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Estado de Goiás
Município de Planaltina
Secretaria Municipal de Educação
Superintendência Técnica Pedagógica
Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5)
Unidade Escolar: CMEI SONHO ENCANTADO Professora: Giselda Turma: G 4 “E”
Tema Gerador: Número 03 Data:24/05/2021
A criança como o centro do Planejamento
Campo
de
Experiência:
( )
Eu, o Outro
e o Nós
( )
Corpo, Gestos e
Movimentos
(x )
Traços, Sons,
Cores e Formas
( )
Escuta, Fala,
Pensamento e
Imaginação
( x )
Espaço, Tempo,
Quantidades, Relações
e Transformações
Direitos
de
Aprendizagem
( ) Conviver ( x ) Brincar ( x ) Participar ( x ) Explorar ( x ) Expressar ( ) Conhecer-se
Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário)
ET: Identificação e nomeação de algarismos relacionando-os às respectivas quantidades.
TS: Uso de diferentes técnicas para pintar, colar e desenhar.
Competências Gerais
( x )Conhecimento ( ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( x ) Repertório Cultural ( ) Comunicação
( x ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autocuidado
( ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico)
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência
numérica.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções
bidimensionais e tridimensionais.
Ações Didáticas (Procedimento)
● Assistir o vídeo: Os pequerruchos Almanaque: https://youtu.be/H1VFa2ckwbQ
● Desenhe no caderno o numeral três e faça três desenhos ou colar três figuras, representando o número três.
● Pintar o numeral três e treinar sua escrita no quadradro.
● Registrar o momento da atividade com fotos ou vídeos e postar no grupo.
Avaliação – Quantidade de Crianças que
apresentaram:
Outras formas de avaliar:
Crianças
Presentes
Ausentes
() Interesse
() Assimilação
() Socialização
() Participação
() Autonomia
() Coautoria infantil nas
atividades
() Processo lento no
desenvolvimento da
aprendizagem
() Curiosidade
Observações importantes:
EAD
Estado de Goiás
Município de Planaltina
Secretaria Municipal de Educação
Superintendência Técnica Pedagógica
Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5)
Unidade Escolar: CMEI SONHO ENCANTADO Professora: Giselda Turma: G 4 “E”
Tema Gerador: Percepção visual: menor/pesado/vazio Data:25/05/2021
A criança como o centro do Planejamento
Campo
de
Experiência:
( )
Eu, o Outro
e o Nós
( x )
Corpo, Gestos e
Movimentos
( x )
Traços, Sons,
Cores e Formas
( )
Escuta, Fala,
Pensamento e
Imaginação
( )
Espaço, Tempo,
Quantidades, Relações
e Transformações
Direitos
de
Aprendizagem
( ) Conviver ( x ) Brincar ( x ) Participar ( x ) Explorar ( x ) Expressar ( ) Conhecer-se
Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário)
CG: Manipulação de objetos de diferentes tamanhos e pesos.
TS: Utilização de desenhos para representar idéias.
Competências Gerais
( x )Conhecimento ( x ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( x ) Repertório Cultural ( x ) Comunicação
( x ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autocuidado
( ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico)
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações
diversas.
(GO-EI03TS07) Demonstrar conhecimento dos elementos visuais- ponto, linha, forma e cor- por meio de produções autorais
e criativas de pintura, gravuras, desenhos, colagens, esculturas, e/ou fotografias, utilizando materiais variados.
Ações Didáticas (Procedimento)
● Assistir o vídeo: Noções de grandeza - Grande e pequeno/ Alto e baixo/ Comprido e curto -
Educação Infantil: https://youtu.be/J9DbYxd-1K4
● Com objetos de casa, pedir para os pais mostrarem a diferença entre maior e menor/ objetos
leves e objetos mais pesados/ baldes vazios e cheios etc.
● Colorir a atividade expressa de acordo com os comandos. ( Pintar o balão com o cordão
comprido, pintar o peixe menor, pintar o animal mais pesado, pintar o balde vazio).
● Registrar o momento da atividade com foto ou vídeo e postar no grupo.
