento por
meio da dívida pública, recuperável
a médio e longo prazo.
 Política agrícola: Criação das Reichsnährstand
(corporações da alimentação do Reich), que
modernizaram a produção rural com forte presença de
latifúndios, produzindo 80% dos recursos alimentares
consumidos no país.
DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO
 Sindicalismo impedido, mas a
representação trabalhista (sem
fins reivindicatórios) ficou por
conta do Estado.
Welthauptstadt
Germania: O
monumental projeto
de uma nova capital
TERROR: REPRESSÃO E PERSEGUIÇÃO
 Gestapo (Polícia política) e Sicherheitsdienst (serviço
de segurança): Instrumentos repressivos do Estado,
que atuavam num conjunto aos qual também fazia
parte as SS.
 Direito: Perseguição e legitimação da repressão
política e ideológica e submissão dos interesses
privados aos ditames dos interesses públicos.
 Agravamento das leis penais com aplicação
retroativa (ex tunc).
TERROR: REPRESSÃO E PERSEGUIÇÃO
 Perseguição aos comunistas: “Desviadores” e
“inimigos da comunidade e do povo”.
 Práticas das denúncias feitas por cidadãos de forma
espontânea ou estimulada: Suspeitas variadas e
apelativas (comprar em lojas de judeus, não prestar
a saudação, não inscrever filhos na Hitlerjugend...)
 Política de censura intensa e espionagem interna.
 Emigrações de opositores políticos e
estabelecimento de grupos de resistência extenos.
TERROR: REPRESSÃO E PERSEGUIÇÃO
 Emigração intelectual: 1/3 dos acadêmicos e
cientistas demitidos, além de restrições de trabalho
para artistas “desviadores”.
Os escritores Bertold Brecht e Thomas Mann (Prêmio Nobel de Literatura, 1929), a
filósofa Hannah Arendt e o físico Albert Einstein, exemplos de foragidos do regime
nazista.
Alemães da seção brasileira do NSDAP, no Paraná
1936: Aliança entre Mussolini e Hitler

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Período entre guerras - crise de 1929 - nazifascismo
Período entre guerras - crise de 1929 - nazifascismoPeríodo entre guerras - crise de 1929 - nazifascismo
Período entre guerras - crise de 1929 - nazifascismo
Portal do Vestibulando
 
Mencheviques e Bolcheviques - Prof. Altair Aguilar
Mencheviques e Bolcheviques - Prof. Altair AguilarMencheviques e Bolcheviques - Prof. Altair Aguilar
Mencheviques e Bolcheviques - Prof. Altair Aguilar
Altair Moisés Aguilar
 
A Guerra Fria
A Guerra FriaA Guerra Fria
A Guerra Fria
Paulo Alexandre
 
Esquema de-estudo-da-1c2aa-guerra-mundial
Esquema de-estudo-da-1c2aa-guerra-mundialEsquema de-estudo-da-1c2aa-guerra-mundial
Esquema de-estudo-da-1c2aa-guerra-mundial
FJDOliveira
 
Caracteristicas Do Fascismo
Caracteristicas Do FascismoCaracteristicas Do Fascismo
Caracteristicas Do Fascismo
Carlos Vieira
 
O Fascismo
O FascismoO Fascismo
O Fascismo
Sérgio Bernardo
 
Crise de 1929
Crise de 1929Crise de 1929
Crise de 1929
eiprofessor
 
Primeira guerra mundial
Primeira guerra mundialPrimeira guerra mundial
Primeira guerra mundial
Fatima Freitas
 
Revolução russa
Revolução russaRevolução russa
Revolução russa
Fatima Freitas
 
A guerra fria
A guerra friaA guerra fria
Crise de 1929
Crise de 1929Crise de 1929
Crise de 1929
Fabiana Tonsis
 
Guerra Fria
Guerra FriaGuerra Fria
Guerra Fria
rsaloes
 
A Era Estalinista Na Urss
A Era Estalinista Na UrssA Era Estalinista Na Urss
A Era Estalinista Na Urss
CPH
 
A grande depressão, o fascismo e o nazismo
A grande depressão, o fascismo e o nazismoA grande depressão, o fascismo e o nazismo
A grande depressão, o fascismo e o nazismo
Rodolpho Martins
 
Regimes Totalitários Fascismo e Nazismo
Regimes Totalitários Fascismo e NazismoRegimes Totalitários Fascismo e Nazismo
Regimes Totalitários Fascismo e Nazismo
Celso Firmino História, Filosofia, Sociologia
 
Fascismo e nazismo
Fascismo e nazismoFascismo e nazismo
Fascismo e nazismo
Fabiana Tonsis
 
Guerra fria
Guerra friaGuerra fria
Guerra fria
Douglas Barraqui
 
PPT - Revolução Russa de 1917
PPT - Revolução Russa de 1917PPT - Revolução Russa de 1917
PPT - Revolução Russa de 1917
josafaslima
 
Período entreguerras
Período entreguerrasPeríodo entreguerras
Período entreguerras
profcacocardozo
 
Regimes totalitarios
Regimes totalitariosRegimes totalitarios
Regimes totalitarios
Creusa Lima
 

Mais procurados (20)

Período entre guerras - crise de 1929 - nazifascismo
Período entre guerras - crise de 1929 - nazifascismoPeríodo entre guerras - crise de 1929 - nazifascismo
Período entre guerras - crise de 1929 - nazifascismo
 
