Carta de apresentação
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A Escola Municipal de Educação Básica Agapito Rodrigues de Medeiros solicita apoio dos cidadãos de Traipu-AL para um projeto de pesquisa sobre a história e cultura da cidade, no qual os alunos farão questionários, entrevistas e registros fotográficos e de vídeo. Os professores responsáveis pelo projeto pedem que informem qualquer comportamento inadequado dos alunos e que forneçam informações para a pesquisa.
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Praticas educativas e_formacao_integral_-_power_point
1. O documento discute a história da Educação Profissional no Brasil desde o início do século XX, destacando os avanços e retrocessos na legislação.
2. Aborda a importância das práticas educativas e metodologias ativas na formação integral dos estudantes, mas ressalta que é necessária uma formação adequada dos professores.
3. Defende que os alunos devem ser protagonistas na aprendizagem por meio do planejamento de práticas pedagógicas inovadoras.
Portifólio de estágio supervisionado, semestre 6
Este documento relata a experiência de estágio de duas alunas do curso de Letras com habilitação em Língua Inglesa. O estágio consistiu na realização de um minicurso de quatro dias para estudantes do ensino médio, com foco no desenvolvimento das quatro habilidades da língua inglesa por meio de atividades lúdicas. O documento descreve o planejamento e a execução das aulas do minicurso, destacando os desafios enfrentados e os resultados obtidos com os estudantes.
Projeto integrador - Educação Especial.
1. O documento descreve um projeto integrativo realizado por uma estudante de Educação Especial no Instituto Mendonça da Costa.
2. O projeto contém as tarefas desenvolvidas em diferentes disciplinas ao longo do curso e registros das aulas com pesquisas sobre temas relacionados.
3. A metodologia utilizada foi pesquisa bibliográfica e atividades em sala de aula para aprofundar o conhecimento sobre os temas da Educação Especial.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I
Universidade Anhanguera - Uniderp
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I
Contato: (11) 9 4977.7704
A transformação didática pedagogica do esporte na educação fisica escolar
1. O documento discute a importância de uma transformação didático-pedagógica do esporte na Educação Física escolar.
2. Atualmente o esporte é o conteúdo predominante nas aulas de Educação Física, impedindo que outros temas sejam abordados.
3. É necessária uma transformação para que o esporte torne-se um elemento educacional que promova o pensamento crítico, em vez de apenas reproduzir o esporte de rendimento.
Teorias do Currículo
Uma breve apresentação sobre as teorias curriculares e a implementação do letramento informacional nos currículos escolares.
Atividade apresentada a disciplina: Currículo escolar
Música de Vinícius de Moraes/Toquinho tocada por Breno Monteiro.
BGM Studios & Productions
Apresentação vivências do estagio ii
Este relatório descreve a experiência de estágio de um estudante de licenciatura. Ele observou aulas que não eram muito boas e teve dificuldades iniciais na regência devido à falta de recursos, mas conseguiu aplicar técnicas de ensino efetivas. O estudante também desenvolveu uma boa relação com os alunos apesar de ter que avaliá-los.
Relatorio estagio educação infantil
1. O relatório descreve um estágio na educação infantil aplicando o projeto "Brinquedos e Brincadeiras".
2. O estágio ajudou a entender a importância do papel do professor e que teoria e prática devem caminhar juntas.
3. As atividades propostas contribuíram para o desenvolvimento das crianças nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
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Este relatório descreve a experiência de estágio de um estudante de licenciatura. Ele observou aulas que não eram muito boas e teve dificuldades iniciais na regência devido à falta de recursos, mas conseguiu aplicar técnicas de ensino efetivas. O estudante também desenvolveu uma boa relação com os alunos apesar de ter que avaliá-los.
