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tória
CURSO DE
escola Conquer
ORATÓRIA
#desafio
conquer
relâm
pago
Gravar um vídeo de até 30s comentando
que está iniciando o curso e o que te
motivou a buscá-lo.
Enviar para alguém (grupo de Whatsapp,
familiar, cônjuge, postar em redes sociais
– marque a @escolaconquer!)
Pode comentar que o vídeo é o primeiro
desafio do curso!
Se quiser, já peça feedback sobre o seu
vídeo!
02
ou
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voa
escola Conquer
issã
missão
da aula
aprender as bases de uma
comunicação influente
e responsável para
potencializar o impacto da
sua mensagem.
ORATÓRIA
03
ou
vai
ou
voa
escola Conquer
01
SEU PODER COM
A COMUNICAÇÃO
01
AUTOPERCEPÇÃO
E APRIMORAMENTO
02
CORPO E VOZ A FAVOR
DA MENSAGEM
03
FALAS QUE ENGAJAM
04 CONTEÚDO - PARTE 01
TACADA DE MESTRE
05 CONTEÚDO - PARTE 02
HACKS DE ASSERTIVIDADE
06
COMUNICAÇÃO
PERSUASIVA
07
CRIANDO IMPACTO
NO DIGITAL
08
ORATÓRIA
1 2 3
TRILHA ::
04
ou
vai
ou
voa
escola Conquer
oratória
clássica
oratória
moderna
Pessoas com grande
habilidade de expressar
sua mensagem de forma
clara e específica.
Estamos conectados e
comunicamos com um
maior número de pessoas,
podemos impactar muito
mais, de uma só vez.
Uma pessoa, falando para
várias, de maneira mais
pessoal.
X
X
O
PODER
COM
A
COMUNICAÇÃO
05
ou
vai
ou
voa
escola Conquer
Muito alem de saber onde você estudou ou
trabalhou, as empresas precisam saber como
você fala e qual mensagem você transmite...
Os detalhes técnicos (como fotografia,
luz e som*) podem não ser tão
importantes quanto o conteúdo,
e se preocupe com a clareza na
comunicação.
*pra ter clareza na comunicação você
vai precisar de um local silencioso.
Professora Marcela Cuenca, vídeo para processo
de seleção da Escola Conquer
pulodogato
#
responsabilidades
e oportunidades
[G1.GLOBO]
[G1.GLOBO]
O
PODER
COM
A
COMUNICAÇÃO
06
ou
vai
ou
voa
escola Conquer
autoconhecimento (meu estilo de orador)
respiração
voz (dicção, volume, ritmo, ênfase e entonação)
corpo (postura, rosto, gesto e movimento)
conteúdo e apresentação
você também
influencia
os pilares da
oratória
Todos somos, em algum nível,
influenciadores.
Identi ique com quem você
está se comunicando e utilize
as técnicas certas.
O
PODER
COM
A
COMUNICAÇÃO
07
ou
vai
ou
voa
escola Conquer
pensamentos
sentimentos
comportamentos
criam sentimentos
criam comportamentos
reforçam pensamentos
ciclo da
m*rda
Caso a gente se deixe dominar pelos
pensamentos negativos, entramos em
um círculo vicioso.
Podemos buscar mudar nossos
pensamentos e sentimentos, mesmo
sendo difícil fazer isso rapidamente.
Assim, também é possível mudar o
nosso comportamento e nossa postura
Por isso, se tiver dificuldade em mudar
sua mente ou seus sentimentos,
comece pelo comportamento, que ele
irá refletir nos demais.
ninguém está imune
MICHAEL BAY
diretor de cinema
IMPREVISTOS
E
SAÍDA
DE
MESTRE
08
ou
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escola Conquer
mantenha a calma (pelo menos aparente)
peça ajuda com calma (no privado)
brinque com a situação
improvise: o show deve continuar
abra para perguntas/interação
como
lidar com
imprevistos
pulo
do
gato
#
não deposite todas as fichas em um
equipamento (teleprompter)
ensaie: treine como se fosse no dia
da apresentação
no online: realize testes antes das
reuniões, principalmente se não
conhecer a plataforma
IMPREVISTOS
E
SAÍDA
DE
MESTRE
09
ou
vai
ou
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escola Conquer
O FILÓSOFO
LEANDRO
KARNAL
A ESPECIALISTA
NATHALIA
ARCURI
A COMEDIANTE
TATÁ
WERNECK
qual é
o seu
estilo?
o que você
tem a dizer?
qual mensagem
você quer
passar?
