CAIXA MATEMÁTICA
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Apresentação sobre o processo de construção da caixa matemática da turma, com o objetivo de reconhecer o uso da matemática no nosso dia-a-dia
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A Matematica como um texto
O documento discute a matemática como um texto e como ela pode ser usada para desenvolver habilidades de comunicação e compreensão em outras áreas. Ele explica como representar, falar, escutar, escrever e ler são habilidades matemáticas importantes e como a matemática está presente em diversos tipos de textos na sociedade. Também discute a importância de sequências didáticas planejadas para ensinar matemática de forma integrada a outros assuntos.
Planejamento e rotinas nas aulas de matemática
O documento fornece orientações sobre planejamento e rotinas nas aulas de matemática. Aborda a importância do planejamento anual, semestral e semanal, além de sugerir diferentes tipos de atividades e exemplos de rotinas para os anos iniciais. Também discute a organização da sala de aula e do tempo durante as aulas de matemática.
Planejamento 4º ano
O documento apresenta os objetivos e conteúdos programáticos de Língua Portuguesa, História, Geografia e Matemática para o ensino fundamental. Os objetivos gerais incluem o desenvolvimento da leitura, escrita e compreensão de textos, além do conhecimento de conceitos históricos, geográficos e matemáticos. Os conteúdos estão organizados por bimestre e incluem gramática, produção textual, estudos locais e contagem.
Plano de Ação Matemática
O documento descreve um projeto para estimular o interesse dos alunos da 2a série do ensino fundamental em matemática através de atividades práticas como jogos, animações e histórias em quadrinhos. O projeto inclui a criação de materiais para uma ExpoMat e um cronograma para implementá-lo no segundo e terceiro bimestre.
Projeto interdisciplinar: Traçando saberes entre Português e Matemática. (20...
Este documento descreve um projeto interdisciplinar entre Português e Matemática desenvolvido na Escola Municipal Santa Maria em Imperatriz, MA. O projeto visa desenvolver habilidades de leitura, escrita, interpretação e resolução de problemas matemáticos através de atividades lúdicas. O projeto é aplicado com alunos do 5o ano e utiliza diversos recursos didáticos e metodologias ativas para promover a aprendizagem significativa.
Plano de ensino matematica
Este documento apresenta o plano de ensino de matemática para alunos do 3o ano do ensino fundamental de uma escola municipal. O plano descreve os objetivos gerais e específicos para quatro unidades, abordando temas como adição, subtração, multiplicação, divisão e representações numéricas. A metodologia inclui atividades práticas e o uso de recursos visuais para facilitar a compreensão dos conceitos matemáticos.
Projeto interdisciplinar: Traçando saberes entre Português e Matemática.
O projeto oferece atividades na área da Matemática que visam desenvolver o raciocínio lógico acerca da resolução de problemas matemáticos, instigando o aluno a pensar de modo diferente, analisando e percebendo novas possibilidades de raciocínio. Na área de Língua Portuguesa propõe atividades diferenciadas que tendem a prática de leitura e produção de textos, favorecendo o desenvolvimento dos alunos no que se refere ao domínio da linguagem oral e escrita.
Plano de aula medida de comprimento
O plano de aula tem como objetivo ensinar medidas de comprimento, comparando o tamanho de lápis através de estimativas e depois usando instrumentos como fita métrica e régua. As crianças irão medir objetos da sala de aula usando partes do corpo e ferramentas para praticar diferentes unidades de medida.
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Planejamento 4º ano
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Plano de ensino matematica
Este documento apresenta o plano de ensino de matemática para alunos do 3o ano do ensino fundamental de uma escola municipal. O plano descreve os objetivos gerais e específicos para quatro unidades, abordando temas como adição, subtração, multiplicação, divisão e representações numéricas. A metodologia inclui atividades práticas e o uso de recursos visuais para facilitar a compreensão dos conceitos matemáticos.
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Problemas não convencionais
O documento discute diferentes concepções de resolução de problemas em matemática. Apresenta a visão da NCTM de 1980 de que a resolução de problemas deveria ser o foco do ensino da matemática. Também descreve concepções de resolução de problemas como meta, processo ou habilidade básica e abordagens da década de 1990 e atualmente.