Mencheviques e Bolcheviques - Prof. Altair Aguilar
Mencheviques e Bolcheviques - Prof. Altair AguilarMencheviques e Bolcheviques - Prof. Altair Aguilar
Mencheviques e Bolcheviques - Prof. Altair Aguilar
 
A Guerra Fria
A Guerra FriaA Guerra Fria
A Guerra Fria
 
Esquema de-estudo-da-1c2aa-guerra-mundial
Esquema de-estudo-da-1c2aa-guerra-mundialEsquema de-estudo-da-1c2aa-guerra-mundial
Esquema de-estudo-da-1c2aa-guerra-mundial
 
Caracteristicas Do Fascismo
Caracteristicas Do FascismoCaracteristicas Do Fascismo
Caracteristicas Do Fascismo
 
O Fascismo
O FascismoO Fascismo
O Fascismo
 
Crise de 1929
Crise de 1929Crise de 1929
Crise de 1929
 
Primeira guerra mundial
Primeira guerra mundialPrimeira guerra mundial
Primeira guerra mundial
 
Revolução russa
Revolução russaRevolução russa
Revolução russa
 
A guerra fria
A guerra friaA guerra fria
A guerra fria
 
Crise de 1929
Crise de 1929Crise de 1929
Crise de 1929
 
Guerra Fria
Guerra FriaGuerra Fria
Guerra Fria
 
A Era Estalinista Na Urss
A Era Estalinista Na UrssA Era Estalinista Na Urss
A Era Estalinista Na Urss
 
A grande depressão, o fascismo e o nazismo
A grande depressão, o fascismo e o nazismoA grande depressão, o fascismo e o nazismo
A grande depressão, o fascismo e o nazismo
 
Regimes Totalitários Fascismo e Nazismo
Regimes Totalitários Fascismo e NazismoRegimes Totalitários Fascismo e Nazismo
Regimes Totalitários Fascismo e Nazismo
 
Fascismo e nazismo
Fascismo e nazismoFascismo e nazismo
Fascismo e nazismo
 
Guerra fria
Guerra friaGuerra fria
Guerra fria
 
PPT - Revolução Russa de 1917
PPT - Revolução Russa de 1917PPT - Revolução Russa de 1917
PPT - Revolução Russa de 1917
 
Período entreguerras
Período entreguerrasPeríodo entreguerras
Período entreguerras
 
Regimes totalitarios
Regimes totalitariosRegimes totalitarios
Regimes totalitarios
 

Destaque

Queda do Regime Fascista
Queda do Regime FascistaQueda do Regime Fascista
Queda do Regime Fascista
João Lima
 
Segunda Guerra Mundial - Prof.Altair Aguilar.
Segunda Guerra Mundial - Prof.Altair Aguilar.Segunda Guerra Mundial - Prof.Altair Aguilar.
Segunda Guerra Mundial - Prof.Altair Aguilar.
Altair Moisés Aguilar
 
A segunda guerra mundial
A segunda guerra mundialA segunda guerra mundial
A segunda guerra mundial
Bruno Motta
 
2ª guerra mundial
2ª guerra mundial2ª guerra mundial
2ª guerra mundial
Jornal O Diário
 
O FASCISMO ITALIANO - O NAZISMO
O FASCISMO ITALIANO - O NAZISMOO FASCISMO ITALIANO - O NAZISMO
O FASCISMO ITALIANO - O NAZISMO
Arlindo Rodrigues Vieira
 
Expansão dos Estados Totalitários Fascistas
Expansão dos Estados Totalitários FascistasExpansão dos Estados Totalitários Fascistas
Expansão dos Estados Totalitários Fascistas
Valéria Shoujofan
 
Princípios do nazismo
Princípios do nazismoPrincípios do nazismo
Princípios do nazismo
Susana Simões
 
Regimes totalitários
Regimes totalitáriosRegimes totalitários
Regimes totalitários
Lucas Farias
 
Segunda Guerra Mundial
Segunda Guerra MundialSegunda Guerra Mundial
Segunda Guerra Mundial
Elaine Bogo Pavani
 
Slide periodo entre guerras e segunda guerra
Slide periodo entre guerras e segunda guerraSlide periodo entre guerras e segunda guerra
Slide periodo entre guerras e segunda guerra
Isabel Aguiar
 
Os Regimes Fascista e Nazi
Os Regimes Fascista e NaziOs Regimes Fascista e Nazi
Os Regimes Fascista e Nazi
Rui Neto
 

Destaque (11)

Queda do Regime Fascista
Queda do Regime FascistaQueda do Regime Fascista
Queda do Regime Fascista
 
Segunda Guerra Mundial - Prof.Altair Aguilar.
Segunda Guerra Mundial - Prof.Altair Aguilar.Segunda Guerra Mundial - Prof.Altair Aguilar.
Segunda Guerra Mundial - Prof.Altair Aguilar.
 
