Este documento resume um projeto de duas alunas sobre aplicações e práticas da Web 2.0 na biblioteca escolar. Elas criaram um site usando a plataforma Webnode para compartilhar recursos sobre ferramentas digitais e distribuíram tarefas igualmente entre si, como administrar o site e criar perfis em plataformas como YouTube e SlideShare. O objetivo era que explorassem várias ferramentas e dividissem o trabalho de forma justa para produzir um projeto credível.

1. Pós Graduação em Bibliotecas Escolares – 2013/2014
Aplicações e Práticas Web 2.0 na
Biblioteca Escolar
Docente: Doutor Lino Oliveira
Alunas: Anabela Miranda Torre - 19130178
Paula Sofia Miguéis C. A. G. Carvalho - 19130185

2. http://bibliotecariosesclarecidos.webnode.pt/

3. • A vontade de experimentar uma ferramenta quase
desconhecida para os elementos do grupo.
• A facilidade da gestão do website:
• Disponível em Língua Portuguesa.
• Forma simples de criação e edição de páginas.
• Permissão de vários administradores e/ou editores.
Escolha da plataforma usada - Webnode

4. Escolha da plataforma usada - Webnode
• Conteúdos disponibilizados (entre outros):
• Fornecimento de ferramentas e alojamentos gratuitos.
• Estatísticas.
• Inserção de conteúdos multimédia.
• Inserção de widgets: (FAQ’s; Fóruns; nuvem de etiquetas,
etc.)
• Vários modelos de website e vários layout de página.
• Armazenamento de ficheiros.
• Possibilidade de o site ser partilhado nas redes sociais.

5. FERRAMENTAS WEB 2.0 UTILIZADAS
www.webnode.pt
www. youtube.com
www.slideshare.net
www. issuu.com
www. diigo.com

6. DISTRIBUIÇÃO DAS TAREFAS PELOS ELEMENTOS DO GRUPO
• Administração do website pelos dois elementos do grupo.
• Criação conjunta de perfis em diversas ferramentas web2.0.
• Atribuição de páginas para cada elemento desenvolver.

7. OBJETIVOS DAS ESTRATÉGIAS SEGUIDAS
• Possibilidade de ambos os elementos explorarem o máximo
possível das ferramentas utilizadas.
• Distribuição equitativa das tarefas.
• Elaboração de um projeto credível.

8. FACILIDADES E DIFICULDADES SENTIDAS
• Facilidades
• Facilidade de utilização da plataforma e a sua versatilidade.
• Possibilidade de trabalho sem a presença física dos
elementos do grupo.
• Maior liberdade de gestão do tempo.
• Dificuldades
• Ambientação inicial à linguagem da plataforma.
• Determinação do tema a abordar no trabalho.