Este trabalho tem como objetivo analisar os efeitos positivos e negativos da cibercultura no processo de ensino-aprendizado, criando um vídeo ou apresentação sobre o tema. Aborda a evolução da transmissão de informações desde a escrita até a internet, e a inclusão digital no Brasil. Lista pontos positivos como velocidade e cooperação, e negativos como dependência e isolamento.

1. Disciplina: Informática Educativa I
Tutor: Hannibal
Aluno: Sérgio da Silva Pereira
Março de 2016

2. Objetivo
Este trabalho tem como objetivo, criar um vídeo ou
apresentação de slides do tipo Power Point, para
estudar o efeito do fenômeno da cibercultura na
civilização global e sua implicação no processo de
ensino-aprendizado. Seus efeitos são considerados e
categorizados em positivos e negativos, com o
objetivo de verificar o custo-benefício da utilização de
suas tecnologias como ferramentas
educacionais.

3. Contextualização
Com a invenção da escrita o conhecimento começou
a ser transmitido de forma mais rápida.
A impressão acelerou a
transmissão e a
globalização do
conhecimento

4. A evolução
A informática revolucionou novamente a forma de
processar e transmitir informações com mais rapidez e
confiabilidade em um novo meio de comunicação: a
internet, também chamada de “ciberespaço”.
Pierre Lévy define “ciberespaço” como
“o novo meio de comunicação que
surge da interconexão mundial de
computadores”.

5. Inclusão digital no Brasil
A inclusão digital é um assunto muito atual no Brasil.
As emissoras de televisão falam constantemente
sobre o assunto e mesclam sua programação com
conteúdos digitais na internet. Campanhas
publicitárias fazem forte apelo às mídias eletrônicas e
às redes sociais. O acesso a computadores
conectados a internet começou de modo tímido no
Brasil pela conexão dial up1 e pelo serviço pago em
lanhouses2, todavia tem crescido muito rapidamente
no país, como mostra a Pesquisa Nacional por
Amostra de Domicílios (PNAD) de 2009

7. TECNOLOGIA COMO
FERRAMENTA EDUCATIVA
• Compreender que a busca na internet é uma prática
social de leitura;
• Tomar consciência que o computador deve ser usado
ao favor do aluno;
• Aprender a escolher sites que têm o que se procura;
• Selecionar informações confiáveis;
• Entender o peso da imagem no processo;

8. Pontos positivos
• Velocidade e abrangência
• Inovação
• Interação
• Cooperação
• Autonomia
• Lúdico
• Operação multitarefa

9. Pontos negativos
• Identidade
• Privacidade
• Imediatismo
• Superficialidade
• Dependência
• Isolamento
• Sobrecarga cognitiva

10. LIBÂNEO, José C. Pedagogia e Modernidade: presente e futuro da escola. Seminário
Nacional Infância, Escola, Modernidade, Universidade Federal do Paraná, 1995
LEVY, P. Cibercultura. Tradução por Carlos Irineu da Costa 2 ed. São Paulo: Editora
34, 2000.
.
REGO, T. C. Vygotsky - uma perspectiva histórico-cultural da educação. Petrópolis:
Vozes, 1995.
REFERÊNCIAS