Todos os grandes oradores têm uma mensagem muito clara
para passar ou que desejam defender...
O que eles têm em comum no conteúdo? praticamente nada,
porém todos são grandes oradores, se comunicam com pessoas
diferentes e prendem a atenção delas.
discurso técnico
discurso engraçado discurso sério
discurso filosófico
O
QUE
VOCÊ
TEM
A
DIZER?
10
ou
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escola Conquer
perguntas
que fazemos
automaticamente
quando vemos
alguém
2
2posso confiar nessa pessoa?
posso respeitar essa pessoa?
[AMY CUDDY | PSICÓLOGA E
PROFESSORA EM HARVARD]
RAPPORT
CRIE UMA CONEXÃO
“rapport” é uma palavra de origem
francesa (rapporter), que significa “trazer
de volta” ou “criar uma relação”.
A primeira forma de criar uma relação
com o público é por meio da sua imagem.
As pessoas se conectam a você primeiro,
depois, ao que você fala.
tudo em você envia
uma mensagem
Se alguém que você quisesse
impactar te conhecesse hoje,
ela estaria aberta ao que você
tem a dizer?
O
QUE
VOCÊ
TEM
A
DIZER?
11
ou
vai
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escola Conquer
fale a língua
deles até que eles
te conheçam o
bastante para que
você possa falar
apenas a sua
Boa interação com todas as pessoas do seu
ambiente de trabalho;
Capacidade de construir bons argumentos
ao defender a sua posição ou ideias;
Poder de persuasão ao se comunicar;
Postura firme e, ao mesmo tempo, relacional
em uma negociação.
Quais são as
características
de um
profissional
influente?
O
QUE
VOCÊ
TEM
A
DIZER?
12
ou
vai
ou
voa
escola Conquer
mão
na massa
Quais temas fazem parte do seu
dia a dia? Quais papéis você de-
sempenha? Para qual tipo de in-
formação as pessoas te buscam?
FORMAÇÃO TÉCNICA / PROFISSÃO
CONHECIMENTOS
HOBBIES E INTERESSES
SEUS DIFERENCIAIS COMO PROFISSIONAL
SUA ESTRUTURA FAMILIAR
ORATÓRIA
13
ou
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ou
voa
escola Conquer
mão
na massa
CRENÇAS E VALORES
Se o seu WhatsApp e histórico
de busca da internet de repente
ficassem públicos, o que
veríamos?
Quais opiniões fortes ou
posicionamentos você tem sobre
o mundo, seu trabalho ou os
temas que listou anteriormente?
ORATÓRIA
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ou
vai
ou
voa
escola Conquer
mão
na massa
DEFININDO MINHAS
MENSAGENS
Com base nas respostas
anteriores, faça uma lista de até
10 tópicos para os quais você irá
usar seu poder de comunicação.
Procure juntar os temas técnicos
/ conceituais com sua visão sobre
eles, suas crenças e valores.
ANOTE AQUI ::
ORATÓRIA
15
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voa
escola Conquer
ORATÓRIA
TRILHA 3
AULA 1
A ORATÓRIA
E VOCÊ
a tecnologia nos
trouxe mais poderes,
e grandes poderes
exigem grandes
responsabilidades.
ORATÓRIA
16
ou
vai
ou
voa
escola Conquer
Dal
e
Car
neg
ie
quando o homem se mostra incapaz de
dizer claramente aquilo que deseja, seja
por nervosismo, por timidez ou por obscuro
processo de raciocínio, sua personalidade
se anula, se ofusca ou se confunde.
Dale Carnegie
não é apenas O QUE,
mas COMO você fala!
“
Para ser eficiente ao se comunicar, é importante
que você conecte os pontos da comunicação e
saiba:
O que você quer falar? Que ideia quer defender?
Esse é o primeiro passo e é necessário que esteja
muito claro.
Quem é o seu público. Afinal, você precisa criar
conexão de alguma forma para que a sua ideia
seja ouvida. E como criar conexão?
