O documento discute o tema da chuva ácida, abordando suas causas, como a emissão de óxidos de enxofre e nitrogênio por indústrias, e seus impactos, como a corrosão de materiais como mármore. Também apresenta exemplos de reações químicas envolvidas na formação de ácidos a partir da combinação desses óxidos com a água, e possíveis medidas para reduzir os efeitos da poluição atmosférica e da acidez do solo.
I - refere-se ao dióxido de enxofre (SO2), que se transforma em trióxido de enxofre (SO3) e ácido sulfúrico (H2SO4), causador da chuva ácida. II - refere-se ao dióxido de carbono (CO2). III - refere-se ao oxigênio (O2), usado em processos como siderurgia e combustível em foguetes.
O documento discute a formação de soluções ácidas ferruginosas conhecidas como "drenagem ácida de minas" devido à oxidação da pirita em contato com o oxigênio. A substância mais recomendada para corrigir os problemas ambientais causados é o carbonato de cálcio, que neutraliza o ácido através de uma reação de hidrólise que torna o meio básico.
O documento fornece instruções para um simulado de química, solicitando o envio do gabarito para um endereço de e-mail. Também contém 12 questões sobre diversos tópicos de química geral e inorgânica, como chuva, pilhas, vitamina C, reações químicas e propriedades de substâncias como gelatina e ritalina.
O documento apresenta 7 questões sobre ácidos, bases e sais, com suas respectivas respostas. A maioria das questões trata de identificar as fórmulas químicas corretas de substâncias ou reações químicas descritas.
O documento discute os efeitos das reações de combustão no meio ambiente, mencionando como a queima de biomassa e combustíveis fósseis libera gases que contribuem para o efeito estufa e a chuva ácida. Alguns tópicos abordados incluem como o NO, CO e SO2 reagem com a água para formar ácidos e como catalisadores reduzem poluentes de escapamentos. O documento também menciona como o aumento de CO2 afeta o pH da atmosfera e dos oceanos.
O documento apresenta exercícios sobre ácidos e bases inorgânicas, incluindo escrever equações de ionização, nomes, fórmulas e classificações. Há questões sobre chuva ácida, grau de ionização e importância de ácidos na indústria.
Este documento contém 10 questões de cálculos estequiométricos relacionados a reações químicas em processos industriais e na natureza. As questões abordam tópicos como produção de cimento, fermentação de açúcar, neutralização de ácidos em antiácidos e liberação de gases em reações de combustão.
O documento discute os gases que contribuem para a chuva ácida e efeito estufa, incluindo SO2 e NO para chuva ácida e CO2 e CH4 para efeito estufa. Também aborda como a poluição afeta os níveis de oxigênio em rios e como a queima de combustíveis fósseis aumenta o CO2 na atmosfera e acidifica os oceanos, ameaçando a vida marinha.
I - refere-se ao dióxido de enxofre (SO2), que se transforma em trióxido de enxofre (SO3) e ácido sulfúrico (H2SO4), causador da chuva ácida. II - refere-se ao dióxido de carbono (CO2). III - refere-se ao oxigênio (O2), usado em processos como siderurgia e combustível em foguetes.
O documento discute a formação de soluções ácidas ferruginosas conhecidas como "drenagem ácida de minas" devido à oxidação da pirita em contato com o oxigênio. A substância mais recomendada para corrigir os problemas ambientais causados é o carbonato de cálcio, que neutraliza o ácido através de uma reação de hidrólise que torna o meio básico.
O documento fornece instruções para um simulado de química, solicitando o envio do gabarito para um endereço de e-mail. Também contém 12 questões sobre diversos tópicos de química geral e inorgânica, como chuva, pilhas, vitamina C, reações químicas e propriedades de substâncias como gelatina e ritalina.
O documento apresenta 7 questões sobre ácidos, bases e sais, com suas respectivas respostas. A maioria das questões trata de identificar as fórmulas químicas corretas de substâncias ou reações químicas descritas.
O documento discute os efeitos das reações de combustão no meio ambiente, mencionando como a queima de biomassa e combustíveis fósseis libera gases que contribuem para o efeito estufa e a chuva ácida. Alguns tópicos abordados incluem como o NO, CO e SO2 reagem com a água para formar ácidos e como catalisadores reduzem poluentes de escapamentos. O documento também menciona como o aumento de CO2 afeta o pH da atmosfera e dos oceanos.
O documento apresenta exercícios sobre ácidos e bases inorgânicas, incluindo escrever equações de ionização, nomes, fórmulas e classificações. Há questões sobre chuva ácida, grau de ionização e importância de ácidos na indústria.
