Este documento fornece instruções para uma atividade de história sobre o tempo, a história e o trabalho do historiador. Os alunos devem completar espaços em branco de um texto com palavras-chave, responder perguntas sobre fontes históricas, e criar linhas do tempo.

1. E.E.”Dr JOAQUIM VILELA”
ATIVIDADE DE HISTÓRIA - O Tempo, a História e o trabalho do historiador
DATA:__/__/__
ALUNO (A):____________________________________________________Nº___
1. Complete os espaços em branco do TEXTO I com as palavras abaixo:
Banco de palavras
PASSADO PERMANENCIAS ESTUDA PRESENTE VESTIGIOS
FONTES HISTORICAS MUDANÇAS TRABALHO HISTORIA INFORMAÇOES
A História e o trabalho do historiador.
A _____________ é a ciência que ____________ os acontecimentos do _______________ utilizando os ____________ que a
humanidade deixou. Esses vestígios também são considerados ______________________. A partir disso a História tenta
compreender as __________________ e ________________ do tempo ___________________. O _______________ do
historiador é colher ______________ sobre o passado para analisá-lo e tentar compreender sua relação com o presente.
2. Leia o texto abaixo depois responda às perguntas:
Os idosos
Envelhecer é uma grande vitória. Significa estar vivendo há muito tempo, já ter passado
por várias experiências e testemunhado inúmeros acontecimentos. Conviver com os
idosos é um privilégio, pois temos a possibilidade de partilhar toda essa memória, esse
conhecimento acumulado sobre o mundo.
Para a história, os idosos significam uma oportunidade única para recuperar informações
sobre o passado. Mais do que isso, é a chance de preservar testemunhos e experiências
de sujeitos que, em sua memória, nunca tiveram a oportunidade de registrar seu modo de
vida, sua história.
Ao trabalhar com o relato de pessoas idosas, o historiador estará utilizando uma fonte:
a) Oral b) Textual c) Visual d) Mídia interativa
3. Cite três exemplos de Fonte Histórica:
R:
4. A imagem abaixo representa a divisão da História de acordo com a visão europeia, porém esqueceram de colocar
os períodos históricos. Complete os espaços com esses períodos:
6. Ordene os marcos históricos da vida de um menino, elaborando
a linha do tempo:
7. Agora faça a SUA linha do tempo:
5. Identifique a que século correspondem as invenções abaixo: 8. Explique o sentido das frases
abaixo para você:
"Quem não conhece o passado,
viverá como uma eterna criança...”
"Quem sou eu sem meu passado?
Sou apenas um mero indigente
perambulando pelas esquinas da
História com os olhos fechados"