O documento discute três categorias de conteúdos importantes na educação infantil: conteúdos conceituais, que dizem respeito ao desenvolvimento de conceitos; conteúdos procedimentais, relacionados ao saber fazer; e conteúdos atitudinais, associados a valores, atitudes e normas. A aprendizagem de cada categoria é explicada, com foco no processo de construção ativa do conhecimento por parte das crianças.