Aprender e ensinar Matemática no Ensino Fundamental
O documento discute estratégias para ensinar matemática no ensino fundamental, enfatizando uma abordagem centrada no aluno. Ele explora como o papel do professor deve mudar de transmissor de conhecimento para organizador, consultor e mediador da aprendizagem dos alunos. Também discute a importância de resolver problemas, trabalhar em grupo e usar tecnologias como calculadoras e jogos para tornar a matemática mais significativa para os estudantes.
Avaliação Dudu matemática
O documento apresenta uma avaliação adaptada de matemática para alunos do 5o ano com necessidades especiais, contendo 10 questões com múltipla escolha sobre tópicos como adição, subtração, relógio, gráficos, figuras geométricas, compras e contagem.
Sistema de numeração decimal - Atividade e cruzadinha
O documento apresenta um exercício de numeração decimal para alunos da Escola Santa Maria. Nele, os alunos devem identificar os números representados por material dourado e completar uma cruzadinha com diferentes números de 1 a 12 milhares. A professora Mary Alvarenga assina no final, indicando que o exercício foi criado para que os alunos brinquem e aprendam matemática.
Gincana final- descritores do 5 ano
descritores de matemática e português, realizada na escola quilombola E. M. PEDRO PEREIRA DA SILVA, em União dos Palmares-AL
Jogos matematicos
1) O documento descreve as regras e objetivos de um jogo matemático para estimular raciocínio lógico e habilidades com conjuntos, funções e funções cujos gráficos são retas.
2) O jogo usa um tabuleiro, peões e cartões-problema de diferentes níveis de dificuldade sobre esses tópicos matemáticos.
3) O objetivo é ser o primeiro participante a chegar à casa de chegada resolvendo os problemas corretamente e avançando no tabuleiro.
Oficina matematica jogos-01_10_11-ei
Este documento descreve uma oficina sobre jogos matemáticos para educação infantil. A oficina ensina como construir um dado e tabuleiro gigantes para serem usados em vários jogos que ajudam as crianças a aprender sobre números, cores e quantidades. A oficina também fornece instruções passo a passo para a construção dos itens e sugere algumas atividades e jogos associados que podem ser realizados com eles.
Plano de ação do 2 ano
[1] O documento apresenta o plano de ação para avaliação de aprendizagem em processo de alunos do 2o ano do Ensino Fundamental, com foco nas habilidades de resolver problemas envolvendo equações do 2o grau e reconhecer comportamentos e propriedades de funções.
[2] O plano lista 10 aulas com estratégias e procedimentos utilizando materiais como cadernos didáticos e matriz de referência, abordando resolução de equações do 2o grau, funções do 1o e 2o grau e sua aplicação em problemas.
Projeto interdisciplinar -Traçando Saberes entre Língua Portuguesa e Matemá...
Este documento descreve um projeto interdisciplinar desenvolvido na Escola Municipal Santa Maria para estudantes do 5o ano. O projeto visa desenvolver habilidades de leitura, escrita, interpretação e resolução de problemas matemáticos através de atividades que integram Língua Portuguesa e Matemática. As atividades serão realizadas ao longo de 9 meses pelas professoras Mary Alvarenga e Cristiane Dutra.
Gincana de matematica juntando saberes e multiplicando conhecimentos.
Este documento descreve uma gincana de matemática realizada na Escola Estadual Dr. Matinho Marques no município de Taquarussu-MS em 2011. A gincana envolveu alunos do ensino fundamental e médio em provas antecipadas e relâmpago sobre conteúdos matemáticos. Seu objetivo foi promover a integração entre alunos e professores através de atividades recreativas e intelectuais.
Reforço escolar, alunos do 6 e 7 ano escolar
Este documento descreve um projeto de reforço escolar para alunos do 6o e 7o ano com dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita. O projeto usará jogos, objetos de aprendizagem e softwares educacionais para tornar a aprendizagem prazerosa e ajudar os alunos a lerem e escreverem corretamente.
Plano de curso: Matemática 5º ano
1) O documento apresenta informações sobre a professora Mary Alvarenga e sobre a 5a série turma B do turno vespertino na Escola Santa Maria, incluindo o número de horas anuais, semanais e dias letivos.
2) São listadas as 10 competências gerais da BNCC que serão desenvolvidas, com explicações do que cada uma significa e seus resultados esperados.
