O documento discute os estilos de aprendizagem, definindo-os como traços cognitivos, afetivos e fisiológicos que indicam como os alunos percebem, interagem e respondem ao ambiente de aprendizagem. Apresenta quatro tipos de estilos - ativo, reflexivo, teórico e pragmático - e discute como os estilos de aprendizagem não são definitivos e podem mudar ao longo da vida, influenciando formas de ensino presencial e online.