A sua comunicação é como um presente que
você oferece a quem vai de escutar, então antes
de falar...
INFLUÊNCIA
E
RESPONSABILIDADE
17
ou
vai
ou
voa
escola Conquer
G
I
V
N
GENTIL? – sua comunicação leva em
consideração a realidade e o esforço
do outro com empatia?
INSPIRADORA? – traz positividade a
quem ouve? Coloca para cima?
VERDADEIRA? – conheço as fontes, a
origem da informação? Ou estou apenas
repetindo algo que ouvi e nunca chequei?
NECESSÁRIA? – tem pertinência
neste momento? Trará algum valor
além da quebra do silêncio?
INFLUÊNCIA
E
RESPONSABILIDADE
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ou
vai
ou
voa
escola Conquer
Jantar em família. Seu/sua parceiro(a)
resolveu testar uma receita diferente
para surpreender a todos com algo que
vocês gostam, mas que ele(a) nunca
tinha feito antes. Todos se sentam e
começam a comer. As crianças adoram,
você também, mas você solta o
comentário: “acho que faltou um pouco
de pimenta”.
Como você responderia? Como você responderia?
Reunião de resultados. Seu time bateu
as metas do semestre em um período
extremamente desafiador, trabalhando
até mais tarde e dando toda a energia
para que os resultados fossem positi-
vos em meio à crise. Durante a reunião
de comemoração aos resultados, você
comenta: “claro que ainda dá para
melhorar, por exemplo o projeto X não
andou tão rápido quanto poderia”.
análise
GIVN
INFLUÊNCIA
E
RESPONSABILIDADE
19
ou
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ou
voa
escola Conquer
exemplos
“Você me deixa com raiva quando fala desse jeito”
“Olha o que você me fez fazer!”
“Mas também, agindo desse jeito você me obrigou
a tomar uma atitude”
“Eu fico com raiva quando você fala desse jeito”
“Eu fiz isso reagindo ao que você me disse”
“Eu quis tomar esta atitude reagindo a algo que
você fez”
Em frases como essa, jogamos a responsabilidade
pelos nossos atos no outro.
Ninguém é responsável pelo que fazemos, a não
ser que sejamos crianças de 5 anos.
Como adultos, precisamos evitar a qualquer custo
expressões como estas, que são manipulativas e
extremamente tóxicas em relações, sejam elas
pessoais ou profissionais.
Apenas NÓS somos responsáveis pelos nossos
atos, pela forma com que reagimos às outras
pessoas.
QUEM É O RESPONSÁVEL?
seja
protago-
nista
pulo
do
gato
#
LÓCUS DE CONTROLE
assumir a responsabilidade
e não culpar a outra parte.
OPINIÃO X FATO
o que é opinião
não é fato
INFLUÊNCIA
E
RESPONSABILIDADE
20
ou
vai
ou
voa
escola Conquer
Essa cidade é muito boa de morar!
Esse tempo está horrível. Seria muito melhor
se estivesse um pouco mais calor.
Isso não é vida. Eles deveriam mudar esses
comportamentos.
Algumas frases declaram
OPINIÕES como se fossem FATOS.
É essencial que tenhamos o
discernimento E A BOA INTENÇÃO
de não posicionar nossas opiniões
como fatos inquebráveis da vida.
Dizer que uma cidade ‘é boa de
morar’ diz sobre VOCÊ. Você gosta
de morar nela pelo que ela tem.
Pode ser que alguma outra pessoa
do mundo não tenha a mesma
opinião.
E aí, qual opinião é correta? Qual é
o fato? Esse tipo de construção é
inclusive o que dá origem a muitos
preconceitos e conflitos entre
grupos sociais, países e indivíduos
- querer colocar sua opinião como
a verdade absoluta.
Eu gosto muito de morar nessa cidade.
Não gosto deste tempo. Preferiria que estivesse
mais calor.
Não gosto deste estilo de vida, eu nunca teria
comportamentos assim.
Apenas fatos e dados devem ser declarados
como tal, com suas devidas fontes. Todo o resto é
opinião, e adicionar ‘isso é fato’ à frase não torna
sua opinião um fato, de verdade.