Avaliação – Quantidade de Crianças que
apresentaram:
Outras formas de avaliar:
Crianças
Presentes
Ausentes
() Interesse
() Assimilação
() Socialização
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() Coautoria infantil nas
atividades
() Processo lento no
desenvolvimento da
aprendizagem
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Observações importantes:
EAD
Estado de Goiás
Município de Planaltina
Secretaria Municipal de Educação
Superintendência Técnica Pedagógica
Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5)
Unidade Escolar: CMEI SONHO ENCANTADO Professora: Giselda Turma: G 4 “E”
Tema : Formas Geométricas e cores. Data:26/05/2021
A criança como o centro do Planejamento
Campo
de
Experiência:
( )
Eu, o Outro
e o Nós
( )
Corpo, Gestos e
Movimentos
( x )
Traços, Sons,
Cores e Formas
( )
Escuta, Fala,
Pensamento e
Imaginação
( x )
Espaço, Tempo,
Quantidades, Relações
e Transformações
Direitos
de
Aprendizagem
( x ) Conviver ( x ) Brincar ( x ) Participar ( x ) Explorar ( x ) Expressar ( ) Conhecer-se
Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário)
ET: Identificação de formas geométricas (quadrado, círculo, triângulo e retângulo), relacionando-as com os objetos no
entorno.
TS: Pintura com: giz de cera, lápis de cor, esponja, tintas, carbono e água, tintas extraídas de alimentos e outros.
Competências Gerais
( x )Conhecimento ( ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( x ) Repertório Cultural ( x ) Comunicação
( x ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autoc uidado
( x ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico)
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções
bidimensionais ou tridimensionais.
Ações Didáticas (Procedimento)
● Assistir o vídeo: GUGUDADA - As formas geométricas ( Animação Infantil ): https://youtu.be/0KjyR9Q2rwE
● Colorir as formas geométricas de acordo com a legenda das cores.
● Relacionar as formas geométricas com objetos de casa, por exemplo, o círculo com a bola, o retângulo com a porta,
o quadrado com janela, o triângulo etc.
● Registrar o momento da atividade com foto ou vídeo e postar no grupo.
Avaliação – Quantidade de Crianças que
apresentaram:
Outras formas de avaliar:
Crianças
Presentes
Ausentes
() Interesse
() Assimilação
() Socialização
() Participação
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atividades
() Processo lento no
desenvolvimento da
aprendizagem
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Observações importantes:
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Estado de Goiás
Município de Planaltina
Secretaria Municipal de Educação
Superintendência Técnica Pedagógica
Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5)
Unidade Escolar: CMEI SONHO ENCANTADO Professora: Giselda Turma: G 4 “E”
Tema Gerador: Vogal O Data:27/05/2021
A criança como o centro do Planejamento
Campo
de
Experiência:
( )
Eu, o Outro
e o Nós
( )
Corpo, Gestos e
Movimentos
( )
Traços, Sons,
Cores e Formas
( x )
Escuta, Fala,
Pensamento e
Imaginação
( )
Espaço, Tempo,
Quantidades, Relações
e Transformações
Direitos
de
Aprendizagem
( ) Conviver ( x ) Brincar ( x ) Participar ( x ) Explorar ( x ) Expressar ( ) Conhecer-se
Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário)
EF: Escrita e observação dos movimentos corretos do traçado de letras.
EF: Observação da escrita e leitura hipotética de palavras, tendo como referência a imagem de algo que as represente.
Competências Gerais
( x )Conhecimento ( x ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( ) Repertório Cultural ( x ) Comunicação
( x ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autocuidado
( ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico)
(EI03EF01) Expressar idéias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita ( escrita
espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras
conhecidas,
Ações Didáticas (Procedimento)
● Assistir o vídeo: Vogal O / Letra O Educação Infantil: https://youtu.be/fLTIL0UFFW0
● Cobrir o pontilhado da vogal “O” na atividade expressa.
● Identificar e colorir a vogal O na escrita das palavras e as figuras.
● Registrar o momento da atividade com foto ou vídeo e postar no grupo.
