- Chaves do sucesso
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1) O documento discute as chaves do sucesso para a integração de quadros digitais interativos em instituições de ensino, incluindo infraestrutura, recursos didáticos e formação de professores. 2) A formação de professores é essencial e deve incluir treinamento técnico e didático sobre o uso pedagógico dos quadros digitais. 3) Para que os quadros sejam bem aceitos, os professores precisam ver que seu uso é fácil, cómodo, útil e eficiente.
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![HOJE: Infra-estruturas nas aulas e outros espaços de trabalho dos centros ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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O documento descreve a ferramenta Google Docs, incluindo sua introdução como uma ferramenta Web 2.0 gratuita e online que permite a criação e edição colaborativa de documentos, planilhas e apresentações. Ele também discute como o Google Docs melhorou o desempenho e incentivou a aprendizagem quando usado no ensino e aprendizagem.
Plano de Ação Intel Educar
Este documento descreve um curso para professores sobre fundamentos básicos de tecnologia educacional oferecido pelo Programa Intel Educar. O curso tem duração de 32 horas divididas em 8 módulos e visa desenvolver habilidades tecnológicas básicas e novas abordagens de ensino-aprendizagem para o século XXI entre os professores. O curso será oferecido em três turmas com diferentes horários e utilizará uma metodologia prática de "aprender fazendo" com apoio de material didático online e em CD.
Aemsi5
O documento lista os materiais de ensino de matemática para o 5o ano, incluindo o manual escolar dividido em três partes, cadernos de atividades e de apoio ao professor, CD-ROMs para alunos e professores, e documentos de apoio como exemplos do programa de matemática. Também fornece detalhes sobre o manual interativo digital disponível online com recursos interativos.
Ativ 3 liviacardoso
A escola utiliza câmeras digitais, computadores, datashow, televisores, vídeos e DVDs para documentar atividades escolares como aulas, projetos e eventos, além de facilitar a aprendizagem em sala de aula e reuniões.
Aula 1
O documento discute a abordagem centrada no aluno para ensino no século 21, com foco nas habilidades essenciais como resolução de problemas, colaboração e uso de tecnologia. Também contrasta com a abordagem centrada no professor e apresenta componentes básicos de computadores e navegação na internet.
ENSINAR COM TECNOLOGIA
Este documento fornece um cronograma e descrição de um curso de formação de professores sobre tecnologias digitais na educação. O curso ocorrerá das seguintes datas: inscrições de 15/09 a 01/10, formação de 02/10 a 13/11, e certificados serão emitidos em 12/12. O curso abordará tópicos como preparação para a Educação 3.0, mobilidade facilitando a aprendizagem, e divulgação de projetos inspiradores.
Dinâmica do Lied
O documento discute a implementação e uso dos Laboratórios de Informática Educativa nas escolas para promover a inclusão digital e a aprendizagem. Ele fornece diretrizes sobre como usar os recursos tecnológicos de forma educativa e estabelecer canais de comunicação entre professores, alunos e escolas.
Projeto conecta
O documento discute os benefícios do uso de lousa digital e Microsoft Visio no ensino de circuitos elétricos e diagramas. O uso de tecnologia interativa facilitou atividades que promovem a interatividade e compartilhamento de informações entre alunos e professor. Isso permite novas práticas pedagógicas e torna a lousa digital uma ferramenta útil em sala de aula.
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Tecnologias Existentes na Escola
O documento descreve as tecnologias existentes na escola Núcleo Escolar Municipal "Dom Viçoso", incluindo computadores usados principalmente pelos professores, DVDs usados em aulas para filmes educacionais, e projetores de dados usados em reuniões. A tecnologia pode ajudar na educação se usada adequadamente, e a escola espera fornecer aos alunos o contato com tecnologias úteis para o aprendizado.
Projeto gema
Este projeto visa desenvolver habilidades dos alunos para o mundo digital, utilizando um laboratório de informática na escola. Os objetivos incluem conscientizar os alunos sobre a importância da informática e internet, ampliar seu domínio das novas tecnologias e proporcionar aprendizagens significativas por meio de recursos multimídia. Os alunos e professores irão elaborar relatórios para avaliar o progresso e aperfeiçoar as atividades.