Este documento contém 10 questões de cálculos estequiométricos relacionados a reações químicas em processos industriais e na natureza. As questões abordam tópicos como produção de cimento, fermentação de açúcar, neutralização de ácidos em antiácidos e liberação de gases em reações de combustão.
O documento discute os gases que contribuem para a chuva ácida e efeito estufa, incluindo SO2 e NO para chuva ácida e CO2 e CH4 para efeito estufa. Também aborda como a poluição afeta os níveis de oxigênio em rios e como a queima de combustíveis fósseis aumenta o CO2 na atmosfera e acidifica os oceanos, ameaçando a vida marinha.
Lista de exercícios neutralização ácido baseMarco Bumba
Este documento é uma lista de exercícios de química contendo 6 questões sobre reações de neutralização entre ácidos e bases. Os alunos devem escrever as equações químicas que representam a neutralização do ácido pelo hidróxido ou base em cada situação descrita.
O documento descreve os componentes e características de dois relógios, um mais caro chamado Royal Eagle e outro mais barato chamado Cronograph. O Royal Eagle possui vidro de safira, interior de cobre e ouro com rubis, e duração estimada de 250 anos, enquanto o Cronograph tem vidro comum, interior de aço e plástico sem rubis, e duração de apenas 5 anos.
Este documento fornece uma lista de exercícios de química com 7 questões. Os alunos devem enviar as respostas para o professor Marcos Junior até o dia 22 de dezembro em formato eletrônico. A lista de exercícios cobre tópicos como propriedades da cal viva, uso de substâncias alcalinas no solo, mineral de ferro em Carajás, identificação de gases e reações químicas na argamassa.
Este documento apresenta 13 exercícios sobre sais, óxidos e reações químicas. Os exercícios abordam tópicos como fórmulas químicas de sais e óxidos, reações de neutralização, efeito estufa, emissão de gases e tipos de reações químicas.
Prova de Ciências, Ensino Fundamental, nono anos. Com temas: Quimica e fisica. Maria Felipe
prova do 3 bimestre na escola ensino fundamental em Rio Branco Acre, com temas sobre energias sustentáveis, reações químicas e substancias alcalinas e ácidas e efeito estufa, importantes assuntos que estão relacionados ao currículo nacional.
O documento discute vários tópicos relacionados a ciências da natureza e tecnologias, incluindo: 1) biodigestão anaeróbica para produção de energia e fertilizantes; 2) reações químicas envolvidas no processo de calagem do solo; 3) evaporação como parte do ciclo hidrológico.
O documento discute soluções aquosas, propriedades coligativas e concentração de soluções. Apresenta questões sobre solubilidade, concentração de solutos em soluções e cálculos envolvendo massa, volume e concentração molar de vários solutos em diferentes soluções.
O documento contém 18 questões sobre diversos tópicos de química orgânica e inorgânica. As questões abordam estruturas de moléculas como ácido úrico, ésteres encontrados em frutas, feromônios e citral; propriedades de compostos como ácidos, bases e sais; e reações como a formação de fertilizantes nitrogenados e o efeito da absorção de CO2 pelos oceanos.
Questões sobre concentração de sacarose em cafezinho, presença de benzeno em refrigerantes, classificação de benzopireno como hidrocarboneto aromático policíclico de núcleos condensados, e ponto de fusão do elemento de número atômico 18 sendo maior que 0°C.
1) O documento apresenta 5 questões de múltipla escolha sobre química, abordando tópicos como óleos e água, reações químicas em produtos de limpeza, estrutura atômica, efervescência de medicamentos e chuva ácida.
2) As questões envolvem identificar características de moléculas em relação à polaridade e densidade, reescrever trechos em linguagem científica, interpretar gráficos sobre isótopos, sequenciar etapas de reações qu
1) Em 1979, 34 países assinaram a Convenção sobre a Poluição Atmosférica Transfronteiriça para reduzir gases acidificantes que causavam chuva ácida.
2) A poluição da Europa central era um fator para chuva ácida no norte, ameaçando florestas.
3) 25 anos depois, a convenção teve sucesso em resolver o problema, mas Portugal ficou atrás em metas de redução de emissões.
O documento contém 22 questões sobre ácidos e bases, abordando suas propriedades químicas, classificação e reações de neutralização. As questões tratam de tópicos como grau de ionização de ácidos, classificação de acordo com o número de hidrogênios ionizáveis, propriedades de bases fortes e fracas, reações envolvendo ácidos gástricos, neutralização do ácido sulfídrico e formação de sais.