3) A matemática é o componente curricular focado, com objetivos gerais, competências específicas e unidades temáticas como números, geometria e estatí
Problematizando com as quatro operações
O documento apresenta vários problemas de matemática sobre preços de itens em uma papelaria, opções de almoço em um restaurante e suas respectivas quantias, e ainda problemas envolvendo cachorros, patos, dias, ovos, cadeiras e alunos.
Atividades com cantos diversificados - Programa Mais Educação
Este documento descreve um projeto de supermercado simulado para ensinar matemática e valores sociais para alunos. O projeto envolve a criação de um supermercado fictício utilizando itens recicláveis, no qual os alunos assumem diferentes papéis como clientes e funcionários para vivenciar situações que envolvem cálculos monetários e trocos. O objetivo é desenvolver raciocínio lógico-matemático e consciência sobre consumo de forma lúdica e motivadora.
Planejamento anual 1 ano
Este documento apresenta o planejamento anual de 2013 para o 1o ano do Ensino Fundamental I. Os objetivos gerais incluem adquirir hábitos de comunicação, autoconhecimento e valores como cidadania. As disciplinas incluem Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Geografia e História. As metodologias envolvem leitura, dramatização e jogos. As avaliações consideram participação, interesse e atividades.
5ºano mat tarefas matematicas 5
Este documento apresenta um caderno de tarefas de matemática para o 5o ano. O caderno contém tarefas sobre números naturais organizadas por tópicos como múltiplos, divisores, números primos, decomposição em fatores primos, adição, subtração, multiplicação e divisão. As tarefas variam em três níveis de dificuldade para acomodar diferentes níveis de compreensão dos alunos.
Plano de aula bncc0
Este plano de aula descreve as atividades semanais para a disciplina de Português, Matemática, Ciências, História, Geografia, Arte, Educação Física e Ensino Religioso para alunos do 5o ano. Inclui os objetivos de aprendizagem, habilidades, conteúdos, recursos, metodologias e avaliação para cada disciplina ao longo de duas semanas.
Formulários de avaliação diagnóstica de 1º ao 9ª ano língua portuguesa e mate...
Formulários de avaliação diagnóstica de 1º ao 9ª ano língua portuguesa e mate...Adilson P Motta Motta
Este documento é um formulário de diagnóstico para alunos do 5o ao 9o ano de escolas brasileiras. Ele lista os nomes dos alunos e avalia suas habilidades em ler fluentemente, interpretar textos e realizar operações matemáticas básicas como soma, subtração, multiplicação e divisão. Também avalia sua capacidade de resolver problemas. Os resultados são tabulados por série/ano para fornecer uma visão geral do desempenho dos alunos.Vamos as compras?
O documento descreve duas situações de compras escolares e de mercado. Na primeira, Maria Clara comprou materiais escolares por R$45 e João comprou seus itens por R$60, com uma diferença de R$15 entre as compras. Na segunda situação, Eva tem R$200 para fazer compras de mercado, mas a lista total de preços não é fornecida para determinar se sobrará ou faltará dinheiro.
Sequência didática: O Leão e o Ratinho
Este documento apresenta uma sequência didática para trabalhar com alunos do 3o ano do ensino fundamental focada na leitura e compreensão da fábula "O Leão e o Ratinho". A sequência inclui atividades como discussão do gênero fábula, previsões sobre o conteúdo da história, leitura compartilhada do texto, identificação de elementos da narrativa e atividades de consolidação focadas em palavras-chave. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e compreensão dos alunos.
Caixa Matemática
Este documento discute o uso de jogos para ensinar o Sistema de Numeração Decimal (SND) para alunos do ensino fundamental. Ele apresenta vários jogos e atividades lúdicas que podem ser usados, enfatizando a importância de fornecer materiais manipuláveis como fichas numéricas, notas de dinheiro e tapetes. Também discute a organização do trabalho pedagógico em três etapas: ensino das regras, desenvolvimento do jogo pelas crianças e discussão coletiva.