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Pedagogia tecnicista
O documento descreve a pedagogia tecnicista, uma abordagem educacional que se desenvolveu no século XX com foco na eficiência, produtividade e formação de estudantes para o mercado de trabalho. A pedagogia tecnicista via a escola como uma forma de modelar o comportamento humano através de técnicas específicas e priorizava a transmissão objetiva de conteúdo através de métodos e avaliações padronizados. No entanto, essa abordagem acabou contribuindo para aumentar problemas como descontinuid
Antonio relatório de esatgio super visionado(pedagogia)
Este relatório descreve as atividades realizadas durante o estágio supervisionado de um acadêmico de pedagogia na Escola Manoel Salviano. O estágio incluiu uma fase de observação de aulas e uma fase de regência em salas de aula do 3o e 6o anos do ensino fundamental. Durante a regência, o estagiário ministrou aulas de matemática e língua portuguesa com bons resultados de aprendizagem. O relatório fornece detalhes sobre o desenvolvimento das atividades durante o estágio.
Histórico da EJA
A educação de jovens e adultos no Brasil teve início em 1854 com a primeira escola noturna para alfabetizar trabalhadores. Ao longo dos anos, houve várias iniciativas governamentais para expandir a educação para adultos, como o MOBRAL em 1967 e a Fundação EDUCAR em 1985. Atualmente, a educação de jovens e adultos é entendida como um direito do cidadão, embora ainda haja desafios em torná-la acessível para todos.
LESÕES POTENCIALMENTE MALIGNAS
O documento discute três lesões potencialmente cancerígenas da boca: leucoplasia, eritroplasia e queilite actínica. Estas lesões, se não tratadas corretamente, podem evoluir para câncer de boca. A leucoplasia é a lesão mais comum e tem maior potencial de transformação maligna. O tabaco é o principal fator de risco para estas condições. O diagnóstico e tratamento adequados são necessários para prevenir o câncer de boca.
Avaliação Escolar
O documento discute a importância da avaliação na educação. A avaliação deve ser um processo contínuo de reflexão e acompanhamento do desenvolvimento do aluno, em vez de ser apenas classificatória. Uma avaliação eficaz considera o desempenho do aluno, do professor e a adequação do programa. Os erros dos alunos fazem parte do processo de aprendizagem.
Plano gestão 2015 2018
Este documento apresenta o Plano de Gestão da Escola Prof. Cleóbulo Amazonas Duarte para os anos de 2015 a 2018. O plano descreve a identificação da escola, sua caracterização, linhas básicas da proposta pedagógica, gestão de resultados educacionais, gestão participativa e gestão pedagógica. O objetivo é nortear as ações educacionais da escola nos próximos quatro anos de forma democrática e focada na aprendizagem dos alunos.
Estagio regencia de sala
Este relatório apresenta o estágio de uma estudante de pedagogia na Escola de Ensino Fundamental João Ronaldo Matias em Pacajus-CE. O relatório inclui um diagnóstico da escola com detalhes sobre sua identificação, objetivos, princípios, histórico e características. Também descreve as atividades realizadas durante o estágio, como observação, planejamento e execução das aulas, além de conclusões sobre a experiência.
Relatório de Estágio de Prática Docente II - Séries Iniciais
O documento apresenta um relatório de estágio realizado em uma turma do 1o ano do ensino fundamental de uma escola municipal. O relatório descreve o contexto da turma, as principais demandas observadas e como foram abordadas durante o estágio, como a falta de experiência prévia em educação infantil, dificuldades de rotina e convivência. Também explica como a Copa do Mundo foi usada como tema motivador para o planejamento de atividades que atendessem às necessidades identificadas e promovessem a aprendizagem dos alunos.
Relatório Segundo Encontro
O relatório descreve o segundo encontro presencial do curso de pós-graduação em mídias na educação no polo de Posse. O encontro teve como objetivo promover o conhecimento das ferramentas solicitadas nas atividades e ajudar alunos em atraso. Oficinas ensinaram o uso da plataforma Moodle e como criar blogs e vídeos. Vários alunos foram confirmados como desistentes e outros estão em atraso com as atividades.
