Tirar apontamentos na aula é importante para manter a concentração, facilitar a memorização e treinar a compreensão. Deve-se selecionar a informação mais importante, como ideias-chave e conceitos, e registrá-la de forma esquemática com abreviaturas. Posteriormente, é útil esquematizar e resumir os apontamentos para preparar testes."

1. Estudar e aprender
com método
Como tirar apontamentos?

2. Sumário
Estudar e aprender com método
Os 10 anõezinhos da tia Verde-Água
Tirar apontamentos na aula
– Para quê?
– O quê?
– Como?
Tirar apontamentos de um texto
– Ler e sublinhar
– Esquematizar
– Resumir

3. Tirar apontamentos na aula

4. Tirar apontamentos. Para quê?
Registo escrito
Ajuda a manter a concentração na aula
Facilita a memorização
Treina a compreensão oral e a escrita
É um meio para estudar e adquirir hábitos
de trabalho
Ajuda a resumir a matéria
Economiza tempo na preparação para os
testes

5. Tirar apontamentos. O quê?
Selecionar a informação importante
O conteúdo do sumário
Ideias repetidas pelo professor
O que o professor regista no quadro
Os assuntos a que o professor dedica
mais tempo
A informação que se segue a “O mais
importante é…”, “Especialmente…”, “Isto
sairá no teste…”

6. Tirar apontamentos. Como?
Captar o máximo de informação
Ser rápido
Escrever de forma esquemática
Recorrer a abreviaturas
Escrever com letra legível
Deixar espaços entre parágrafos
Passar a limpo e completar

7. Exemplos de abreviaturas
Abrev Palavra Abrev Palavra Abrev Palavra Abrev Palavra
A. = autor ex. = exemplo ob. = obra qq = qualquer
adj. = adjetivo fl = folha obs. = observação qto = quanto
art. = artigo i.e. = isto é p. = página rep = repetir
cap. = capítulo l. = livro pp = páginas séc. = século
cf. = conferir mm = mesmo pq. = porque s/ = sem
cit. = citação mt = muito pl. = plural tab. = tabela
c/o = como …/ = …mente prof. = professor tv = talvez
cont. = continuação ñ = não q = que tb = também
def. = definição n.b. = note bem q.b. = quanto baste v. = ver
ed. = edição n.º = número qdo. = quando vol. = volume
H. = Homem M. = mulher cr = criança vs = oposto / versus

8. Em suma
Escutar
Compreender
Registar
Rever

9. Tirar apontamentos de um texto
Ler o texto na totalidade
• para apreender o sentido global
• consultar o dicionário, se necessário
Sublinhar na segunda leitura
• Para distinguir ideias principais da secundárias

10. Sublinhar
Sublinhar, o quê?
• apenas as ideias principais, conceitos-chave,
factos, datas…
Sublinhar, quando?
• numa segunda leitura
• depois de ter percebido o texto
Sublinhar, como?
• cores diferentes
• tipos de linha diferentes ~~~~~~~~~~~~~~~

11. Sinais e notas
Sinais laterais
• Setas para destacar a importância
• Pontos de interrogação para as dúvidas
Notas laterais
• Interpretações pessoais
• Síntese/ideia-chave de um excerto
• …

12. Esquematizar
Esquematizar
é
a interpretação
simplificada e
atraente de uma
realidade
complicada
um exercício de
criatividade e
de espírito
crítico
um exercício de
compreensão
dos
acontecimentos
uma boa
preparação para
os testes

13. Fases da esquematização
Localizar as ideias centrais do texto e as
ideias de cada parágrafo
Aproveitar as ideias chave sublinhadas
Ampliar essas notas com outros dados, outras
notas e com algumas ideias secundárias.

14. Exemplos de esquemas
Ideia
principal
Mapa de ideias

15. Resumir
 Apresentação sucinta das ideias fundamentais de um
texto
 Técnica que simplifica a tarefa de estudar
Características de um bom resumo
 Brevidade
 só contém as ideias principais
 Rigor e clareza
 exprime as ideias fundamentais do texto de forma coerente e clara,
respeitando o pensamento do autor
 Linguagem pessoal
 exprime as ideias principais por palavras nossas

16. Resumir corretamente
Primeira etapa
Ler o texto
Tentar compreendê-lo
Identificar as ideias principais de cada
parágrafo
Recorrendo aos sublinhados e aos esquemas

17. Segunda etapa
 Começar a escrever
respeitando o conteúdo do texto e o pensamento
do autor
Substituir as deias repetidas por uma única
Usar a própria linguagem

18. Terceira etapa
Ler o resumo
Avaliá-lo, verificando
se contém as ideias principais
se a ideia do autor foi respeitada
se o texto se percebe bem

19. Conclusão
Para o sucesso da aprendizagem é
fundamental seguir algumas regras básicas
Na aula
Tirar apontamentos
Organizá-los
Completá-los
Em casa ou na biblioteca
Fazer esquemas da matéria
Resumir os textos
Realizar as tarefas indicadas pelo professor

20. Bibliografia
MONTEIRO, Manuela Matos (2009). Como tirar apontamentos e fazer esquemas.
Porto: Porto Editora.
ZENHAS, Armanda (20-06-2011). Tirar apontamentos para melhor compreender e
memorizar. [Consultado a 29-01-2013]. Disponível em
http://www.educare.pt/educare/Opiniao.Artigo.aspx?contentid=103762311B0A3A1F
E0440003BA2C8E70&opsel=2&channelid=0.
BOM TRABALHO
Lurdes Meneses
Professora Bibliotecária