A segunda guerra mundial
A segunda guerra mundialA segunda guerra mundial
A segunda guerra mundial
 
2ª guerra mundial
2ª guerra mundial2ª guerra mundial
2ª guerra mundial
 
O FASCISMO ITALIANO - O NAZISMO
O FASCISMO ITALIANO - O NAZISMOO FASCISMO ITALIANO - O NAZISMO
O FASCISMO ITALIANO - O NAZISMO
 
Expansão dos Estados Totalitários Fascistas
Expansão dos Estados Totalitários FascistasExpansão dos Estados Totalitários Fascistas
Expansão dos Estados Totalitários Fascistas
 
Princípios do nazismo
Princípios do nazismoPrincípios do nazismo
Princípios do nazismo
 
Regimes totalitários
Regimes totalitáriosRegimes totalitários
Regimes totalitários
 
Segunda Guerra Mundial
Segunda Guerra MundialSegunda Guerra Mundial
Segunda Guerra Mundial
 
Slide periodo entre guerras e segunda guerra
Slide periodo entre guerras e segunda guerraSlide periodo entre guerras e segunda guerra
Slide periodo entre guerras e segunda guerra
 
Os Regimes Fascista e Nazi
Os Regimes Fascista e NaziOs Regimes Fascista e Nazi
Os Regimes Fascista e Nazi
 

Semelhante a Fascismo e Nazismo

Roteiro de Aula - Fascismo e Nazismo
Roteiro de Aula - Fascismo e NazismoRoteiro de Aula - Fascismo e Nazismo
Roteiro de Aula - Fascismo e Nazismo
josafaslima
 
Historiando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olharesHistoriando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olhares
Janayna Lira
 
Nazifascismo
NazifascismoNazifascismo
21a
21a21a
21a
21a21a
Governos totalitários
Governos totalitáriosGovernos totalitários
Governos totalitários
matheusdesamarins
 
Regimes totalitários
Regimes totalitáriosRegimes totalitários
Regimes totalitários
Joana Melazzo
 
Crise de 29 e nazifascismo
Crise de 29 e nazifascismoCrise de 29 e nazifascismo
Crise de 29 e nazifascismo
SENAI/SC
 
Regimes fascista e Nazi
Regimes fascista e NaziRegimes fascista e Nazi
Regimes fascista e Nazi
veruxkita
 
Nazismo
NazismoNazismo
Totalitarismo Europeu
Totalitarismo EuropeuTotalitarismo Europeu
Totalitarismo Europeu
João Vitor Miranda
 
Aula 19 totalitarismo
Aula 19   totalitarismoAula 19   totalitarismo
Aula 19 totalitarismo
Jonatas Carlos
 
Totalitarismo na europa
Totalitarismo na europaTotalitarismo na europa
Regimes totalitários
Regimes totalitáriosRegimes totalitários
Regimes totalitários
Alunos Alunos
 
Osregimesfascistaenazi 100213195928-phpapp02
Osregimesfascistaenazi 100213195928-phpapp02Osregimesfascistaenazi 100213195928-phpapp02
Osregimesfascistaenazi 100213195928-phpapp02
Braulio Santos Pereira
 
Crise de 1929 - 9º ano
Crise de 1929 - 9º anoCrise de 1929 - 9º ano
Crise de 1929 - 9º ano
7 de Setembro
 
Nazismo
NazismoNazismo
Nazismo
jbmaxdesigner
 
Totalitarismo
TotalitarismoTotalitarismo
Totalitarismo
MargarethFranklim
 
Totalitarismo
TotalitarismoTotalitarismo
Totalitarismo
MargarethFranklim
 
Regimes Totalitários
Regimes TotalitáriosRegimes Totalitários
Regimes Totalitários
Робертта Чиба
 

Semelhante a Fascismo e Nazismo (20)

Roteiro de Aula - Fascismo e Nazismo
Roteiro de Aula - Fascismo e NazismoRoteiro de Aula - Fascismo e Nazismo
Roteiro de Aula - Fascismo e Nazismo
 
Historiando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olharesHistoriando sob diversos olhares
Historiando sob diversos olhares
 
Nazifascismo
NazifascismoNazifascismo
Nazifascismo
 
21a
21a21a
21a
 
21a
21a21a
21a
 
Governos totalitários
Governos totalitáriosGovernos totalitários
Governos totalitários
 
Regimes totalitários
Regimes totalitáriosRegimes totalitários
Regimes totalitários
 
Crise de 29 e nazifascismo
Crise de 29 e nazifascismoCrise de 29 e nazifascismo
Crise de 29 e nazifascismo
 
Regimes fascista e Nazi
Regimes fascista e NaziRegimes fascista e Nazi
Regimes fascista e Nazi
 
Nazismo
NazismoNazismo
Nazismo
 
Totalitarismo Europeu
Totalitarismo EuropeuTotalitarismo Europeu
Totalitarismo Europeu
 
Aula 19 totalitarismo
Aula 19   totalitarismoAula 19   totalitarismo
Aula 19 totalitarismo
 
Totalitarismo na europa
Totalitarismo na europaTotalitarismo na europa
Totalitarismo na europa
 
Regimes totalitários
Regimes totalitáriosRegimes totalitários
Regimes totalitários
 
Osregimesfascistaenazi 100213195928-phpapp02
Osregimesfascistaenazi 100213195928-phpapp02Osregimesfascistaenazi 100213195928-phpapp02
Osregimesfascistaenazi 100213195928-phpapp02
 
Crise de 1929 - 9º ano
Crise de 1929 - 9º anoCrise de 1929 - 9º ano
Crise de 1929 - 9º ano
 
Nazismo
NazismoNazismo
Nazismo
 
Totalitarismo
TotalitarismoTotalitarismo
Totalitarismo
 
Totalitarismo
TotalitarismoTotalitarismo
Totalitarismo
 
Regimes Totalitários
Regimes TotalitáriosRegimes Totalitários
Regimes Totalitários
 

Mais de Paulo Alexandre

Calendário escolar 2021.xlsx - 1
Calendário escolar 2021.xlsx - 1Calendário escolar 2021.xlsx - 1
Calendário escolar 2021.xlsx - 1
Paulo Alexandre
 