Isso é bom > Eu gosto disso
Isso é ruim > Eu não gosto disso
OPINIÃO
FATO
INFLUÊNCIA
E
RESPONSABILIDADE
21
ou
vai
ou
voa
escola Conquer
cultura do
cancelamento
Com as redes sociais, estamos
expostos. Tudo o que falamos e
fazemos pode ser usado contra nós.
Se decidirmos usar nosso poder
de comunicação, temos que ter
consciência disso e mostrar
vulnerabilidade.
Sermos firmes em nossas posições,
sim, mas humildes também para
entender quando erramos, quando algo
não faz mais sentido e que, SIM,
podemos mudar de ideia.
NÃO É FRAQUEZA, É EVOLUÇÃO
ORATÓRIA
T3
A1
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ou
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escola Conquer
ORATÓRIA
TRILHA 3
AULA 1
A ORATÓRIA
E VOCÊ
a tecnologia nos
trouxe mais poderes,
e grandes poderes
exigem grandes
responsabilidades.
ORATÓRIA
23
ou
vai
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voa
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pontue,
autoavalie
e crie seu
plano de
ação.
CANVAS
+PLANO
DE AÇÃO ::
VOZ ::
POSTURA ::
POSTURA - corpo relaxado e boa postura. Sem movimentar
partes do corpo quando estiver parado; Sem cruzar pernas ou
braços; Sem pontos de tensão. Gerar confiança.
GESTOS - Gestos para ilustrar, enfatizar... Analisar se usou
gestos involuntários.
ROSTO (expressões faciais) - Acompanhar sentimento da fala
(felicidade, ânimo, seriedade).
SINTONIA - Contato visual, humor, empatia, vulnerabili-
dade, interação...
MOVIMENTO :: ROSTO ::
GESTOS ::
ENTONAÇÃO E ÊNFASE ::
VOLUME ::
RITMO E PAUSA ::
DICÇÃO ::
VÍCIOS DE LINGUAGEM ::
RESPIRAÇÃO ::
SINTONIA ::
ORATÓRIA
24
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vai
ou
voa
escola Conquer
quero mais ::
ai
ORATÓRIA
25
ou
vai
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escola Conquer
ORATÓRIA
#desafio
conquer
01
Refine sua lista de temas e grave um vídeo
de até 1min sobre algum deles. Poste ou
envie para alguém, pedindo feedback.
Avalie seu vídeo gravado na aula com o
Canvas de Oratória
Define um tema ou mensagem, em que irá
basear seu desenvolvimento neste curso.
26
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escola Conquer
ORATÓRIA
TRILHA 3
AULA 1
A ORATÓRIA
E VOCÊ
a tecnologia nos
trouxe mais poderes,
e grandes poderes
exigem grandes
responsabilidades.
ORATÓRIA
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Curso de oratoria

  • 2. ORATÓRIA #desafio conquer relâm pago Gravar um vídeo de até 30s comentando que está iniciando o curso e o que te motivou a buscá-lo. Enviar para alguém (grupo de Whatsapp, familiar, cônjuge, postar em redes sociais – marque a @escolaconquer!) Pode comentar que o vídeo é o primeiro desafio do curso! Se quiser, já peça feedback sobre o seu vídeo! 02 ou vai ou voa escola Conquer
  • 3. issã missão da aula aprender as bases de uma comunicação influente e responsável para potencializar o impacto da sua mensagem. ORATÓRIA 03 ou vai ou voa escola Conquer
  • 4. 01 SEU PODER COM A COMUNICAÇÃO 01 AUTOPERCEPÇÃO E APRIMORAMENTO 02 CORPO E VOZ A FAVOR DA MENSAGEM 03 FALAS QUE ENGAJAM 04 CONTEÚDO - PARTE 01 TACADA DE MESTRE 05 CONTEÚDO - PARTE 02 HACKS DE ASSERTIVIDADE 06 COMUNICAÇÃO PERSUASIVA 07 CRIANDO IMPACTO NO DIGITAL 08 ORATÓRIA 1 2 3 TRILHA :: 04 ou vai ou voa escola Conquer
  • 5. oratória clássica oratória moderna Pessoas com grande habilidade de expressar sua mensagem de forma clara e específica. Estamos conectados e comunicamos com um maior número de pessoas, podemos impactar muito mais, de uma só vez. Uma pessoa, falando para várias, de maneira mais pessoal. X X O PODER COM A COMUNICAÇÃO 05 ou vai ou voa escola Conquer
