Este documento discute um projeto de vida para alunos do 9o ano. Ele fornece instruções para atividades em grupo que exploram tópicos como personalidade, pontos fortes e fracos, normas sociais, interações sociais e como os alunos podem usar suas qualidades para contribuir para o mundo. O objetivo é desenvolver competências socioemocionais como organização, responsabilidade, foco, assertividade e iniciativa social.

1. Professora: Rosenilda Lacheski
Papo reto
PROJETO DE VIDA – 9º ANO

2. “Eu sou aquela mulher que fez a escalada da montanha da vida,
removendo pedras e plantando flores.”
Frase atribuída a Cora Coralina
Vamos refletir?

3. Objetivo da aula
Qual é o nosso objetivo com esta conversa?
©
Pixabay
DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS
SOCIOEMOCIONAIS EM FOCO:
organização, responsabilidade, foco,
assertividade e iniciativa social.

4. Exibição de vídeo
VÍDEO ALPHA: ENGAJAMENTOS COM OS OUTROS

5. Contextualizando
Você sabia?
Que a maneira como reagimos no momento de raiva diz muito sobre quem
somos de verdade.
Portanto só daremos nossa opinião quando for pedida
Imagem: PowerPoint
©
Pixabay

6. Protagonismo
juvenil

7. Protagonismo juvenil
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5
PAPO RETO
© Pixabay
Imagem: PowerPoint
Grupo 1
1.Como você poderia trazer mais equilíbrio
para sua vida?
2.Como você descreve sua personalidade?
3.Se você pudesse voltar no tempo e fazer as
coisas de novo, o que você mudaria?
4. O que seria considerado um dia "perfeito"
para você?
5. Se você vivesse até os 90 anos e pudesse
manter ou o corpo ou a mente de alguém com

8. Protagonismo juvenil
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5
Imagem: PowerPoint
PAPO RETO
Grupo 2
1.Quais são seus pontos fortes e fracos?
2.Você tem confiança nas minhas próprias habilidades?
3. Ao ser atacado verbalmente, o que você faz?
4.Por que é mais fácil questionar indivíduos que não se encaixam em
determinado padrão social (ou aceitar isso como "normal") do que
questionar o padrão em si que não dá conta de certos indivíduos?
5.Qual norma social mais te incomoda? Ou atitude comum não faz sentido
para você?

9. Grupo 3
1.O que é socialmente aceito, mas você sente nojo?
2.Qual é uma norma social que você não consegue seguir? Qual
é uma norma social com a qual você não concorda? Por quê?
3. Qual é a importância da compreensão das relações sociais e
dos problemas sociais?
4.Quais fatores afetam o processo de interação social?
5. Quais são minhas qualidades e como posso utilizá-las para dar
minha contribuição para o mundo?
Protagonismo juvenil

10. Protagonismo juvenil
PAPO RETO
Imagem: PowerPoint
Grupo 4
1. Comente a frase, A maneira como observamos o
mundo, diz muito sobre nós?
2. Cada um deve construir sua realidade. Você tem livre
arbítrio e liberdade pra tomar suas decisões?
3. A partir da aula de Projeto de Vida, de que forma
atribuímos valor aos outros?
4. A maneira como reagimos num momento de raiva, diz
muito sobre nós, o que fazer para manter o equilíbrio?
5. Qual é o caminho para descobrir seu papel na
sociedade?

11. Protagonismo juvenil
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5
PAPO RETO
Grupo 5
1. Pense numa pessoa que você
admira. Por que ela é digna do seu
respeito?
2. Quais fatores afetam o processo de
interação social?
3. Quais são suas qualidades e como
você utilizarás para dar sua
contribuição para o mundo?
4. Do que você sente mais orgulho em
sua vida? Por quê?
5. O que os outros apreciam em você?

12. Obrigado a todos
Imagem: PowerPoint
Quando não se tem ideias, as palavras são
inúteis e até nocivas; melhor calar-se do que
falar só para confundir