El idioma de los indígenas de Brasil
El idioma de los indígenas de BrasilEl idioma de los indígenas de Brasil
El idioma de los indígenas de Brasil
Paulo Alexandre
 
LA LENGUA NATIVA DE LOS PUEBLOS ANDINOS
 LA LENGUA NATIVA DE LOS PUEBLOS ANDINOS LA LENGUA NATIVA DE LOS PUEBLOS ANDINOS
LA LENGUA NATIVA DE LOS PUEBLOS ANDINOS
Paulo Alexandre
 
NATIVE AMERICANS CHEROKEE TRIBES
NATIVE AMERICANS CHEROKEE TRIBESNATIVE AMERICANS CHEROKEE TRIBES
NATIVE AMERICANS CHEROKEE TRIBES
Paulo Alexandre
 
Saludos en Quéchua
Saludos en QuéchuaSaludos en Quéchua
Saludos en Quéchua
Paulo Alexandre
 
El Guarani en Paraguay
El Guarani en ParaguayEl Guarani en Paraguay
El Guarani en Paraguay
Paulo Alexandre
 
Espelhos planos e esféricos
Espelhos planos e esféricosEspelhos planos e esféricos
Espelhos planos e esféricos
Paulo Alexandre
 
Conectaaí
ConectaaíConectaaí
Conectaaí
Paulo Alexandre
 
SOCIOLOGIA 1 (JAMBOARD)
SOCIOLOGIA 1 (JAMBOARD)SOCIOLOGIA 1 (JAMBOARD)
SOCIOLOGIA 1 (JAMBOARD)
Paulo Alexandre
 
FILOSOFIA 2 (jAMBOARD)
FILOSOFIA 2 (jAMBOARD)FILOSOFIA 2 (jAMBOARD)
FILOSOFIA 2 (jAMBOARD)
Paulo Alexandre
 
FILOSOFIA 1 (jAMBOARD)
FILOSOFIA 1 (jAMBOARD)FILOSOFIA 1 (jAMBOARD)
FILOSOFIA 1 (jAMBOARD)
Paulo Alexandre
 
SOCIOLOGIA 3 (JAMBOARD)
SOCIOLOGIA 3 (JAMBOARD)SOCIOLOGIA 3 (JAMBOARD)
SOCIOLOGIA 3 (JAMBOARD)
Paulo Alexandre
 
SOCIOLOGIA 2 (JAMBOARD)
SOCIOLOGIA 2 (JAMBOARD)SOCIOLOGIA 2 (JAMBOARD)
SOCIOLOGIA 2 (JAMBOARD)
Paulo Alexandre
 
Citoplasma - parte 2
Citoplasma - parte 2Citoplasma - parte 2
Citoplasma - parte 2
Paulo Alexandre
 
Geometria molecular
Geometria molecularGeometria molecular
Geometria molecular
Paulo Alexandre
 
Citoplasma parte 2
Citoplasma parte 2Citoplasma parte 2
Citoplasma parte 2
Paulo Alexandre
 
Responsabilidade social
Responsabilidade socialResponsabilidade social
Responsabilidade social
Paulo Alexandre
 
Subdesenvolvimento
SubdesenvolvimentoSubdesenvolvimento
Subdesenvolvimento
Paulo Alexandre
 
Estratificação social
Estratificação socialEstratificação social
Estratificação social
Paulo Alexandre
 
Comunidade sociedade e cidadania
Comunidade sociedade e cidadaniaComunidade sociedade e cidadania
Comunidade sociedade e cidadania
Paulo Alexandre
 

Mais de Paulo Alexandre (20)

Calendário escolar 2021.xlsx - 1
Calendário escolar 2021.xlsx - 1Calendário escolar 2021.xlsx - 1
Calendário escolar 2021.xlsx - 1
 
El idioma de los indígenas de Brasil
El idioma de los indígenas de BrasilEl idioma de los indígenas de Brasil
El idioma de los indígenas de Brasil
 
LA LENGUA NATIVA DE LOS PUEBLOS ANDINOS
 LA LENGUA NATIVA DE LOS PUEBLOS ANDINOS LA LENGUA NATIVA DE LOS PUEBLOS ANDINOS
LA LENGUA NATIVA DE LOS PUEBLOS ANDINOS
 
NATIVE AMERICANS CHEROKEE TRIBES
NATIVE AMERICANS CHEROKEE TRIBESNATIVE AMERICANS CHEROKEE TRIBES
NATIVE AMERICANS CHEROKEE TRIBES
 
Saludos en Quéchua
Saludos en QuéchuaSaludos en Quéchua
Saludos en Quéchua
 
El Guarani en Paraguay
El Guarani en ParaguayEl Guarani en Paraguay
El Guarani en Paraguay
 
Espelhos planos e esféricos
Espelhos planos e esféricosEspelhos planos e esféricos
Espelhos planos e esféricos
 
Conectaaí
ConectaaíConectaaí
Conectaaí
 
SOCIOLOGIA 1 (JAMBOARD)
SOCIOLOGIA 1 (JAMBOARD)SOCIOLOGIA 1 (JAMBOARD)
SOCIOLOGIA 1 (JAMBOARD)
 
FILOSOFIA 2 (jAMBOARD)
FILOSOFIA 2 (jAMBOARD)FILOSOFIA 2 (jAMBOARD)
FILOSOFIA 2 (jAMBOARD)
 