Comenius
Jan Amos Komenský, conhecido como Comenius, nasceu na Morávia em 1592. Era protestante e membro da seita Morávia. Ficou órfão aos 12 anos e teve uma educação rígida. Defendia uma pedagogia baseada no princípio "Ensinar tudo a todos" e a importância da educação desde cedo. Publicou várias obras sobre didática, incluindo Didáctica Magna, que apresentava características da escola moderna como a construção da infância e organização da transmissão de saberes.
Estrutura e Funcionamento dos Níveis e Modalidades de Ensino
O documento descreve a estrutura e funcionamento da educação básica no Brasil segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. A educação básica é composta pela educação infantil, ensino fundamental e médio, e tem como finalidade desenvolver o educando e fornecer-lhe meios para progredir nos estudos. A lei estabelece regras sobre a organização desses níveis, incluindo carga horária, progressão, e avaliação contínua.
Materiais Dentários
O documento apresenta uma introdução sobre materiais dentários, abordando padrões de performance, estrutura da matéria, propriedades físicas e mecânicas e biocompatibilidade. É apresentado o professor responsável pela disciplina e seu email de contato.
Organização do Trabalho Pedagogico
O documento discute a organização do trabalho pedagógico no PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica para Jovens e Adultos). Apresenta os objetivos do PROEJA de proporcionar novas referências culturais aos alunos. Também descreve a organização curricular com ênfase na integração entre educação geral, ensino médio e formação profissional, bem como os princípios da interdisciplinaridade e transversalidade.
Gestão administrativa da escola publica
O documento discute a gestão democrática nas escolas públicas e propõe um modelo de gestão que promova qualidade. Ele aborda a importância da experiência pedagógica dos gestores e professores, do conhecimento sobre o papel do gestor no planejamento pedagógico, e da preparação de futuros gestores. O objetivo é identificar tipos de gestão e desenvolver uma política de preparação para gestores.
Lzo. relatorio de estagio
Este relatório descreve as atividades realizadas pelo estudante Lázaro Carlos Medeiros França durante seu estágio no Colégio Municipal Antônio Rodrigues Bayma, incluindo as fases de observação, participação e regência. O relatório detalha as observações do estudante sobre a estrutura física da escola, os métodos de ensino utilizados pelos professores, a participação dos alunos e os tipos de avaliação. O estágio permitiu ao estudante aplicar seus conhecimentos teóricos e identificar desafios reais da sala de a
Modelo relatorio de estágio
1. O documento descreve as características e atividades de um Centro de Educação Infantil em São Paulo.
2. A instituição atende 95 crianças de 0 a 5 anos e possui desafios como falta de recursos e problemas sociais na comunidade.
3. O texto analisa aspectos como a história, estrutura física, número de alunos, relação com a mantenedora e desafios da gestão escolar.
Avaliação
O documento discute os desafios contemporâneos da educação e da avaliação. Em especial, aborda 3 temas: 1) A educação deve enfrentar os desafios da era da incerteza, globalização e tecnologia, preparando os estudantes para aprender de forma contínua; 2) A avaliação deve ser abrangente, contínua e multidimensional para acompanhar o processo de aprendizagem; 3) É necessário equilibrar a razão e a sensibilidade na avaliação, considerando tanto critérios objetivos quanto o acolh
RELATO DE EXPERIÊNCIA DO MUNICÍPIO DE SÃO TOMÉ NO SEMINÁRIO FINAL DO PNAIC 2014
Este documento é um relato de experiência de ensino sobre alfabetização e letramento com alunos do 1o ano do ensino fundamental utilizando a fábula "O Leão e o Ratinho". A professora descreve como aplicou uma sequência didática de 6 aulas explorando os eixos da alfabetização através de atividades de leitura, escrita, consciência fonológica e matemática. Ela conclui afirmando que a formação do PNAIC ajudou a aprimorar sua prática pedagógica de forma intenc
Psic.hist.cultural e phc
O documento discute as teorias de Vygotski e Saviani sobre o desenvolvimento humano e a pedagogia histórico-crítica. A pedagogia histórico-crítica propõe um método de cinco passos centrado na prática social dos alunos para promover o aprendizado crítico e a emancipação popular.
