Os blogues são cada vez mais usados como ferramenta educacional. Eles permitem compartilhar, publicar e comunicar de forma fácil. Os professores os usam para ensinar e os alunos para aprender. Os blogues também são usados para portfólios digitais de professores e alunos.

1. Instituto Politécnico de Setúbal
Escola Superior de Educação
Blogues – Importância no Campo Educacional
A construção de blogues é cada vez mais encarada como uma forma de
aprender, de ensinar, de partilhar, de publicar e de comunicar. Esta é uma
ferramenta de trabalho utilizada por professores a alunos, estando cada vez
mais consolidada, abrangente e diversificada, englobando no seu seio um
amplo conjunto de abordagens e práticas educativas (Gomes, 2005; Gomes e
Silva, 2006).
Cada blogue é caracterizado pela área de intervenção em que é adaptado,
quer no que diz respeito aos objectivos da sua criação, quer no formato das
linguagens utilizadas, sendo as mesmas adequadas ao tema que se pretende
desenvolver. Constituem deste modo, um espaço que visa criar e, manter
actualizada uma enciclopédia dos weblogs e bloggers que editam em língua
portuguesa, bem como registar artigos e estudos sobre os blogues e outros
espaços de comunicação na emergente cultura da partilha em que vivemos
hoje em dia.
Todo este interesse e motivação na construção de blogues, passa também
pela facilidade de utilização que tão bem caracteriza esta ferramenta de
trabalho, pois permite a publicação de mensagens de textos, inserção de
hiperligações, imagens, segmentos de vídeo. Por conseguinte, os blogues
começam a ser utilizados como ferramentas de suporte à elaboração de
portefólios digitais, em diferentes contextos, ancorando, igualmente, diferentes
objectivos.
No campo educacional, a elaboração de portefólios da Web tem sido
explorada essencialmente, como um instrumento de desenvolvimento pessoal
e profissional de professores e como instrumento/estratégia de aprendizagens
e/ou avaliação de alunos (Gomes, 2006).
Introdução à Didáctica do Português Página 1

2. Instituto Politécnico de Setúbal
Escola Superior de Educação
Bibliografia
• Gomes, Maria João & Silva, Ana Rita (2006). A blogosfera escolar
portuguesa: contributos para o conhecimento do estado da arte. In
prisma.com – Revista de Ciências da Informação e da Comunicação do
CETAC; ISSN 1646-3153
• Gomes, Maria João (2006). Portefólios digitais: revisitando os princípios
e renovando as práticas, in Actas do VII Colóquio sobre Questões
Curriculares - III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares,
Braga: CIEd;
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