Avaliação – Quantidade de Crianças que
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Outras formas de avaliar:
Crianças
Presentes
Ausentes
() Interesse
() Assimilação
() Socialização
() Participação
() Autonomia
() Coautoria infantil nas
atividades
() Processo lento no
desenvolvimento da
aprendizagem
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Estado de Goiás
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Secretaria Municipal de Educação
Superintendência Técnica Pedagógica
Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5)
Unidade Escolar: CMEI SONHO ENCANTADO Professora: Giselda Turma: G 4 “E”
Tema Gerador: Vogal o Data:28/05/2021
A criança como o centro do Planejamento
Campo
de
Experiência:
( )
Eu, o Outro
e o Nós
( )
Corpo, Gestos e
Movimentos
(x )
Traços, Sons,
Cores e Formas
(x )
Escuta, Fala,
Pensamento e
Imaginação
( )
Espaço, Tempo,
Quantidades, Relações
e Transformações
Direitos
de
Aprendizagem
( ) Conviver ( x ) Brincar ( x ) Participar ( x ) Explorar ( x ) Expressar ( ) Conhecer-se
Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário)
EF: Leitura hipotética de palavras, tendo como referência a imagem de algo que as represente.
TS: Interpretação da canção por meio de desenho, enfatizando o nome da canção.
Competências Gerais
( x )Conhecimento ( x ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( x ) Repertório Cultural ( x ) Comunicação
( x ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autocuidado
( x ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico)
(EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura
(partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc).
(GO-EI03TS10) Escolher fontes sonoras e/ou instrumentos musicais que podem ser usados em suas experiências,
brincadeiras, encenações, festas, construção de uma banda, apresentações e produções musicais.
Ações Didáticas (Procedimento)
● Assistir o vídeo: As vogais: Letra O! ( Série “ Vamos Escrever?”) https://youtu.be/UW7JEEsQQcE
● Enfatizando a letra O na música, ouvir e cantar observando as imagens.
● Pintar e circular as figuras que começam com a letra O na atividade impressa.
● Registrar o momento da atividade com foto ou vídeo e postar no grupo.
Avaliação – Quantidade de Crianças que
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Crianças
Presentes
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() Processo lento no
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Planej. giselda g4 e 24-05 à 28 de maio

  • 1. Estado de Goiás Município de Planaltina Secretaria Municipal de Educação Superintendência Técnica Pedagógica Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5) Unidade Escolar: CMEI SONHO ENCANTADO Professora: Giselda Turma: G 4 “E” Tema Gerador: Número 03 Data:24/05/2021 A criança como o centro do Planejamento Campo de Experiência: ( ) Eu, o Outro e o Nós ( ) Corpo, Gestos e Movimentos (x ) Traços, Sons, Cores e Formas ( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação ( x ) Espaço, Tempo, Quantidades, Relações e Transformações Direitos de Aprendizagem ( ) Conviver ( x ) Brincar ( x ) Participar ( x ) Explorar ( x ) Expressar ( ) Conhecer-se Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário) ET: Identificação e nomeação de algarismos relacionando-os às respectivas quantidades. TS: Uso de diferentes técnicas para pintar, colar e desenhar. Competências Gerais ( x )Conhecimento ( ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( x ) Repertório Cultural ( ) Comunicação ( x ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autocuidado ( ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico) (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência numérica. (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. Ações Didáticas (Procedimento) ● Assistir o vídeo: Os pequerruchos Almanaque: https://youtu.be/H1VFa2ckwbQ ● Desenhe no caderno o numeral três e faça três desenhos ou colar três figuras, representando o número três. ● Pintar o numeral três e treinar sua escrita no quadradro. ● Registrar o momento da atividade com fotos ou vídeos e postar no grupo. Avaliação – Quantidade de Crianças que apresentaram: Outras formas de avaliar: Crianças Presentes Ausentes () Interesse () Assimilação () Socialização () Participação () Autonomia () Coautoria infantil nas atividades () Processo lento no desenvolvimento da aprendizagem () Curiosidade Observações importantes: EAD
