O documento discute estratégias digitais para ensino, incluindo usar ferramentas como sites de busca, blogs, Twitter, Facebook e webquests. Ele também discute como ensinar estudantes a pensar criticamente e produzir conhecimento em vez de apenas transmiti-lo.

1. Ana Mello
Estratégias
Digitais
Estratégia: Arte de explorar
condições favoráveis com o fim de
alcançar objetivos específicos.
Objetivos específicos - Foco

2. Ana Mello

3. Ana Mello
- Aprender no contexto digital = novas formas e com novos
objetivos.
- Sobrecarga de informação = a nova geração entende como
diversidade e riqueza.
- Múltiplas tarefas simultaneamente = normal para os nativos
digitais.
- Controle remoto da televisão = mudou o fluxo de informação.
- Maior possibilidades = Escolher o que é confiável.
- Pensar criticamente.

4. Ana Mello
- Ensinar não é transmitir conhecimento, muito menos
informação (Paulo Freire).
- Ensinar é criar as possibilidades para a própria
produção do conhecimento, ou sua construção.
- Ensinar e aprender = Capacidade crítica e autonomia.
- Aprender = pensar, colocar a inteligência em contato
com a informação para transformá-la em
conhecimento.
- As possibilidades são ilimitadas, mas o importante
para o professor é dominar o conteúdo e planejar
antes.
- Como resolver?

5. Ana Mello
Como usar o computador neste processo:
- como fonte de pesquisa de informações na Internet ou
em software específicos (enciclopédias eletrônicas);
- como meio de comunicação e discussão de
informações(mails e fóruns);
- como ferramenta para registrar informações (editores de
texto, editores de imagem e som);
- como organizador de informações (bancos de dados ou
software de apresentação);

6. Ana Mello
Estratégias
- como ferramenta de apoio para o trabalho com alguma
informação específica a ser vista pela turma (questões
ortográficas, simulações de experiências químicas);
- como ferramenta que permite a aprendizagem através
de jogos pedagógicos;

7. Ana Mello
Estratégias

8. Ana Mello
- Primeiro passo: fazer um levantamento de quais
ferramentas os alunos utilizam: internet, blog, msn,
twitter, facebook, skipe, sites de busca, celulares.
- Aprender a usar as ferramentas = trocar de papel com
os alunos.
- Usar essas ferramentas para desenvolver conteúdos.

9. Ana Mello
- Sites de busca
- Blog
- Twitter
- Facebook
- Webquest

10. Ana Mello
Ao conjunto de regras de etiqueta (comportamento) na
Internet, chamamos Netiqueta. Essas regras refletem
normas gerais de bom senso para a convivência dos milhões
de usuários na rede.
Estratégias
http://cartilha.cert.br/

11. Ana Mello
Estratégias
Sites de busca

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Estratégias

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Estratégias

14. Ana Mello
Estratégias

15. Ana Mello
Estratégias
“Tecnologias na escola” traz exemplos práticos e dicas de
aplicativos a serem usados no dia a dia. A ideia é dar uma
noção geral de que a tecnologia é uma ferramenta
facilitadora do trabalho em sala de aula e, por isso, deve
ser apropriada pelos professores.
https://www.institutoclaro.org.br/projetos/fronteiras-da-educacao/

16. Ana Mello
Estratégias
Coleção Ensinar e Aprender no Mundo Digital:
Composta por 5 fascículos, esta coleção, produzida pelo Cenpec, traz
propostas didáticas para incorporar as tecnologias ao currículo escolar
a partir de uma abordagem interdisciplinar. Os fascículos estão
licenciados em Creative Commons (CC) e podem ser copiados e
reproduzidos.
http://cenpec.org.br/TIC-e-Educacao

17. Ana Mello
Estratégias
- O blogueiro podem acrescentar textos, imagens,
sons e vídeos. (postagens ou post)
- Visitantes podem acrescentar comentários.
- Várias pessoas podem editar o blog.

18. Ana Mello
Estratégias
- Twitter = Rede social baseada em mensagens
instantâneas curtas, de até 140 letras, foi o primeiro site a
popularizar o conceito de 'microblogging'.
Como usar o twitter na
educação?