Simulado 2012 10 questões (aula 1 a 7) publicarMaiquel Vieira
Este documento é um simulado de química do ENEM com 10 questões sobre diversos tópicos como propriedades da matéria, ligações químicas, equações químicas, indicadores de pH e efeitos ambientais da poluição. O documento é organizado pelo professor Máiquel Vieira e fornece um teste para os estudantes se prepararem para a prova do ENEM.
O documento apresenta 5 questões sobre reações químicas envolvendo produtos de limpeza domésticos, vinhos, antiácidos e misturas efervescentes. As questões abordam temas como gases tóxicos produzidos por misturas indevidas, indicadores de pH, composição de vinhos, neutralização de ácidos no estômago e reações químicas em misturas efervescentes.
O documento discute os efeitos da chuva ácida nos monumentos históricos, causando reações químicas que formam sais e corroem os materiais como mármore e cobre. Também apresenta formas de proteger os monumentos através da redução de poluentes e aplicação de revestimentos protetores.
Simulado Enem Química nº 2 - Mega Intensivo 2012Maiquel Vieira
Este documento contém 5 questões de química do ENEM sobre diversos tópicos como combustíveis, pilhas, destilação de etanol e emissão de gases do efeito estufa pela pecuária. Também apresenta um exemplo de preparação de solução doce com sacarose em café.
Este documento contém 5 questões de múltipla escolha sobre química, incluindo questões sobre combustíveis, eletrolise de cobre, vazamento de óleo, cinética química e pilhas de lítio-iodo. O documento também fornece contexto e dados para ajudar a responder às questões.
O documento discute os seguintes tópicos:
1) A alotropia do carbono, com exemplos do diamante e da grafite, que apesar de serem formados apenas por carbono, apresentam propriedades diferentes devido à estrutura molecular;
2) Os fulerenos, moléculas de carbono em forma de gaiola que podem aprisionar outros átomos, variando as cores de acordo com o tamanho;
3) A camada de ozônio e como gases produzidos pelo homem tem contribuído para sua depleção.
O documento discute as questões de um exame sobre chuva ácida. A chuva ácida pode corroer monumentos de mármore, esculturas de pedra sabão e grades de ferro ou alumínio devido aos ácidos sulfúrico e nítrico produzidos pela poluição industrial. Essas questões abordam os efeitos da chuva ácida e os processos químicos envolvidos.
A chuva ácida é causada pela emissão de gases como dióxido de enxofre e óxidos de nitrogênio por indústrias, que ao reagirem com a água formam ácidos como sulfúrico e nítrico, acidificando rios, lagos e solos e destruindo florestas e cultivos. Seus efeitos podem ser evitados tratando emissões industriais e utilizando transporte público para reduzir emissões de veículos.
O documento discute problemas ambientais relacionados à poluição e seus impactos na cadeia alimentar e no efeito estufa. Em particular, fala sobre como inseticidas clorados como o DDT se acumulam na cadeia alimentar e são encontrados em maiores concentrações em organismos no topo da cadeia, como o gavião. Também discute como a emissão de gases do efeito estufa devido à atividades humanas está aquecendo globalmente o planeta através do fenômeno do efeito estufa.
Lista de exercícios neutralização ácido baseMarco Bumba
Este documento é uma lista de exercícios de química contendo 6 questões sobre reações de neutralização entre ácidos e bases. Os alunos devem escrever as equações químicas que representam a neutralização do ácido pelo hidróxido ou base em cada situação descrita.
O documento descreve os componentes e características de dois relógios, um mais caro chamado Royal Eagle e outro mais barato chamado Cronograph. O Royal Eagle possui vidro de safira, interior de cobre e ouro com rubis, e duração estimada de 250 anos, enquanto o Cronograph tem vidro comum, interior de aço e plástico sem rubis, e duração de apenas 5 anos.
Este documento fornece uma lista de exercícios de química com 7 questões. Os alunos devem enviar as respostas para o professor Marcos Junior até o dia 22 de dezembro em formato eletrônico. A lista de exercícios cobre tópicos como propriedades da cal viva, uso de substâncias alcalinas no solo, mineral de ferro em Carajás, identificação de gases e reações químicas na argamassa.
Este documento apresenta 13 exercícios sobre sais, óxidos e reações químicas. Os exercícios abordam tópicos como fórmulas químicas de sais e óxidos, reações de neutralização, efeito estufa, emissão de gases e tipos de reações químicas.