FILOSOFIA 1 (jAMBOARD)
FILOSOFIA 1 (jAMBOARD)FILOSOFIA 1 (jAMBOARD)
FILOSOFIA 1 (jAMBOARD)
 
SOCIOLOGIA 3 (JAMBOARD)
SOCIOLOGIA 3 (JAMBOARD)SOCIOLOGIA 3 (JAMBOARD)
SOCIOLOGIA 3 (JAMBOARD)
 
SOCIOLOGIA 2 (JAMBOARD)
SOCIOLOGIA 2 (JAMBOARD)SOCIOLOGIA 2 (JAMBOARD)
SOCIOLOGIA 2 (JAMBOARD)
 
Citoplasma - parte 2
Citoplasma - parte 2Citoplasma - parte 2
Citoplasma - parte 2
 
Geometria molecular
Geometria molecularGeometria molecular
Geometria molecular
 
Citoplasma parte 2
Citoplasma parte 2Citoplasma parte 2
Citoplasma parte 2
 
Responsabilidade social
Responsabilidade socialResponsabilidade social
Responsabilidade social
 
Subdesenvolvimento
SubdesenvolvimentoSubdesenvolvimento
Subdesenvolvimento
 
Estratificação social
Estratificação socialEstratificação social
Estratificação social
 
Comunidade sociedade e cidadania
Comunidade sociedade e cidadaniaComunidade sociedade e cidadania
Comunidade sociedade e cidadania
 

Último

Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
mamaeieby
 
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdfEgito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
sthefanydesr
 
Leonardo da Vinci .pptx
Leonardo da Vinci                  .pptxLeonardo da Vinci                  .pptx
Leonardo da Vinci .pptx
TomasSousa7
 
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
QUIZ - HISTÓRIA  9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptxQUIZ - HISTÓRIA  9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
AntonioVieira539017
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
NatySousa3
 
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Centro Jacques Delors
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
MateusTavares54
 
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
AdrianoMontagna1
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
TomasSousa7
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
analuisasesso
 
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escolaIntrodução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Professor Belinaso
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
ReinaldoSouza57
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
MarcosPaulo777883
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
1000a
 
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdfEspecialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
DanielCastro80471
 
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
MessiasMarianoG
 
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinhaatividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
Suzy De Abreu Santana
 
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptxForças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Danielle Fernandes Amaro dos Santos
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
TomasSousa7
 

Último (20)

Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
 
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdfEgito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
 
Leonardo da Vinci .pptx
Leonardo da Vinci                  .pptxLeonardo da Vinci                  .pptx
Leonardo da Vinci .pptx
 
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
QUIZ - HISTÓRIA  9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptxQUIZ - HISTÓRIA  9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
 
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
 
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
 
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escolaIntrodução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
 
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdfEspecialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
 
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
 
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinhaatividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
 
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptxForças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
 