Projeto Computador Interativo
O computador interativo mais conhecido como "amarelão" nas escolas brasileira foi concebido por universidades brasileiras com o objetivo de juntar várias ferramentas em um único equipamento. A fim de subsidiar seu uso pedagógico, desenvolvi esse projeto na rede municipal de Pouso Alegre, em 2016.
Quer aprender mais sobre o desenvolvimento de competências digitais? Conecte-se:
Facebook: https://https://www.facebook.com/marc...
Instagram: https://www.instagram.com/marceladama...
Blog: https://marceladamaris.com/blog/
Pinterest: https://br.pinterest.com/marceladamaris/
Youtube: https://www.youtube.com/user/marceladamaris
Padlet
O documento descreve o Padlet, uma aplicação web que permite criar murais virtuais interativos para compartilhar conteúdo. O Padlet pode ser usado em sala de aula para ensinar, registrar discussões, planejar atividades e avaliar estudantes. Exemplos mostram como uma biblioteca escolar usou o Padlet para que alunos compartilhassem impressões de leitura usando seus próprios dispositivos.
O uso da ferramenta slides em sala de aula
O documento discute as vantagens das apresentações de slides digitais em sala de aula, incluindo servir como guia de estudo para alunos, apresentar imagens e mídia, ter um aspecto profissional e ser compartilhado online. Também fornece requisitos pedagógicos para apresentações de qualidade, como conteúdo preciso, servir como guia para discussão, e incorporar elementos visuais que complementem o conteúdo.
aula 7
Este documento fornece instruções sobre como planejar e executar um plano de ação para transformar as práticas pedagógicas com o uso de tecnologias da informação. Ele explica os elementos essenciais de um plano de ação, incluindo objetivos, estratégias, cronograma e recursos. Além disso, fornece exemplos e orienta os leitores a desenvolver seu próprio plano de ação para apresentá-lo na próxima aula.
Slide uca aracynascimento
O documento descreve a EMEF Aracy Nascimento, uma escola localizada em Santa Rita com 385 alunos matriculados e 22 professores. A escola recebeu 381 laptops do Projeto UCA e os professores receberam treinamento para integrar a tecnologia em suas aulas, dinamizando e tornando a aprendizagem mais interativa e significativa. No entanto, a maior dificuldade encontrada foi a falta de acesso à internet na escola. Apesar dos desafios, a experiência foi considerada inovadora e superou as expectativas.
Ea d e_a_tutoria_henri
O documento discute o papel do tutor no ensino a distância, as ferramentas tecnológicas que podem ser usadas e fornece links para o canal no YouTube e blogs do autor sobre tutoria na educação a distância.
Inovando com CQM
O documento discute a necessidade de inovar os métodos de ensino de Ciências, Química e Matemática para torná-los mais dinâmicos e interessantes para os alunos. Propõe o uso de ferramentas digitais e tecnologias como blogs para motivar os estudantes e levá-los em uma jornada de aprendizagem que vai além da sala de aula.
Projeto CQM
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Ativ1 4 fernanda_freitas
O documento discute os resultados de um estudo sobre o uso de tecnologias em uma escola. A maioria dos professores usa apenas textos impressos em aulas, com resultados insatisfatórios de aprendizagem dos alunos. Quando professores usam vídeos, sites e animações, observa-se uma maior produtividade e criatividade dos alunos, embora eles não compreendam totalmente os assuntos.
Apresentacao do projeto CQM
O documento discute a necessidade de mudanças nas metodologias tradicionais de ensino para torná-las mais dinâmicas e interessantes para os alunos. O projeto visa provocar mudanças na mediação entre informação e conhecimento adquirido pelo aluno, tornando-o produtor de conhecimento através do uso de ferramentas tecnológicas como blogs.
