O documento descreve os objetivos e conteúdos de uma disciplina de avaliação clínica e psicossocial em enfermagem. A disciplina ensina estudantes a avaliar pacientes de forma holística, considerando aspectos físicos, mentais e sociais. Os alunos aprenderão técnicas de avaliação clínica, raciocínio de enfermagem e habilidades de comunicação para fornecer cuidados sensíveis e centrados no paciente.

1. AVALIAÇÃO CLINICA E
PSICOSSOCIAL EM
ENFERMAGEM
Professora: Morgana Teles
Esp. em Enfermagem Obstétrica / Saúde
da Família / Administração Hospitalar

2. EMENTA
 Instrumentos da Enfermagem;
 SAE;
 Condições Emocionais do
Paciente
 Avaliação Clinica e Anamnese;
 Exame Físico e SSVV;
 Avaliação do Sistema
Neurologico:
 Consciência
 Fácies;
 Fala e Linguagem;
 Função motora;
 Função sensitiva;
 Avaliação Cardiovascular;
 Avaliação Respiratória;
 Avaliação Gastrointestinal;
 Avaliação Geniturinário;
 Avaliação Tegumentar;
 Raciocínio Clinico e
Interpretação dos dados
coletados;
 Prevenção das lesões por
pressão;

3. AULAS PRÁTICAS
 HEDA - Clinica Médica,
Clinica Obstétrica (visita
técnica)
 Sala de Aula
 Laboratório
 Material Necessário:
 Termômetro
 Esfigmomanômetro
 Estetoscópio
 Luvas de procedimento
 Espátula
 Lanterna de bolso
 Balança antropométrica
 Fita métrica
 Relógio com ponteiro de
segundos.

4. INTRODUÇÃO
 A disciplina tem a proposta de subsidiar o
conhecimento acerca da avaliação do ser humano;
 Avaliar os aspectos clínicos e psicossociais do
sujeito ativo no processo de atenção à saúde;
 Será subsidio no desenvolvimento dos
conhecimento, das habilidades e das atitudes para
a vivência competente e sensível do enfermeiro e
para a realização de um adequado levantamento
de dados.

5. OBJETIVOS
 Para o discente:
1 – Desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e
atitudes para avaliar o ser humano em seu aspecto
psicossocial e clínico;
2 – Compreender o processo de Enfermagem;
3 – Iniciar o processo de raciocínio clínico e
psicossocial diante dos dados obtidos na avaliação;
4 – Realização dos procedimentos para desenvolver
habilidades práticas que subsidiaram outras mais
complexas.

6. ASPECTOS DESTACADOS
 Visão ampliada do ser humano – dimensão social
e psíquica; vida familiar, social e trabalho;
dimensão social e politica; religião e
espiritualidade.
 Habilidade de relacionamento interpessoal –
levantamento de dados de forma efetiva.
 Competência técnica, cientifica, ética e humana
- raciocínio clínico e psicossocial para atender as
necessidades de atenção e cuidado.

7. PRÁTICAS NA SALA E CAMPO
 Será avaliado o aluno em dois momentos
oportunos:
 1 – sala de aula
 2 – prática em campo
 O aluno deverá revisar as aulas para que possa
tirar dúvidas e aprimorar a teoria para que possa
somar com as práticas;
 As práticas realizadas irão valer nota que será
somada com a prova do final do semeste.

8. LEMBRETE
“QUANDO O ENFERMEIRO É AUTÊNTICO E VERDADEIRO,
O PACIENTE DESCOBRE QUE PODE EXPRESSAR SEU
VERDADEIRO EU E QUE SERÁ ACEITO SEM
PRECONCEITO OU JULGAMENTOS ONIPOTENTES”
(BARROS, 2016, pg.80)
BOM SEMESTRE A TODOS
NÓS!!!!