Fascismo e Nazismo

  • 1. I Unidade 4. Fascismo e Nazismo Livro didático: Capítulo 4
  • 2. O CENÁRIO  Reação nacionalista às frustrações da Primeira Guerra Mundial  Temor das elites: Crescente influência das esquerdas e reprodução do exemplo da Revolução Russa  Crise da política liberal: Enfraquecimento da democracia  Crise econômica, inflação, greves, miséria
  • 3. CARACTERÍSTICAS GERAIS  Doutrinas baseadas nos seguintes pontos: Movimentos nacionalistas, antidemocráticos, antioperários, antiliberais e antissocialistas • Autoritarismo e totalitarismo • Nacionalismo • Idealismo (anseios conquistam objetivos) • Romantismo (fé, auto-sacrifício, heroísmo e força atuando na condução dos atos e gestos - e não a razão) • Militarismo • Anticomunismo
  • 5. CRISE E RADICALISMO  Participação na I Guerra Mundial: Grandes prejuízos materiais e humanos sem compensações territoriais, apesar de mudança de lado durante o conflito – “Vitória mutilada”.  Crise econômica e aproximadamente 700.000 mortos e cerca de 1.000.000 de feridos Soldados italianos aprisionados
  • 6. CRISE E RADICALISMO  Reações internas: Greves, motins militares (tomada de Fiune por veteranos, em 1919) e invasões de fábricas e terras.  Falta de habilidade da coalisão governista (Partido Socialista e Partido Popular) para conter os movimentos e resolver as tensões.  Ressentimento contra as potências europeias vencedoras da guerra.
  • 7. CRISE E RADICALISMO  Insatisfação: Apelo favorável a movimento radicais.  Squadre d’azione (“comandos de ação”): Milícias paramilitares compostas pelos “camisas negras”, do Movimento Fascista (Fascio di Combattimento), fundado em 1919 e liderado por Benito Mussolini.
  • 8. CRISE E RADICALISMO  Irradiação do movimento pela Itália: Mais adesão e força para os fascistas, favorecidos pela crise institucional e pela noção de “mediocridade democrática”.  Extremismo violento: Assassinatos de comunistas, dissolução de organizações operárias, ameaças e intimidações a políticos liberais e democráticos, ataques a entidades sociais.  1921: Organização do movimento como partido político.
  • 9. CRISE E RADICALISMO  Base: Desempregados, ex-combatentes, classe média e anti-comunistas diversos.  Participação nas eleições de 1921: Eleição de 35 deputados.  Marcha sobre Roma (1922): Exibição de força fascista, com mais de 50 mil militantes em manifestação na capital.  Victor Emanuel III: Nomeação de Mussolini como primeiro-ministro
  • 11. CRISE E RADICALISMO Mussolini e o rei Victor Emanuel III
  • 12. DITADURA FASCISTA  Entre 1922 a 1925: Poder compartilhado com outras forças políticas.  1924: Fraude eleitoral e eleição de maioria parlamentar fascista.  Denúncias do opositor Giacomo Matteotti: Assassinato do deputado socialista.  Progressiva concentração de poderes e imposição de ditadura: Perda de autoridade do Parlamento e extinção dos partidos, exceto do Fascista (unipartidarismo).
  • 13. DITADURA FASCISTA  Prefeitos e funcionários públicos do alto escalão substituídos por partidários fascistas.  Criação e operação de polícia política: Ovra (Organizzazione per la Vigilanza e la Repressione dell'Antifascismo)
  • 14. DITADURA FASCISTA  Tratado de Latrão (1929): criação do Vaticano e apoio da Igreja Católica, reconhecida como religião oficial. Mussolini e o papa Pio XI: Resolução da “Questão Romana”
  • 15. DITADURA FASCISTA  Imposição do totalitarismo: “Crer, obedecer e combater”  Doutrinação ideológica desde a formação escolar e durante as várias etapas da vida: Civismo institucionalizado e culto ao líder - “Il Duce”. “Tudo no Estado, nada contra o Estado e nada fora do Estado”  Interferência do Estado na economia.  Carta del Lavoro: Concessões e controle social sobre trabalhadores.
  • 17. DITADURA FASCISTA  1935: Invasão à Etiópia (até então não dominada por nenhuma potência europeia).  Influência do regime sobre outros países: Portugal, Espanha, Hungria e Polônia.
  • 19. A REPÚBLICA DE WEIMAR  Dificuldades do governo imperial de Guilherme II [Wilhelm II] de lidar com os esforços de guerra e liderança durante o conflito: Ascenção dos generais Paul Von Hindenburg e Erich Lundendorff  Problemas internos: Limitação do abastecimento de bens e alimentos e rejeição à manutenção da guerra.
  • 20. A REPÚBLICA DE WEIMAR  Rendição incondicional pós-guerra: Agravamento da situação política interna, com manifestações e motins.  Abdicação, fuga do kaiser para a Holanda e proclamação da república (9/11/1918): Formação de governo liderado pelo Partido Social-Democrata Alemão (SPD - Sozialdemokratische Partei Deutschlands) Friedrick Ebert (Reichskanzler e Reichspräsident - 1918-1925)
  • 21. A REPÚBLICA DE WEIMAR  Eleição de janeiro de 1919: Vitória da coalização social-democrata, democratas e católicos) e derrota das alas radicais conservadoras e da esquerda. Proclamação da República de Weimar
  • 22. A REPÚBLICA DE WEIMAR  Assinatura do Tratado de Versalhes (28/06/1919): Efeitos que favoreceram o acirramento das tensões na Alemanha.  Eleição parlamentar de 2010: Tendência para a radicalização com condução de partidos extremistas e condição minoritária da representação do governo moderado.  Acusação contra o governo democrático: Responsabilidade pelo “enfraquecimento” e “humilhação” da Alemanha em decorrência de Versalhes.
  • 23. A REPÚBLICA DE WEIMAR  Comunistas: Participação em levantes, enfrentamento armado e oposição sistemática ao governo, que buscou apoio na direita. Movimento Espartaquista: assassinatos de Rosa Luxemburgo e Karl Liebknecht em 1919  Temor conservador contra possibilidade de avanço comunista  Alternativa na extrema-direita.
  • 24. SITUAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL  Cumprimento de obrigações pós-guerra: Fator de instabilidades.  Custos internos: Montantes dedicados a reparações e reconstrução, além de repasses previdenciários, gastos com o sustento de famílias de vítimas (órfãos e viúvas de guerra).