  • 6. Muito alem de saber onde você estudou ou trabalhou, as empresas precisam saber como você fala e qual mensagem você transmite... Os detalhes técnicos (como fotografia, luz e som*) podem não ser tão importantes quanto o conteúdo, e se preocupe com a clareza na comunicação. *pra ter clareza na comunicação você vai precisar de um local silencioso. Professora Marcela Cuenca, vídeo para processo de seleção da Escola Conquer pulodogato # responsabilidades e oportunidades [G1.GLOBO] [G1.GLOBO] O PODER COM A COMUNICAÇÃO 06 ou vai ou voa escola Conquer
  • 7. autoconhecimento (meu estilo de orador) respiração voz (dicção, volume, ritmo, ênfase e entonação) corpo (postura, rosto, gesto e movimento) conteúdo e apresentação você também influencia os pilares da oratória Todos somos, em algum nível, influenciadores. Identi ique com quem você está se comunicando e utilize as técnicas certas. O PODER COM A COMUNICAÇÃO 07 ou vai ou voa escola Conquer
  • 8. pensamentos sentimentos comportamentos criam sentimentos criam comportamentos reforçam pensamentos ciclo da m*rda Caso a gente se deixe dominar pelos pensamentos negativos, entramos em um círculo vicioso. Podemos buscar mudar nossos pensamentos e sentimentos, mesmo sendo difícil fazer isso rapidamente. Assim, também é possível mudar o nosso comportamento e nossa postura Por isso, se tiver dificuldade em mudar sua mente ou seus sentimentos, comece pelo comportamento, que ele irá refletir nos demais. ninguém está imune MICHAEL BAY diretor de cinema IMPREVISTOS E SAÍDA DE MESTRE 08 ou vai ou voa escola Conquer
  • 9. mantenha a calma (pelo menos aparente) peça ajuda com calma (no privado) brinque com a situação improvise: o show deve continuar abra para perguntas/interação como lidar com imprevistos pulo do gato # não deposite todas as fichas em um equipamento (teleprompter) ensaie: treine como se fosse no dia da apresentação no online: realize testes antes das reuniões, principalmente se não conhecer a plataforma IMPREVISTOS E SAÍDA DE MESTRE 09 ou vai ou voa escola Conquer
  • 10. O FILÓSOFO LEANDRO KARNAL A ESPECIALISTA NATHALIA ARCURI A COMEDIANTE TATÁ WERNECK qual é o seu estilo? o que você tem a dizer? qual mensagem você quer passar? Todos os grandes oradores têm uma mensagem muito clara para passar ou que desejam defender... O que eles têm em comum no conteúdo? praticamente nada, porém todos são grandes oradores, se comunicam com pessoas diferentes e prendem a atenção delas. discurso técnico discurso engraçado discurso sério discurso filosófico O QUE VOCÊ TEM A DIZER? 10 ou vai ou voa escola Conquer
  • 11. perguntas que fazemos automaticamente quando vemos alguém 2 2posso confiar nessa pessoa? posso respeitar essa pessoa? [AMY CUDDY | PSICÓLOGA E PROFESSORA EM HARVARD] RAPPORT CRIE UMA CONEXÃO “rapport” é uma palavra de origem francesa (rapporter), que significa “trazer de volta” ou “criar uma relação”. A primeira forma de criar uma relação com o público é por meio da sua imagem. As pessoas se conectam a você primeiro, depois, ao que você fala. tudo em você envia uma mensagem Se alguém que você quisesse impactar te conhecesse hoje, ela estaria aberta ao que você tem a dizer? O QUE VOCÊ TEM A DIZER? 11 ou vai ou voa escola Conquer
  • 12. fale a língua deles até que eles te conheçam o bastante para que você possa falar apenas a sua Boa interação com todas as pessoas do seu ambiente de trabalho; Capacidade de construir bons argumentos ao defender a sua posição ou ideias; Poder de persuasão ao se comunicar; Postura firme e, ao mesmo tempo, relacional em uma negociação. Quais são as características de um profissional influente? O QUE VOCÊ TEM A DIZER? 12 ou vai ou voa escola Conquer