6º encontro pnaic 2014 vânia ok
Este documento discute a importância da resolução de problemas matemáticos na alfabetização. Em três frases:
O documento enfatiza que os alunos devem compreender as situações-problema e desenvolver estratégias próprias de resolução, ao invés de apenas executar cálculos mecanicamente. Também discute a diferença entre exercícios e problemas, sendo que problemas requerem interpretação e raciocínio matemático. É importante que professores observem as estratégias individuais dos alunos para estimular a construção
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Plano de ação do 2 ano
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PNAIC - MATEMÁTICA - Caderno 3 construção snd
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Matemática
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7º encontro pnaic 2014 vânia ok
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A história dos Números
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A história da matemática
Este documento descreve a história da numeração ao redor do mundo, desde os primórdios da contagem com pedras e dedos até os sistemas numéricos desenvolvidos pelos egípcios, maias, gregos, romanos, chineses e indianos. O sistema numérico indo-arábico, difundido pelos árabes a partir do sistema numérico indiano, é o sistema que utilizamos atualmente.
Dia nacional da matemática 2014 sugestões para 2014
O documento fornece sugestões para comemorar o Dia Nacional da Matemática em 6 de maio, celebrando a vida e obra do matemático brasileiro Malba Tahan. Algumas sugestões incluem apresentar narrativas matemáticas, realizar feiras e teatros sobre a história da matemática. O foco deste ano será narrativas envolvendo competências de leitura e escrita para incentivar o uso da literatura no ensino da matemática.
Matemática no cotidiano
O documento discute a importância da matemática no dia-a-dia, explicando que ela é usada para contar, adicionar, subtrair, multiplicar e dividir em atividades cotidianas como ir à feira. Além disso, a matemática é essencial para a construção de edifícios, pontes, linhas elétricas e outros itens tecnológicos. Embora invisível, a matemática desempenha um papel cada vez mais significativo em nossas vidas diárias.
Kelly curso modular pnaic -matemática-1
Este documento resume uma reunião do PNAIC sobre quantificação, contagem e agrupamentos. Os objetivos incluem reconhecer os conhecimentos prévios das crianças sobre contagem e números, e refletir sobre como ensinar esses conceitos de forma significativa. A agenda inclui discussões sobre atividades de contagem, vídeos sobre matemática na educação infantil, e análise de textos sobre o desenvolvimento do conceito de número em crianças.
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Este documento describe varios ejemplos de números que no representan cantidades, sino que funcionan como códigos identificadores, como los números en un reloj, calculadora, elevador, calzado, celular, placa de un auto, casa u ónibus.
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"Pausa" de Moacir Sciliar
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A engenhosidade humana levou ao desenvolvimento de novas tecnologias através da educação e do raciocínio lógico, ampliando o conhecimento, mas também aumentando a desigualdade social e financiando guerras em busca de dominação. Essas novas tecnologias facilitam o cotidiano por meio da comunicação, energia e transporte, promovendo o desenvolvimento mundial e inovações sucessivas.
CADERNO 3 PNAIC/2014 - ACARAÚ / 2º ANO
O documento discute a construção do sistema de numeração decimal através de atividades lúdicas na educação infantil. Ele fornece subsídios para que as crianças investiguem as regularidades do sistema de forma a compreender o princípio posicional. Também discute a relação entre o sistema de escrita alfabética e o sistema de numeração decimal e sugere o uso do corpo e de materiais concretos para representar quantidades numéricas.
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XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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CAIXA MATEMÁTICA
- 1. GIMENA CRISTINA ALBRECHT MORA Emeb “Profª Renata Guimarães B. Anadão MATEMÁTICA E A NOSSA VIDA CONSTRUINDO NOSSA CAIXA MATEMÁTICA
- 2. APRESENTAÇÃO DESTINADA AO PÚBLICO ALVO: 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL • Construção de uma caixa matemática com objetos que auxiliema compreensão da matemática • Levantar os conhecimentos sobre o uso da matemática no nosso dia-a-dia • Discutir com a classe o que devemos colocar em nossa caixa a função matemática dos objetos e onde existe matemática em nosso dia-a-dia;
- 3. A MATEMÁTICA NO DIA-A-DIA _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Usamos a matemática em muitas coisa em nossa vida Nós usamos matemática sempre, no mercado, em casa, farmácia em jogos
- 4. Matemática na nossa casa ____________________________________
- 6. CONSTRUINDO NOSSA CAIXA - OBJETOS _____________________________________________
- 7. O que aprendemos • Onde usamos os números • Que os números e a matemática estão presentes em quase tudo em nossa vida • Que a matemática também pode ser divertida • A função da matemática no mundo