  • 25. SITUAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL Efeito da crise: Cidadãos em Berlim cortando um cavalo morto na rua para obter carne (1918)
  • 26. SITUAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL  País endividado  Hiperinflação  Emissão descontrolada e preços em alta Período Cotação Marco por Dólar 1914 4,2 1919 8,9 1923 (jan) 18.000 1923 (ago) 4.600.000 1923 (nov) 4.000.000.000 Evolução do preço do pão (em Marcos) 1918 $ 0,65 1922 $ 163,15 1923 (jan) $ 250,00 1923 (jun) $ 3.455,00 1923 (set) $ 1.512.00,00 1923 (nov) $ 201.000.000,00
  • 27. SITUAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL  1923-1924: Reforma monetária e renegociações reparações (parcelamentos) mediadas pelos EUA.  1927: Recuperação econômica e prosperidade.
  • 28. SITUAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL  1929: Efeitos da crise internacional, retomada da inflação e multiplicação do desemprego, que afetou em maior escala os operários em geral.
  • 29. SITUAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL  Retração salarial entre os que mantiveram seus empregos.  Dificuldades de arcar com o seguro desemprego (garantia legal desde 1927).  Grupos militarizados de direita e esquerda: Adesão por parte de uma massa frustrada e desencantada com a democracia liberal.
  • 30. O NSDAP  1919: Fundação do NSDAP (Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei - Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores Alemães, posteriormente conhecido como Partido Nazista)  Ativismo constante acima dos próprios parâmetros programáticos: Atuação como força paramilitar.  Precedido inicialmente por Anton Drexler (fundador do partido), Adolf Hitler assumiu a presidência do NSDAP em 1921 (e permaneceu no posto até 1945)
  • 31. HITLER  Adolf Alois Hitler (1889-1945)
  • 32. HITLER • Artista frustrado (foi reprovado na tentativa de ingresso na escola de artes, viveu como pintor de paredes e ilustrador de cartões postais em sua juventude), alistou-se ao Exército em 1913. • Após a I Guerra ingressou num batalhão de reservistas e inscreveu-se no Partido dos Trabalhadores Alemães, que depois passou a ser o NSDAP. Foto: Heinrich Hoffmann (1925)
  • 33. HITLER • De grande habilidade retórica, era brilhante orador e passou a participar ativa e destacadamente das atividades partidárias. • Suas capacidades de liderança e de convencimento ajudaram a promover sua condição como uma espécie de guia salvador de uma Alemanha em crise, sendo favorecido pelas circunstâncias e pelas oportunidades que ajudou a criar. Foto: Heinrich Hoffmann (1925)
  • 34. HITLER  1923: Putsch de Munique • Tentativa de tomada do poder liderada por Hitler; • Pretensão de promover uma marcha triunfante da Baviera para Berlim (a exemplo do feito de Mussolini, na “Marcha sobre Roma”); • Prisão de Hitler durante um ano: Revisão de estratégia (usar as vias institucionais para chegar ao poder); • Produção do livro “Mein Kampf” (“Minha Luta”): Bases fundamentais de sua ideologia, incluindo os princípios nacionalistas, belicistas e racistas.
  • 35. O NAZISMO - DESENVOLVIMENTO  Base: desempregados, burgueses arruinados, ex- combatentes e descontentes em diversas situações (incluindo redutos burgueses que financiavam a atuação do partido).  Ação: milícias (SA = tropas de assalto), propaganda, manipulação de comportamentos coletivos, adesão de militantes, ativismo de praça pública e ampliação do eleitorado.  Comunistas: Incapacidade de perceber os nazistas como ameaça (combate maior ao governo).
  • 36.  1930-1933: Apoio conservador aos nazistas como meio de pressão sobre o governo  Tentativa frustrada de usar o nazismo para depois compor uma coalizão: Reversão das forças através da imposição do NSDAP no comando das articulações.  Janeiro de 1933: Hindenburg nomeou Hitler como chefe de governo (chanceler), que compôs uma equipe com uma minoria de nazistas para agradar aos conservadores desconfiados de seus propósitos. O NAZISMO - DESENVOLVIMENTO
  • 37.  Implantação de uma política de favorecimento a carteis produtivos, ao Exército ao NSDAP.  Redução da atuação dos sindicatos: Insuficiente reação dos grupos esquerdistas.  Incêndio do Reichtag (27/02/1933): Sabotagem que teve como motivação acabar com a oposição comunista (acusada falsamente pelo ato) e obter mais poder;  “Decreto para a proteção do povo e do Estado”, assinado por Hindenburg: Suspensão de direitos civis e autonomia do chanceler. O NAZISMO - DESENVOLVIMENTO
  • 38.  Eleição parlamentar de 1933: NSDAP obteve 43,9% dos votos, isolando os comunistas e até o próprio SPD.  Aprovação de lei que ampliava a força do Poder Executivo e posterior irrelevância do Parlamento.  Deposição de comunistas e declaração de ilegalidade de partidos oposicionistas até que em junho de 1933 os nazistas constituíram-se como única força partidária legal em atuação na Alemanha (unipartidarismo).  Morte de Hindenburg: Acúmulo de cargos por Hitler O NAZISMO - DESENVOLVIMENTO
  • 39. Hitler e Hindenburg (1933) O NAZISMO - DESENVOLVIMENTO
  • 40. HITLER NO PODER  Controle da estrutura do Estado: Demissões de funcionários públicos “não arianos” e ligados a oposições.  Violência de rua: Contra operários militantes, contra comunistas e também contra judeus.  Igreja Católica e igrejas protestantes: Apoio ao fortalecimento do Estado Nazista, causando divergências entre seguidores.
  • 41. HITLER NO PODER  “A Noite dos Longos Punhais” (30/06/1934): Eliminação de “inimigos internos” e poder paralelo da SA, liderada por Ernst Röhm - mais de 100 mortos.  Fortalecimento do “princípio do chefe” (Führerprinzip): Estrutura piramidal com o Führer no topo, sendo fonte de direito e legitimação.