  • 13. mão na massa Quais temas fazem parte do seu dia a dia? Quais papéis você de- sempenha? Para qual tipo de in- formação as pessoas te buscam? FORMAÇÃO TÉCNICA / PROFISSÃO CONHECIMENTOS HOBBIES E INTERESSES SEUS DIFERENCIAIS COMO PROFISSIONAL SUA ESTRUTURA FAMILIAR ORATÓRIA 13 ou vai ou voa escola Conquer
  • 14. mão na massa CRENÇAS E VALORES Se o seu WhatsApp e histórico de busca da internet de repente ficassem públicos, o que veríamos? Quais opiniões fortes ou posicionamentos você tem sobre o mundo, seu trabalho ou os temas que listou anteriormente? ORATÓRIA 14 ou vai ou voa escola Conquer
  • 15. mão na massa DEFININDO MINHAS MENSAGENS Com base nas respostas anteriores, faça uma lista de até 10 tópicos para os quais você irá usar seu poder de comunicação. Procure juntar os temas técnicos / conceituais com sua visão sobre eles, suas crenças e valores. ANOTE AQUI :: ORATÓRIA 15 ou vai ou voa escola Conquer
  • 16. ORATÓRIA TRILHA 3 AULA 1 A ORATÓRIA E VOCÊ a tecnologia nos trouxe mais poderes, e grandes poderes exigem grandes responsabilidades. ORATÓRIA 16 ou vai ou voa escola Conquer
  • 17. Dal e Car neg ie quando o homem se mostra incapaz de dizer claramente aquilo que deseja, seja por nervosismo, por timidez ou por obscuro processo de raciocínio, sua personalidade se anula, se ofusca ou se confunde. Dale Carnegie não é apenas O QUE, mas COMO você fala! “ Para ser eficiente ao se comunicar, é importante que você conecte os pontos da comunicação e saiba: O que você quer falar? Que ideia quer defender? Esse é o primeiro passo e é necessário que esteja muito claro. Quem é o seu público. Afinal, você precisa criar conexão de alguma forma para que a sua ideia seja ouvida. E como criar conexão? A sua comunicação é como um presente que você oferece a quem vai de escutar, então antes de falar... INFLUÊNCIA E RESPONSABILIDADE 17 ou vai ou voa escola Conquer
  • 18. G I V N GENTIL? – sua comunicação leva em consideração a realidade e o esforço do outro com empatia? INSPIRADORA? – traz positividade a quem ouve? Coloca para cima? VERDADEIRA? – conheço as fontes, a origem da informação? Ou estou apenas repetindo algo que ouvi e nunca chequei? NECESSÁRIA? – tem pertinência neste momento? Trará algum valor além da quebra do silêncio? INFLUÊNCIA E RESPONSABILIDADE 18 ou vai ou voa escola Conquer
  • 19. Jantar em família. Seu/sua parceiro(a) resolveu testar uma receita diferente para surpreender a todos com algo que vocês gostam, mas que ele(a) nunca tinha feito antes. Todos se sentam e começam a comer. As crianças adoram, você também, mas você solta o comentário: “acho que faltou um pouco de pimenta”. Como você responderia? Como você responderia? Reunião de resultados. Seu time bateu as metas do semestre em um período extremamente desafiador, trabalhando até mais tarde e dando toda a energia para que os resultados fossem positi- vos em meio à crise. Durante a reunião de comemoração aos resultados, você comenta: “claro que ainda dá para melhorar, por exemplo o projeto X não andou tão rápido quanto poderia”. análise GIVN INFLUÊNCIA E RESPONSABILIDADE 19 ou vai ou voa escola Conquer
