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Carregado porEdgar Costa
Schoology
Este documento descreve o uso da plataforma de aprendizagem online Schoology em uma turma de 26 alunos do 10o ano. Apresenta as características e funcionalidades da ferramenta, como perfis de cursos, calendário, tarefas, testes, comunicação e grupos. Também discute as vantagens da plataforma para melhorar a comunicação entre professores e alunos e facilitar o acesso aos conteúdos, bem como algumas limitações como a necessidade de acesso à internet.
Schoology
- 1. AlexandraCardoso (234212098) ig2949@gmail.com EdgarCosta (234212091) info@edgarcosta.net Utilizaçãode Ferramentas de e-Learning no Ensino de Informática Mestrado em Ensino de Informática UniversidadeCatólica Portuguesa (Braga)
- 2. Schoology Sistema deGestão de Aprendizagem (LMS) Platform as a Service (PaaS) Cloud Computing Multiplatform (Web e Mobile) “Schoology is an easy-to- use, easy-to-implement on-line learning classroom management and social networking platform that improves learning through.” 2
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- 4. Objetivos Utilização deplataforma Schoology em contexto letivo dentro e fora da sala de aula por uma turma de 26 alunos do 10.º ano 4
- 5. Método Investigação qualitativa Estudo descritivo Amostragem por conveniência Inquérito on-line Observação participante Registos efetuados na plataforma 5
- 6. Características da ferramenta Schoologyno contexto de usabilidade 6
- 7. Homepage personalizável Agregatodas as informações académicas num interface familiar Fácil de usar Contextos de rede social com mural e perfil 7
- 8. Perfis de Cursos Criação exclusiva e flexível de cursos Simples e fácil de usar Interface intuitivo Reutilização de conteúdos 8
- 9. Calendário Ferramenta robustapara gerir eventos Disponibilizam a informação de forma automatizada Sincronizável com outros serviços (Outlook ou Google Calendar) 9
- 10. Tarefas e eventos Criação de tarefas e eventos de forma simples e amigável Organização automática no curso, no grupo e nos calendários pessoais Acompanhamento das submissões de trabalhos 10
- 11. Dropbox Simplifica ecentraliza o processo de submissão de trabalhos Visualização/edição on-line Possibilita a anotação, avaliação e o retorno do trabalho avaliado 11
- 12. Testes e inquéritos Criação de testes on-line com múltiplas opções de resposta Correção e avaliação automática Feedback manual do professor Banco de questões 12
- 13. Avaliação e assiduidade O gradebook permite avaliar os alunos segundo critérios e ponderações Dados centralizados Tarefas redundantes automatizadas Gestão da assiduidade e da pontualidade 13
- 14. Fóruns de discussão Os professores podem criar páginas de discussão que permitem envolver os alunos As discussões são organizadas como threads A discussão vai além de respostas de texto e inclui documentos, imagens, áudio e vídeo 14
- 15. Sistema de mensagens Facilita uma melhor comunicação Proporciona aos professores uma forma de enviar mensagens e partilhar recursos de forma eficiente com alunos e colegas Proporciona aos alunos uma comunicação simples e segura com os professores 15
- 16. Controlo Parental Acessoàs informações do educando Acompanhamento da avaliação e da assiduidade Calendário do aluno Mensagens para o professor 16
- 17. Estatísticas Utilização docurso por parte dos alunos Acessos e tempos no site por cada aluno Submissão de tarefas e trabalhos Participação nos fóruns de discussão 17
- 18. Grupos Permitem acolaboração entre professores e alunos de diferentes âmbitos Participação em discussões, partilha de recursos e de ideias 18
- 19. Centro de Aplicações Integração de outros serviços da web no Schoology Estende os recursos da plataforma através das inúmeras aplicações disponíveis 19
- 20. Pertinências e Impertinências daferramenta Schoology no contexto de usabilidade 20
- 21. Pertinências Melhor comunicaçãoprofessor- aluno Melhor colaboração aluno-aluno Maior acessibilidade ao currículo e a conteúdos suplementares (dentro e fora da sala de aula) Potencia a partilha de conhecimentos Permite uma maior aproximação do professor aos alunos Incrementa a livre aprendizagem Promove a interajuda e cooperação Constitui um canal alargado de recursos úteis para professores e alunos 21
- 22. Impertinências Ausência dalíngua portuguesa no interface Necessidade de acesso à Internet A velocidade da Internet condiciona a operacionalidade da plataforma 22
- 23. Resultados do Estudo daferramenta Schoology no contexto de sala de aula 23
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