  • 43. A IDEOLOGIA NAZISTA  Racismo: • Crença na noção de que havia raças superiores e inferiores; • Impedimento de contatos étnicos: Evitar “abastardamento” da “raça superior”; • Arianos: Raça “não contaminada”, sendo necessária sua preservação (eugenia); • Judeus: Perigo de “contaminação” racial, além de responsáveis pela I Guerra Mundial, crises que ofenderam a Alemanha e pelo comunismo. • Proibição de casamentos entre pessoas de etnias diferentes e as uniões já consumadas foram desfeitas.
  • 44. A IDEOLOGIA NAZISTA Cartaz do filme propagandístico “O Judeu”, documentário que objetivava destruir a imagem dos judeus e disseminar a repulsa entre os alemães
  • 45. A IDEOLOGIA NAZISTA Cenas de exibição vexatória de judeus
  • 46. A IDEOLOGIA NAZISTA  Expansionismo: • Busca pelo “Espaço Vital”; • Consolidação do III Reich; • Anulação dos efeitos do Tratado de Versalhes; • Combater o mal representado pela URSS
  • 47. Hitler discursando e a saudação "Sieg Heil" ("Salve a Vitória"), que expressava a conclamação “Heil Hitler” (“Salve Hitler”) SIMBOLOGIA NAZISTA
  • 48. A bandeira nazista, a insígnia da SS (Schutzstaffel, a “Esquadra de Proteção”) e a águia nazista SIMBOLOGIA NAZISTA
  • 49. Congresso nazista de 1935, propaganda e culto à personalidade SIMBOLOGIA NAZISTA
  • 53. SIMBOLOGIA NAZISTA Hitler na Olimpíada de 1936, em Berlim, e a vitória de Jesse Owens, a quem Hitler se recusou a entregar a medalha.
  • 54. SIMBOLOGIA NAZISTA “Uma mentira repetida mil vezes torna-se verdade” Joseph Goebbels “Enfiar na cabeça dura das massas a devoção a Hitler, como o Deus da nova Alemanha, tornou-se o meu objetivo único”
  • 55. SOCIEDADE SOB O NAZISMO  Propaganda: Difusão da ideologia e modelagem social.  Educação para enquadramento dos jovens: • Massa de manobra útil; • Doutrinação já na fase escolar; • “Juventude Hitlerista” (Hitlerjugend): Reforço à obediência, uniformização e militarização; • BDM (Bund Deutscher Mädel – “União das Moças Alemãs”): Submissão e domesticação.
  • 56. SOCIEDADE SOB O NAZISMO Adolescentes da Juventude Hitlerista e crianças brincando com máscara de Hitler
  • 57. SOCIEDADE SOB O NAZISMO  As mulheres: • Exaltada como mães, educadoras dos filhos, submissas e respeitosas aos homens e ao predomínio masculino; • Perda de autonomia e sem emancipação que foram conquistadas durante a República de Weimar; • Sem direitos políticos, salários inferiores e serviços subalternos; • Situação parcialmente revertida durante a guerra: Necessidade de mão-de-obra.
  • 58. DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO  1933: Recuperação antecipada da Grande Depressão, com oferta de crédito empresarial e emissão de títulos públicos.  Adoção de políticas dirigistas por planos do Estado, a exemplo do Plano Quadrienal (1936).  Investimentos na indústria bélica e outros ramos da indústria pesada e de bens de consumo.  Intenso apoio das grandes empresas ao regime político (Bayer, Volkswagen, Siemens, BMW, além de empresas estrangeiras).
  • 59. DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO  1933: Recuperação antecipada da Grande Depressão, com oferta de crédito empresarial e emissão de títulos públicos.  Adoção de políticas dirigistas por planos do Estado, a exemplo do Plano Quadrienal (1936).  Investimentos na indústria bélica e outros ramos da indústria pesada e de bens de consumo.  Intenso apoio das grandes empresas ao regime político (Bayer, Volkswagen, Siemens, BMW, além de empresas estrangeiras).
  • 60. DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO O "Carro do Povo" (Volkswagen), concepção do austríaco Ferdinand Porsche e do designer Erwin Komenda (responsável pelo desenho da carroceria), produzido com intenso apoio pessoal de Hitler e do governo alemão. Foi lançado em 1937 pela Gesellschaft Zur Vorbereitung des Deutschen Volkswagen ("Sociedade para a Produção do Automóvel Popular Alemão"), posteriormente denominada apenas como Volkswagen.
  • 61. DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO  Política de pleno emprego bem-sucedida.  Promoção do desenvolvimento por meio da dívida pública, recuperável a médio e longo prazo.  Política agrícola: Criação das Reichsnährstand (corporações da alimentação do Reich), que modernizaram a produção rural com forte presença de latifúndios, produzindo 80% dos recursos alimentares consumidos no país.
  • 62. DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO  Sindicalismo impedido, mas a representação trabalhista (sem fins reivindicatórios) ficou por conta do Estado.
  • 64. TERROR: REPRESSÃO E PERSEGUIÇÃO  Gestapo (Polícia política) e Sicherheitsdienst (serviço de segurança): Instrumentos repressivos do Estado, que atuavam num conjunto aos qual também fazia parte as SS.  Direito: Perseguição e legitimação da repressão política e ideológica e submissão dos interesses privados aos ditames dos interesses públicos.  Agravamento das leis penais com aplicação retroativa (ex tunc).
  • 65. TERROR: REPRESSÃO E PERSEGUIÇÃO  Perseguição aos comunistas: “Desviadores” e “inimigos da comunidade e do povo”.  Práticas das denúncias feitas por cidadãos de forma espontânea ou estimulada: Suspeitas variadas e apelativas (comprar em lojas de judeus, não prestar a saudação, não inscrever filhos na Hitlerjugend...)  Política de censura intensa e espionagem interna.  Emigrações de opositores políticos e estabelecimento de grupos de resistência extenos.
  • 66. TERROR: REPRESSÃO E PERSEGUIÇÃO  Emigração intelectual: 1/3 dos acadêmicos e cientistas demitidos, além de restrições de trabalho para artistas “desviadores”. Os escritores Bertold Brecht e Thomas Mann (Prêmio Nobel de Literatura, 1929), a filósofa Hannah Arendt e o físico Albert Einstein, exemplos de foragidos do regime nazista.
  • 67. Alemães da seção brasileira do NSDAP, no Paraná
  • 68. 1936: Aliança entre Mussolini e Hitler