  • 20. exemplos “Você me deixa com raiva quando fala desse jeito” “Olha o que você me fez fazer!” “Mas também, agindo desse jeito você me obrigou a tomar uma atitude” “Eu fico com raiva quando você fala desse jeito” “Eu fiz isso reagindo ao que você me disse” “Eu quis tomar esta atitude reagindo a algo que você fez” Em frases como essa, jogamos a responsabilidade pelos nossos atos no outro. Ninguém é responsável pelo que fazemos, a não ser que sejamos crianças de 5 anos. Como adultos, precisamos evitar a qualquer custo expressões como estas, que são manipulativas e extremamente tóxicas em relações, sejam elas pessoais ou profissionais. Apenas NÓS somos responsáveis pelos nossos atos, pela forma com que reagimos às outras pessoas. QUEM É O RESPONSÁVEL? seja protago- nista pulo do gato # LÓCUS DE CONTROLE assumir a responsabilidade e não culpar a outra parte. OPINIÃO X FATO o que é opinião não é fato INFLUÊNCIA E RESPONSABILIDADE 20 ou vai ou voa escola Conquer
  • 21. Essa cidade é muito boa de morar! Esse tempo está horrível. Seria muito melhor se estivesse um pouco mais calor. Isso não é vida. Eles deveriam mudar esses comportamentos. Algumas frases declaram OPINIÕES como se fossem FATOS. É essencial que tenhamos o discernimento E A BOA INTENÇÃO de não posicionar nossas opiniões como fatos inquebráveis da vida. Dizer que uma cidade ‘é boa de morar’ diz sobre VOCÊ. Você gosta de morar nela pelo que ela tem. Pode ser que alguma outra pessoa do mundo não tenha a mesma opinião. E aí, qual opinião é correta? Qual é o fato? Esse tipo de construção é inclusive o que dá origem a muitos preconceitos e conflitos entre grupos sociais, países e indivíduos - querer colocar sua opinião como a verdade absoluta. Eu gosto muito de morar nessa cidade. Não gosto deste tempo. Preferiria que estivesse mais calor. Não gosto deste estilo de vida, eu nunca teria comportamentos assim. Apenas fatos e dados devem ser declarados como tal, com suas devidas fontes. Todo o resto é opinião, e adicionar ‘isso é fato’ à frase não torna sua opinião um fato, de verdade. Isso é bom > Eu gosto disso Isso é ruim > Eu não gosto disso OPINIÃO FATO INFLUÊNCIA E RESPONSABILIDADE 21 ou vai ou voa escola Conquer
  • 22. cultura do cancelamento Com as redes sociais, estamos expostos. Tudo o que falamos e fazemos pode ser usado contra nós. Se decidirmos usar nosso poder de comunicação, temos que ter consciência disso e mostrar vulnerabilidade. Sermos firmes em nossas posições, sim, mas humildes também para entender quando erramos, quando algo não faz mais sentido e que, SIM, podemos mudar de ideia. NÃO É FRAQUEZA, É EVOLUÇÃO ORATÓRIA T3 A1 22 ou vai ou voa escola Conquer
  • 23. ORATÓRIA TRILHA 3 AULA 1 A ORATÓRIA E VOCÊ a tecnologia nos trouxe mais poderes, e grandes poderes exigem grandes responsabilidades. ORATÓRIA 23 ou vai ou voa escola Conquer
  • 24. pontue, autoavalie e crie seu plano de ação. CANVAS +PLANO DE AÇÃO :: VOZ :: POSTURA :: POSTURA - corpo relaxado e boa postura. Sem movimentar partes do corpo quando estiver parado; Sem cruzar pernas ou braços; Sem pontos de tensão. Gerar confiança. GESTOS - Gestos para ilustrar, enfatizar... Analisar se usou gestos involuntários. ROSTO (expressões faciais) - Acompanhar sentimento da fala (felicidade, ânimo, seriedade). SINTONIA - Contato visual, humor, empatia, vulnerabili- dade, interação... MOVIMENTO :: ROSTO :: GESTOS :: ENTONAÇÃO E ÊNFASE :: VOLUME :: RITMO E PAUSA :: DICÇÃO :: VÍCIOS DE LINGUAGEM :: RESPIRAÇÃO :: SINTONIA :: ORATÓRIA 24 ou vai ou voa escola Conquer
  • 26. ORATÓRIA #desafio conquer 01 Refine sua lista de temas e grave um vídeo de até 1min sobre algum deles. Poste ou envie para alguém, pedindo feedback. Avalie seu vídeo gravado na aula com o Canvas de Oratória Define um tema ou mensagem, em que irá basear seu desenvolvimento neste curso. 26 ou vai ou voa escola Conquer
  • 27. ORATÓRIA TRILHA 3 AULA 1 A ORATÓRIA E VOCÊ a tecnologia nos trouxe mais poderes, e grandes poderes exigem grandes responsabilidades. ORATÓRIA 27 ou vai ou voa escola Conquer