  • 2. Estado de Goiás Município de Planaltina Secretaria Municipal de Educação Superintendência Técnica Pedagógica Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5) Unidade Escolar: CMEI SONHO ENCANTADO Professora: Giselda Turma: G 4 “E” Tema Gerador: Percepção visual: menor/pesado/vazio Data:25/05/2021 A criança como o centro do Planejamento Campo de Experiência: ( ) Eu, o Outro e o Nós ( x ) Corpo, Gestos e Movimentos ( x ) Traços, Sons, Cores e Formas ( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação ( ) Espaço, Tempo, Quantidades, Relações e Transformações Direitos de Aprendizagem ( ) Conviver ( x ) Brincar ( x ) Participar ( x ) Explorar ( x ) Expressar ( ) Conhecer-se Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário) CG: Manipulação de objetos de diferentes tamanhos e pesos. TS: Utilização de desenhos para representar idéias. Competências Gerais ( x )Conhecimento ( x ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( x ) Repertório Cultural ( x ) Comunicação ( x ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autocuidado ( ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico) (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas. (GO-EI03TS07) Demonstrar conhecimento dos elementos visuais- ponto, linha, forma e cor- por meio de produções autorais e criativas de pintura, gravuras, desenhos, colagens, esculturas, e/ou fotografias, utilizando materiais variados. Ações Didáticas (Procedimento) ● Assistir o vídeo: Noções de grandeza - Grande e pequeno/ Alto e baixo/ Comprido e curto - Educação Infantil: https://youtu.be/J9DbYxd-1K4 ● Com objetos de casa, pedir para os pais mostrarem a diferença entre maior e menor/ objetos leves e objetos mais pesados/ baldes vazios e cheios etc. ● Colorir a atividade expressa de acordo com os comandos. ( Pintar o balão com o cordão comprido, pintar o peixe menor, pintar o animal mais pesado, pintar o balde vazio). ● Registrar o momento da atividade com foto ou vídeo e postar no grupo. Avaliação – Quantidade de Crianças que apresentaram: Outras formas de avaliar: Crianças Presentes Ausentes () Interesse () Assimilação () Socialização () Participação () Autonomia () Coautoria infantil nas atividades () Processo lento no desenvolvimento da aprendizagem () Curiosidade Observações importantes: EAD
  • 3. Estado de Goiás Município de Planaltina Secretaria Municipal de Educação Superintendência Técnica Pedagógica Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5) Unidade Escolar: CMEI SONHO ENCANTADO Professora: Giselda Turma: G 4 “E” Tema : Formas Geométricas e cores. Data:26/05/2021 A criança como o centro do Planejamento Campo de Experiência: ( ) Eu, o Outro e o Nós ( ) Corpo, Gestos e Movimentos ( x ) Traços, Sons, Cores e Formas ( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação ( x ) Espaço, Tempo, Quantidades, Relações e Transformações Direitos de Aprendizagem ( x ) Conviver ( x ) Brincar ( x ) Participar ( x ) Explorar ( x ) Expressar ( ) Conhecer-se Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário) ET: Identificação de formas geométricas (quadrado, círculo, triângulo e retângulo), relacionando-as com os objetos no entorno. TS: Pintura com: giz de cera, lápis de cor, esponja, tintas, carbono e água, tintas extraídas de alimentos e outros. Competências Gerais ( x )Conhecimento ( ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( x ) Repertório Cultural ( x ) Comunicação ( x ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autoc uidado ( x ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico) (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças. (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais ou tridimensionais. Ações Didáticas (Procedimento) ● Assistir o vídeo: GUGUDADA - As formas geométricas ( Animação Infantil ): https://youtu.be/0KjyR9Q2rwE ● Colorir as formas geométricas de acordo com a legenda das cores. ● Relacionar as formas geométricas com objetos de casa, por exemplo, o círculo com a bola, o retângulo com a porta, o quadrado com janela, o triângulo etc. ● Registrar o momento da atividade com foto ou vídeo e postar no grupo. Avaliação – Quantidade de Crianças que apresentaram: Outras formas de avaliar: Crianças Presentes Ausentes () Interesse () Assimilação () Socialização () Participação () Autonomia () Coautoria infantil nas atividades () Processo lento no desenvolvimento da aprendizagem () Curiosidade Observações importantes: EAD