Slides proinfo
Este documento discute como a tecnologia da informação e comunicação (TIC), especialmente projetores de slides, pode ser usada como um recurso motivador para melhorar o ensino e a aprendizagem. O grupo apresenta como o projetor de slides pode tornar as aulas mais interessantes ao ilustrar conceitos com imagens e vídeos. Eles concluem que a tecnologia beneficia tanto os alunos quanto os professores ao tornar as aulas mais atraentes e dinâmicas.
Edu area-iacobus-2
Este documento descreve um workshop sobre o desenvolvimento de recursos educacionais inovadores usando a plataforma Edu-AREA. Apresenta os princípios e funcionalidades da Edu-AREA, incluindo a criação de recursos, atividades, planos de aula e experiências para compartilhar e classificar conteúdos educacionais abertos. Convida os professores a explorar e contribuir para a plataforma.
Ambientes virtuais de aprendizagem
O documento descreve as funcionalidades do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Portal Universitário desenvolvido pelo Grupo Positivo. O AVA fornece ferramentas para gestão do ensino, pesquisa, extensão e avaliação institucional e permite ensino presencial e a distância. Ele disponibiliza projetos pedagógicos, gerencia projetos de pesquisa e extensão e questionários de autoavaliação. O AVA também conta com ferramentas de comunicação como quadro de avisos.
Jane goodall melinasalinas
Jane Goodall is a significant scientist who made important contributions to the field of science. She became interested in animal behavior at a young age. Goodall's observations of chimpanzees in the wild disproved stereotypes about their behavior. She discovered that chimpanzees greet each other affectionately like humans and live in family groups. For her work understanding chimpanzees and advancing science, Goodall received the prestigious Edinburgh Award.
Social Media And Seo
This document discusses how businesses can use social media for SEO benefits. It explains that some major third-party social media sites like YouTube, Facebook, and Twitter can help with link building if links pass search engine value. It also discusses benefits of having company-branded social networks or forums to generate content and backlinks, using examples like Nike+. Lower-cost alternatives are suggested like using Ning.com's social networking platform or hosting company forums.
Cortito
El documento es una oración breve que pide a Jesús que perdone los pecados, cubra con su sangre preciosa a la familia, casa, hogar, empleo, finanzas, sueños, proyectos y amigos de la persona, y que esta persona debería reenviar la oración a al menos 7 personas para recibir un milagro al día siguiente.
Sufrimientoenelmundo
El documento habla sobre la importancia de agradecer por los alimentos y el agua que tenemos, y de no desperdiciarlos, ya que muchas personas en África pasan hambre y sed. También pide orar por los niños que sufren y enviar el mensaje a otros para crear conciencia sobre la suerte que tenemos. Incluye la foto ganadora del Pulitzer en 1994 de un niño hambriento en Sudán.
Chimpanzee presented (adenthoriq)
A group of chimpanzees discovers a fig tree full of ripe fruit and calls out to others to gather and feast. Young chimpanzees learn important skills from their mothers, such as which foods are safe to eat and where to find food. Chimpanzees communicate through sounds and gestures, groom each other to maintain social bonds, and live in communities of up to 60 members. They can live over 50 years in the wild.
Las Bienaventuranzas
Jesús enseñó las Bienaventuranzas para explicar que la verdadera felicidad proviene de amar y servir a Dios, no de las posesiones materiales. Las Bienaventuranzas describen a aquellos que seguirán el camino de Dios: los pobres de espíritu, los mansos, los que lloran, los que tienen hambre y sed de justicia, los misericordiosos, los limpios de corazón, los pacíficos y los perseguidos por la justicia. Todos ellos encontrarán el reino de los
Reflexão crítica
Este documento resume uma reflexão crítica sobre um curso de formação sobre quadros interativos. O curso ensinou como utilizar as funcionalidades do software Smart Notebook, como escrever, inserir imagens e vídeos. O quadro interativo permite novas estratégias pedagógicas que motivam os alunos e contribuem para o sucesso escolar.
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Quer aprender mais sobre o desenvolvimento de competências digitais? Conecte-se:
Facebook: https://https://www.facebook.com/marc...
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Blog: https://marceladamaris.com/blog/
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Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância - UFF - Universidade Federal Fluminense - Ravel Gimenes
Autorizada a reprodução parcial desde que para fins pedagógicos e mencionada a fonte juntamente com o seu Autor.