19. Ana Mello
Estratégias
Dicas para usar o twitter na sala de aula:
1)Escrevendo minicontos
2) Quem conta um conto: inicie uma história que
os alunos devem continuar, use uma hastag
comum #contos
3) Aula em 140 caracteres: todos devem escrever
sobre um assunto estudado em 140 caracteres
4) Criando um jornal com notícias da escola
5) Localizando autores a partir de trechos de livros
6) Colecionando ditados populares

20. Ana Mello
Estratégias
100 maneiras de usar o Facebook em sala de aula
O Facebook é a maior rede social do mundo: atualmente,
conta com mais de 900 milhões usuários. Mesmo que você
não tenha um perfil nela, deve perceber a popularidade em
conversas com seus alunos e colegas. Os jovens inserem a
internet em todas as áreas de sua vida, e costumam
utilizar a rede inclusive para buscar conteúdos educacionais
e ferramentas de aprendizado. Com o tempo, o Facebook
tem aberto cada vez mais portas para que as escolas e
professores possam usá-lo para melhorar a educação e,
principalmente, a comunicação com seus alunos.

21. Ana Mello
Estratégias
1- Peça informações: Ao invés de utilizar a Wikipédia,
procure por especialistas que tenham perfil na rede e
possam ajudar você. Além disso, você pode se comunicar
com os pais de seus alunos, especialmente quando forem
menores, e pedir ou fornecer informações sobre eles.
4- Contato pessoal: os estudantes podem entrar em
contato com parentes distantes para fazer pesquisas
genealógicas ou com personalidades locais para discutir
matérias tratadas em sala de aula.
6- Jogos Educacionais: Muitos dos jogos disponíveis no
Facebook são educacionais. Você pode estabelecer metas e
fazer um campeonato interno entre os alunos.

22. Ana Mello
Estratégias
12- Nota extra: Organize uma pequena gincana com os
alunos e passe atividades relâmpago pela rede social para
que eles realizem dentro de um prazo limitado. Além disso,
você pode postar atividades extras, sem que haja limitação
de tempo ou gincana.
18- Causas: a rede social possibilita a criação de grupos
para defender causas. Estimule seus alunos para que se
reúnam e façam um movimento, projeto, etc. Eles podem
procurar por problemas nas áreas em que vivem ou ao
redor da escola.
22- Clube do livro: fomente a leitura por meio da criação
de clubes do livro online.

23. Ana Mello
Estratégias
O que é uma WEBQUEST:
A WebQuest é uma atividade didática para os
ensinos Fundamental, Médio e Superior para incluir
nas aulas a Internet, em especial a busca de
informação na Rede.
Pode desenvolver o pensamento reflexivo e crítico
dos alunos, como também estimular a sua
criatividade. E pode tratar de qualquer assunto.

24. Ana Mello
Estratégias
Elementos da WEBQUEST:
Introdução: apresenta as informações básicas aos
alunos, orientando-os sobre o que vão encontrar na
atividade proposta. Além disso, tem como objetivo
despertar o interesse deles para realizar o trabalho,
isto é, motivá-los para começar.
Tarefa: descreve o que os alunos deverão elaborar ao
finalizar o trabalho. Os projetos podem ser uma página
Web, uma apresentação em PowerPoint ou uma
exposição oral do tema trabalhado (de acordo com o
que o professor planejou).

25. Ana Mello
Estratégias
Elementos da WEBQUEST:
Processo: especifica os passos que os alunos devem
fazer para concretização da tarefa, incluindo
orientações sobre como subdividir as tarefas, detalhes
dos papéis que podem assumir cada um dos alunos e
estratégias de trabalho.
Recursos: disponibiliza aos alunos uma lista de sites
Web a serem consultados para a realização do
trabalho. Previamente, o professor tem que verificar se
esses sites são confiáveis e estão atualizados de
acordo com o tema em questão. Essa seleção de sites
facilita a navegação pela rede e evita desvios do tema
central. Podem ser incluídos outros recursos que não
sejam da Internet.

26. Ana Mello
Estratégias
Elementos da WEBQUEST:

27. Ana Mello
Estratégias
Elementos da WEBQUEST:
Avaliação: nessa parte, são explicados os critérios que
serão utilizados na avaliação do trabalho.
Conclusão: corresponde à finalização da atividade.
Apresenta um resumo que leva à reflexão da atividade
para reconhecer o que foi aprendido.
Exemplo:
http://descobrindominicontos.blogspot.com.br/

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Estratégias

29. Ana Mello
Estratégias