1. Informática na Educação ADRIANA BETT T. GRANZOTTO LUCIANE A. ZATTERA MOLON MICHELE LUZATTO SANDERLÉIA PORTALUPPI GARBIM SIMONE V. DE ALMEIDA DALA GNOL

2. Percebendo a necessidade de aperfeiçoamento, transformação e evolução natural da tecnologia, a educação não pode se omitir de seu papel ou função social perante essa realidade, buscando a integração do conteúdo com as TICs.

3. Conscientizar o aluno sobre o uso correto das TICs. Cabe ao professor orientar os alunos a um melhor aproveitamento dessas ferramentas, pois sabemos que a maioria dos jovens hoje em dia têm acesso à Internet, onde muitas vezes não sabem como aproveitar esse recurso.

4. Aprofundar o conhecimento sobre os assuntos trabalhados em sala associando-os com o uso das tecnologias. O professor deve interar-se sobre as novas tecnologias, para o uso das novas ferramentas e acompanhar a evolução tecnológica que está vivendo a atual geração. Assim proporcionara aulas mais interativas, dinâmicas e turbinadas onde o aluno sente a necessidade de melhor contribuir com as atividades realizadas em sala.

5. Propor novos temas para pesquisa com situações-problemas. Precisamos aprender a lidar com a diversidade, com a rapidez de acesso às informações, já que atuamos numa realidade em que são muitas as possibilidades de comunicação e a facilidade de acesso às mídias é cada vez mais comuns.

6. O uso da informática é um instrumento de aprendizagem. E esta ferramenta auxilia alunos e professores mostrando-lhes um novo jeito de aprender e ver o mundo, a construir uma aprendizagem inovadora e um apoio às matérias e aos conteúdos lecionados.