1. Curso: Tecnologia na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC.
Cursista: Juvercina de Sousa Santos
Professora: Helga de Souza Santos.
Atividade – O Registro Digital da Experiência
Autora: Maura Gislaine Barros
Co-autor: Helga de Souza Santos e Juvercina de Sousa Santos
Escola: Colégio Estadual Dona Anaídes Brito Miranda
Turma: 8º ano “B”
Turno: Matutino
Disciplina: Ciências
Duração das atividades: 3aulas
Quantos alunos participaram: 23alunos
Conteúdo: Tecido Muscular
Planejamento de aula
 1ª AULA
TEMA
 Tecidos musculares
OBJETIVOS
 Conhecer os tipos de músculos.
 Entender como cada músculo é formado.
ABORDAGEM PEDAGÓGICA
 Todo ser humano apresenta tecido muscular em seu corpo, são tecidos que
tem a capacidade de se contrair através dos estímulos.
PROBLEMATIZAÇÃO
 http://auladefisiologia.wordpress.com/2009/08/ (Tipos de músculos)
 O que é tecido muscular?
 Qual a sua função no nosso organismo?
 2ª AULA
INSTRUMENTALIZAÇÃO
O tecido muscular está dividido em três tipos:
 Tecido Muscular Estriado
 Tecido Muscular Cardíaco
 Tecido Muscular Liso
Funções no organismo:

2.  http://www.youtube.com/watch?v=oUmL_lFJsKY (Principais músculos do
corpo humano)
 http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/3215 (Exemplo de
animação/simulação)
 3ª AULA
ROTEIRO DE DISCURSÃO
 O que é tecido muscular?
 Você sabe para que serve o tecido muscular?
 Como o tecido muscular funciona em nosso organismo?
 Quem dá os comandos para o tecido muscular?
 O tecido muscular esta formado da seguinte forma:
• Citoplasma ou sarcoplasma
• Reticulo liso ou sarcoplasmático
• Miofíbrilas, filamentos de proteínas.
• Sarcolema
Observe a figura, veremos que o tecido muscular constitui varias estruturas do
nosso organismo. Identifique na figura qual o tipo de tecido muscular encontramos
em algumas estruturas do nosso corpo.
• www.3bscientific.com.br/tecido-muscular-v2052.
• http://www.infoescola.com/biologia/tecido-muscular/
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?
aula=1512
 http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xvii/sys/resumos/T0
374-1.pdf
 Barros, Carlos. Ciências: manual do professor/ Carlos Barros,
Wilson Roberto Paulino. Ed. Reform. São Paulo: Ática, 2006.
 REFERENCIAL CURRICULAR – ENSINO FUNDAMENTAL – 1º ao
9º ano

3. CONSIDERAÇÕES
Muitas vezes o Ensino de Ciências está restrito apenas ao produto final da
atividade científica, sem levar em conta os importantes aspectos que apontam para a
produção deste tipo de conhecimento. Nesse sentido, este trabalho mostrou-se promissor
à medida que os alunos do puderam refletir e debater sobre o processo de construção e
produção do conhecimento sobre tecido muscular através de atividades de ensino
diferenciadas, nas quais foram abordados vários aspectos da natureza da ciência, de uma
forma integrada.
Deste modo, vale destacar que trabalhos dessa natureza, apesar das dificuldades,
são mais ricos quando realizados com professores de diferentes áreas do conhecimento
humano, então o mesmo contou com a participação da professora parceira Juvercina de
Souza – Pedagoga do Currículo. Esta riqueza deve-se ao fato de que aos professores foi
dada a oportunidade de discernir sobre o quanto são diferentes e complementares suas
visões de mundo, de cultura e de ciência, que de certo modo, contribuiu para que os
alunos tivessem uma melhor compreensão.
Vejam abaixo as fotos que mostram o bom envolvimento dos alunos nas
aulas com o uso da internet ou hipertexto para a compreensão de conteúdos que
fundamentou as aulas sobre tecido Muscular.
APRESENTAÇÃO DA ALUNA ALUNA DESTACA NO TEXTO SOBRE O
SOBRE A ANIMAÇÃO. UMA DIFERNÇA ENTRE CADA
TIPO DE MÚSCULO.