Projeto junino junino 2015
O documento descreve o projeto junino de 30 anos do Colégio Estadual Pedro Falconeri Rios, incluindo um festival de quadrilhas, exposição de pinturas e desfile de carroças pelas ruas da cidade para celebrar a história, cultura e tradições da escola e da cidade de Pé de Serra.
Qawaq 5
Este documento presenta información sobre el pueblo de Lamud en Perú. Describe el paisaje tranquilo y pacífico del pueblo, con calles casi desiertas y gente caminando a paso lento sin preocupaciones. También menciona algunas atracciones turísticas como una montaña que cubre la vista del pueblo llamada Lamud Urco, y un Cristo Redentor a un lado. Resalta la sensación de paz y quietud que se siente al estar en la plaza principal, observando la vida diaria de las familias locales.
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Apresentação final projeto Orgulho de ser sul matogrossense
Este documento resume um projeto realizado por duas professoras de geografia com alunos do 4o ano sobre a arte e cultura de Mato Grosso do Sul. O projeto teve duração de um mês e objetivou ensinar aos alunos sobre as manifestações artísticas e culturais do estado por meio de pesquisas na internet, relatórios, músicas e vídeos. Inicialmente, os alunos tiveram dificuldades com as pesquisas online, mas com auxílio das professoras puderam desenvolver as atividades de forma
RELATÓRIO-DE-ATIVIDADES-2019.pdf
O relatório descreve as atividades e resultados do Projeto Gente Nova em 2019. O projeto atendeu 420 crianças e adolescentes, ultrapassando a meta de 330. Foram realizadas atividades diárias como acolhida, alimentação, rodas de conversa focadas em temas como meio ambiente e convivência. O projeto utiliza educação não formal para promover cidadania.
Potencializando
Obrigado por compartilhar os detalhes da sua pesquisa. Algumas observações:
- A metodologia de estabelecer relação entre teoria e prática parece apropriada para o tema, que envolve tanto aspectos conceituais quanto aplicações práticas em sala de aula.
- Foi bom resgatar as lembranças das oficinas de estágio I, para entender como surgiu a motivação inicial para o trabalho. Isso ajuda a contextualizar a pesquisa.
- As oficinas pedagógicas parecem ter sido um espaço importante de aprendizado
Potencializando
Obrigado por compartilhar os detalhes da sua pesquisa. Algumas observações:
- A metodologia de estabelecer relação entre teoria e prática parece apropriada para o tema, explorando tanto o referencial teórico quanto atividades práticas em sala de aula.
- Foi bom resgatar a memória das oficinas anteriores, para entender melhor os desafios identificados pelos professores. Isso ajuda a direcionar os objetivos da pesquisa.
- Seria interessante descrever com mais detalhes as atividades real
Informativo GRE Mata Sul - Abril de 2020 - nº12
Informativo GRE Mata Sul - Abril de 2020 - nº12Governo do Estado de Pernambuco - Secretaria de Educação
O documento resume as principais ações realizadas pela Gerência Regional de Educação Mata Sul no mês de abril de 2020, como:
1) A distribuição do cartão alimentação para estudantes através de uma ação logística regional;
2) A realização de reuniões virtuais com as escolas para alinhamento de ações e discussão de estratégias pedagógicas;
3) O desenvolvimento de ações de apoio psicossocial aos servidores por meio de videoconferências pelo Núcleo de Atenção ao Servidor.Ludicidade apts de ludicidade
1. O relatório descreve um estágio realizado na escola "EM Darcy D.P. Assaf" em Campos do Jordão para observar o uso do lúdico no ensino infantil.