  • 4. Estado de Goiás Município de Planaltina Secretaria Municipal de Educação Superintendência Técnica Pedagógica Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5) Unidade Escolar: CMEI SONHO ENCANTADO Professora: Giselda Turma: G 4 “E” Tema Gerador: Vogal O Data:27/05/2021 A criança como o centro do Planejamento Campo de Experiência: ( ) Eu, o Outro e o Nós ( ) Corpo, Gestos e Movimentos ( ) Traços, Sons, Cores e Formas ( x ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação ( ) Espaço, Tempo, Quantidades, Relações e Transformações Direitos de Aprendizagem ( ) Conviver ( x ) Brincar ( x ) Participar ( x ) Explorar ( x ) Expressar ( ) Conhecer-se Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário) EF: Escrita e observação dos movimentos corretos do traçado de letras. EF: Observação da escrita e leitura hipotética de palavras, tendo como referência a imagem de algo que as represente. Competências Gerais ( x )Conhecimento ( x ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( ) Repertório Cultural ( x ) Comunicação ( x ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autocuidado ( ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico) (EI03EF01) Expressar idéias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita ( escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. (EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas, Ações Didáticas (Procedimento) ● Assistir o vídeo: Vogal O / Letra O Educação Infantil: https://youtu.be/fLTIL0UFFW0 ● Cobrir o pontilhado da vogal “O” na atividade expressa. ● Identificar e colorir a vogal O na escrita das palavras e as figuras. ● Registrar o momento da atividade com foto ou vídeo e postar no grupo. Avaliação – Quantidade de Crianças que apresentaram: Outras formas de avaliar: Crianças Presentes Ausentes () Interesse () Assimilação () Socialização () Participação () Autonomia () Coautoria infantil nas atividades () Processo lento no desenvolvimento da aprendizagem () Curiosidade Observações importantes: EAD
  • 5. Estado de Goiás Município de Planaltina Secretaria Municipal de Educação Superintendência Técnica Pedagógica Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5) Unidade Escolar: CMEI SONHO ENCANTADO Professora: Giselda Turma: G 4 “E” Tema Gerador: Vogal o Data:28/05/2021 A criança como o centro do Planejamento Campo de Experiência: ( ) Eu, o Outro e o Nós ( ) Corpo, Gestos e Movimentos (x ) Traços, Sons, Cores e Formas (x ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação ( ) Espaço, Tempo, Quantidades, Relações e Transformações Direitos de Aprendizagem ( ) Conviver ( x ) Brincar ( x ) Participar ( x ) Explorar ( x ) Expressar ( ) Conhecer-se Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário) EF: Leitura hipotética de palavras, tendo como referência a imagem de algo que as represente. TS: Interpretação da canção por meio de desenho, enfatizando o nome da canção. Competências Gerais ( x )Conhecimento ( x ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( x ) Repertório Cultural ( x ) Comunicação ( x ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autocuidado ( x ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico) (EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc). (GO-EI03TS10) Escolher fontes sonoras e/ou instrumentos musicais que podem ser usados em suas experiências, brincadeiras, encenações, festas, construção de uma banda, apresentações e produções musicais. Ações Didáticas (Procedimento) ● Assistir o vídeo: As vogais: Letra O! ( Série “ Vamos Escrever?”) https://youtu.be/UW7JEEsQQcE ● Enfatizando a letra O na música, ouvir e cantar observando as imagens. ● Pintar e circular as figuras que começam com a letra O na atividade impressa. ● Registrar o momento da atividade com foto ou vídeo e postar no grupo. Avaliação – Quantidade de Crianças que apresentaram: Outras formas de avaliar: Crianças Presentes Ausentes () Interesse () Assimilação () Socialização () Participação () Autonomia () Coautoria infantil nas atividades () Processo lento no desenvolvimento da aprendizagem () Curiosidade Observações importantes: EAD