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ANNEX: El currículum bimodal: metodologia innovadora amb la que tots els alumnes aprenen més i podem reduïr molt el fracàs escolar
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- Conceptualizando el “e-learning”
- El papel del “e-learning” en el Long Life Learning
- Criterios de calidad para un sistema de teleformación
- El “i-person” y el nuevo paradigma formativo de la Era internet
Curso CECE de coordinadores de innovacion 2016
(1) El documento presenta información sobre un curso CECE para coordinadores de innovación que incluye temas como el nuevo paradigma educativo para la era de Internet, las competencias necesarias para los docentes, y planes de innovación de centro. (2) Se describen 16 bases para el nuevo paradigma formativo, incluyendo el currículum bimodal, la integración tecnológica, y la tutoría para promover la autoconfianza. (3) También se analizan factores como la aplicación del currículum bimodal, el uso de las TIC, y
5 ejes de innovación en las Universidades
Los 5 ejes de innovación en las Universidades de la Era Internet: currículum, tecnología, metodología gestión e investigación
¿Por qué conviene aplicar el currículum bimodal?
Este documento resume las conclusiones de 4 investigaciones sobre la aplicación del currículum bimodal entre 2011-2016 con 702 profesores y 129 centros. Se encontró que el currículum bimodal mejoró los aprendizajes de más del 80% de los alumnos, redujo el fracaso escolar y aumentó las notas. Múltiples ventajas fueron reportadas como que los alumnos trabajan más de forma autónoma y colaborativa, mientras que los inconvenientes fueron que a los alumnos les cuesta adaptarse y que exige más trabajo al profesorado.
¿Qué hacen los centros innovadores? (informe-4, julio-2017)
¿Qué entendemos por centros innovadores? ¿Y por centros de referencia?
La actualización curricular
La integración TIC
La actualización metodológica y en la evaluación
La formación y apoyo al profesorado
La colaboración con las familias
¿Qué impacto obtienen en los resultados?
Estilos de aprendizaje (D. Gallego y C. Alonso)
Este documento describe la importancia de los estilos de aprendizaje y cómo los profesores pueden enseñar mejor al comprender y ajustarse a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes. Los estilos de aprendizaje se refieren a las diferencias cognitivas, afectivas y fisiológicas en cómo los estudiantes perciben y procesan información. El documento también discute varios cuestionarios e instrumentos que pueden usarse para diagnosticar los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...
Treballs en grup i aprenentatge col.laboratiu/cooperatiu
Per què aprendre i treballar amb TIC?
Quines TIC tenim?
Qui es el nou paradigma formativ de l’Era Internet?
Models didàctics de treball en grup amb TIC
Diseny: activitat grupal amb TIC en el marc del currículum bimodal
Ventajas y peligros de las pantallas
Las pantallas y sus aportaciones
Los peligros de las pantallas
Las pantallas en la Educación en la Era Internet
Como maximizar sus ventajas
Avantatges i perills de les pantalles
Les pantalles i les seves aportacions
Els perills de les pantalles
Les pantalles a l’Educació a l’Era Internet
Com maximitzar els avantatges
Claves para la innovación educativa eficaz en los centros
1.- Elementos clave para la innovación: ejes, agentes, instrumentos
2.- El plan de innovación de centro
3.- ¿Qué recursos tecnológicos necesitamos hoy en los centros?
4.- El proyecto ITE-innovación de CECE para apoyar la innovación
Mais de PERE MARQUES (20)
¿Qué hacen los centros sin fracaso escolar? (informe-2, julio 2018)
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¿Qué hacen los centros con fracaso escolar inferior al 5%? (julio, 2018)
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¿Qué hacen los centros innovadores? (informe-5, julio 2018)
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Cómo innovar en los centros docentes: un modelo sistémico.
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¿Qué hacen los centros con fracaso escolar inferior al 5%?
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Claus de l’èxit per a una innovació eficaç, eficient i continuada en els cent...
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¿Qué hacen los centros innovadores? (informe-4, julio-2017)
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A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
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