2. A escola atende crianças de 1o, 2o e 3o anos do ensino infantil entre 8h e 17h.
3. O relatório analisa a importância do lúdico para o aprendizado das crianças por meio de brincadeiras, jogos, músicas e contação de histórias.
Unidade 3 atv_1_adaides_josecosta
Este documento discute como realizar uma aula de geografia usando uma visita à vizinhança dos alunos. Propõe perguntas para fazer durante a caminhada e atividades como registrar observações e comparar a vizinhança com outras cidades. A aula seguinte inclui debater impressões e escrever um relatório da visita.
Relatório Anual SCFV 2020.pdf
O relatório descreve as atividades realizadas pelo projeto de Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos no bairro Jardim Imperial durante 2020. Devido à pandemia, as atividades foram adaptadas para o formato remoto através de grupos no WhatsApp. Foram realizadas visitas aos usuários, lives, atividades de artes e rodas de conversa abordando temas como depressão e suicídio. O projeto continuou acolhendo novos usuários e manteve o engajamento dos participantes ao longo do ano
A experiência do Programa de Bolsas de Estudo para o Ensino Básico do Centro ...
O documento descreve o Programa de Bolsas de Estudo para o Ensino Básico do Centro UnB Cerrado no Brasil, que oferece bolsas de estudo para estudantes de 14 a 19 anos participarem de cursos de extensão. O programa tem como objetivos fortalecer a autonomia dos jovens, desenvolver competências relacionadas a projetos, e valores de cidadania e sustentabilidade. A metodologia usada é a pesquisa-ação, envolvendo professores, estudantes e a comunidade local.
Semelhante a Carta de apresentação (20)
Boletim do Polo EAD da Ulbra Santa Maria - junho de 2017
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AÇOES ESTRATÉGICAS EDUCACIONAIS - SELO UNICEF 2013 - 2016
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Iced estágio supervisionado i prof. JOão Paulo. (2)
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Apresentação final projeto Orgulho de ser sul matogrossense
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Carta de apresentação
- 1. ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA AGAPITO RODRIGUES DE MEDEIROS Rua Vereador João Cavalcante. S/N. Centro. TEL.: (82) 3536-1366. CEP: 57370-000. Traipu – AL e-mail: escola.agapito@gmail.com CARTA DE APRESENTAÇÃO AOS CIDADÃOS TRAIPUENSES PROJETO CULTURAL – Traipu: sua História e sua Cultura Assunto: Atividade de campo dos alunos da Escola Municipal de Educação Básica Agapito Rodrigues de Medeiros na cidade de Traipu – AL. Solicitamos de V. Sª. apoio aos alunos da Escola Municipal de Educação Básica Agapito Rodrigues de Medeiros para realização de uma pesquisa sobre a História e a Cultura da nossa cidade. Durante a investigação necessitaremos da atenção e apoio de vários moradores do nosso município, ou seja, esperamos contar com o seu apoio também. Como procedimentos metodológicos utilizaremos questionários e entrevistas com os sujeitos diretamente envolvidos com o assunto que estamos pesquisando/estudando, onde faremos registros com fotos e/ou filmagens das nossas ações. Reafirmamos o necessário apoio de V. Sª. no sentido de oferecer as informações que puderem aos nossos alunos para a realização da atividade escolar referida e, também, comunicar a escola e/ou professores sobre qualquer comportamento inadequado dos alunos no momento da realização deste trabalho. Certos de que podemos contar com as suas informações para este projeto, agradecemos antecipadamente. PROFESSORES RESPONSÁVEIS POR ESTA EQUIPE: GENIVALDO DAMASCENO SANTOS JÚNIOR MARIA DO Ó SILVA MELO DIAS COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Traipu – AL Setembro – 2011