AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Organização de Pindorama até o Brasil Império e As primeiras povoações e cidades do Amazonas.
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Tempo e clima; Tipos de climas existentes no Brasil. Tipos de vegetação; Brasil: vegetação original e atual. As agressões feitas no meio ambiente: queimadas, desmatamentos. As paisagens culturais.
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Organização de Pindorama até o Brasil Império e As primeiras povoações e cidades do Amazonas.
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Tempo e clima; Tipos de climas existentes no Brasil. Tipos de vegetação; Brasil: vegetação original e atual. As agressões feitas no meio ambiente: queimadas, desmatamentos. As paisagens culturais.
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: recursos naturais; conservação dos recursos naturais; o meio ambiente e as mudanças feita pelo homem.
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: O trabalho e o uso dos recursos naturais; agricultura brasileira; atividades extrativistas; pecuária brasileira; a indústria no Brasil; a rede de transportes do Brasil; vias marítimas e lacustres; comunicação no Brasil
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DIRECIONADA PARA OS DISCENTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - II CICLO - PRIMEIRO BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: A chegada dos portugueses ao Brasil; As Grandes Navegações; As especiarias; Tratado de Tordesilhas.
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: recursos naturais; conservação dos recursos naturais; o meio ambiente e as mudanças feita pelo homem.
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: O trabalho e o uso dos recursos naturais; agricultura brasileira; atividades extrativistas; pecuária brasileira; a indústria no Brasil; a rede de transportes do Brasil; vias marítimas e lacustres; comunicação no Brasil
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DIRECIONADA PARA OS DISCENTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - II CICLO - PRIMEIRO BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: A chegada dos portugueses ao Brasil; As Grandes Navegações; As especiarias; Tratado de Tordesilhas.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 26 de maio de 2019, Portugal elegeu 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2019-2024).
Desde essa data, alguns eurodeputados saíram e foram substituídos, pelo que esta é a nova lista atualizada em maio de 2024.
Para mais informações, consulte o dossiê temático Eleições Europeias no portal Eurocid:
https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=52295&img=11583
Data de conceção: maio 2019.
Data de atualização: maio 2024.
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
1. Avaliação de História do 3° Bimestre
Escola: _______________________________________________________________________________
Aluno: _______________________________________________________________________________
Professora ____________________________________________________________________________
Data: ____/______/______
––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
Leia as sentenças abaixo e coloque V caso seja verdadeira e F para caso seja falso. Logo após, assinale a
alternativa que confere com sua resposta.
( ) A cultura brasileira possui muitas influências africanas.
( ) A influência africana na nossa cultura, hoje, já não pode ser vista, pois, nos tornamos um país
independente.
( ) O fato das escravas africanas terem sido responsáveis pela cozinha dos engenhos, não contribuiuem
nada na nossa alimentação.
( ) A capoeira,candomblé,samba,cuíca,cachaça, angu são apenasalgunsexemplosdainfluênciaafricana
na cultura brasileira.
(A) F,V,F,F (B) V,F,F,V (C)V,V,F,F (D) V,F,V,V
––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––
Sobre os índiosmarque a alternativacorreta:
(A) Os índiosnuncaforam escravizadospelosportugueses.
(B) Hoje já não existe índiosnoBrasil.
(C) Os índiosviviamemaldeias,e seulídererachamadade Cacique.
(D) Os costumesbrasileirossãoosmesmosde umatribopara outra.
–––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––
Vejaa imagemabaixoe respondaàquestão.
O esquemaabaixorepresenta:
2. (A) CadeiaProdutiva
(B) Processodescarte de umproduto
(C) Vendade produtos
(D) Funcionamentode umaempresa.
–––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––
Assinale aalternativaemque nãomostraum direitoe deveresdacriança.
(A) Ter uma educaçãode qualidade.
(B) Ter proteçãoda família, sejaelanatural ouadotiva.
(C) Ter acessoà cultura e aos meiosde comunicaçãoe informação.
(D) Serlivre para ir e vir,desde que nãoexpresse suaopiniãoe sentimentos.
–––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––
A grande diversidadecultural brasileirapode serexplicadapela:
(A) Pelaspoucascomunidadesaqui existentes.
(B) Grande quantidade de povosindígenasnopaísque acabaram se misturando.
(C) Pequenaextensãodoterritóriobrasileiro.
(D) Pelagrande misturaque ocorreu entre osnativose povosde diversospaíses.
–––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
Leia as afirmações abaixo.
I- O ser humano precisa consumir para satisfazer suas necessidades, por exemplo, alimentar-se.
II- O homemnãoprecisa mais de naturais como o algodão, pois já pode produzir tudo artificialmente.
III- São exemplos de produtos materiais: serviços médicos, da advocacia, dos contadores, etc.
IV- Todos os produtosque consumimoscirculam, desde asfazendas,fábricasaté chegaremno armazém
e lojas.
São corretasas afirmativas:
(A) I, IIe III (B) I e IV (C) I e II (D) I, IIIe IV
–––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
Sobre a cultura africana marque a alternativa incorreta.
(A) A África é um continente multicultural e fortemente ligado a cultura do Brasil
(B) Seus ritos são realizados em locais determinados com orações comunitárias, danças e contos.
(C) Os africanos são um povo com pouca expressão religiosa, e por isso, hoje não existe nenhuma religião
africana no Brasil.
(D) Os africanos prezam muito a moral e acreditam que o homem precisa respeitar a natureza.
–––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
Coloque aletraI para quandoa imagemrepresentaracultura indígenae a letraA para quandorepresentara
africana. Logo após, marque a alternativasemelhante a suaresposta.
(A) I,A,I,I,A (B) I,A,A,I,A (C) I,A,I,A,A (D) I,A,I,A,I
Gabarito
1-b 2-c 3-a 4-d 5-d 6-b 7-c 8-a