Prova de Ciências, Ensino Fundamental, nono anos. Com temas: Quimica e fisica. Maria Felipe
prova do 3 bimestre na escola ensino fundamental em Rio Branco Acre, com temas sobre energias sustentáveis, reações químicas e substancias alcalinas e ácidas e efeito estufa, importantes assuntos que estão relacionados ao currículo nacional.
O documento discute vários tópicos relacionados a ciências da natureza e tecnologias, incluindo: 1) biodigestão anaeróbica para produção de energia e fertilizantes; 2) reações químicas envolvidas no processo de calagem do solo; 3) evaporação como parte do ciclo hidrológico.
O documento discute soluções aquosas, propriedades coligativas e concentração de soluções. Apresenta questões sobre solubilidade, concentração de solutos em soluções e cálculos envolvendo massa, volume e concentração molar de vários solutos em diferentes soluções.
O documento contém 18 questões sobre diversos tópicos de química orgânica e inorgânica. As questões abordam estruturas de moléculas como ácido úrico, ésteres encontrados em frutas, feromônios e citral; propriedades de compostos como ácidos, bases e sais; e reações como a formação de fertilizantes nitrogenados e o efeito da absorção de CO2 pelos oceanos.
Questões sobre concentração de sacarose em cafezinho, presença de benzeno em refrigerantes, classificação de benzopireno como hidrocarboneto aromático policíclico de núcleos condensados, e ponto de fusão do elemento de número atômico 18 sendo maior que 0°C.
1) O documento apresenta 5 questões de múltipla escolha sobre química, abordando tópicos como óleos e água, reações químicas em produtos de limpeza, estrutura atômica, efervescência de medicamentos e chuva ácida.
2) As questões envolvem identificar características de moléculas em relação à polaridade e densidade, reescrever trechos em linguagem científica, interpretar gráficos sobre isótopos, sequenciar etapas de reações qu
1) Em 1979, 34 países assinaram a Convenção sobre a Poluição Atmosférica Transfronteiriça para reduzir gases acidificantes que causavam chuva ácida.
2) A poluição da Europa central era um fator para chuva ácida no norte, ameaçando florestas.
3) 25 anos depois, a convenção teve sucesso em resolver o problema, mas Portugal ficou atrás em metas de redução de emissões.
O documento contém 22 questões sobre ácidos e bases, abordando suas propriedades químicas, classificação e reações de neutralização. As questões tratam de tópicos como grau de ionização de ácidos, classificação de acordo com o número de hidrogênios ionizáveis, propriedades de bases fortes e fracas, reações envolvendo ácidos gástricos, neutralização do ácido sulfídrico e formação de sais.
Simulado 2012 10 questões (aula 1 a 7) publicarMaiquel Vieira
Este documento é um simulado de química do ENEM com 10 questões sobre diversos tópicos como propriedades da matéria, ligações químicas, equações químicas, indicadores de pH e efeitos ambientais da poluição. O documento é organizado pelo professor Máiquel Vieira e fornece um teste para os estudantes se prepararem para a prova do ENEM.
O documento apresenta 5 questões sobre reações químicas envolvendo produtos de limpeza domésticos, vinhos, antiácidos e misturas efervescentes. As questões abordam temas como gases tóxicos produzidos por misturas indevidas, indicadores de pH, composição de vinhos, neutralização de ácidos no estômago e reações químicas em misturas efervescentes.
O documento discute os efeitos da chuva ácida nos monumentos históricos, causando reações químicas que formam sais e corroem os materiais como mármore e cobre. Também apresenta formas de proteger os monumentos através da redução de poluentes e aplicação de revestimentos protetores.
Simulado Enem Química nº 2 - Mega Intensivo 2012Maiquel Vieira
Este documento contém 5 questões de química do ENEM sobre diversos tópicos como combustíveis, pilhas, destilação de etanol e emissão de gases do efeito estufa pela pecuária. Também apresenta um exemplo de preparação de solução doce com sacarose em café.
Este documento contém 5 questões de múltipla escolha sobre química, incluindo questões sobre combustíveis, eletrolise de cobre, vazamento de óleo, cinética química e pilhas de lítio-iodo. O documento também fornece contexto e dados para ajudar a responder às questões.
O documento discute os seguintes tópicos:
1) A alotropia do carbono, com exemplos do diamante e da grafite, que apesar de serem formados apenas por carbono, apresentam propriedades diferentes devido à estrutura molecular;
2) Os fulerenos, moléculas de carbono em forma de gaiola que podem aprisionar outros átomos, variando as cores de acordo com o tamanho;
3) A camada de ozônio e como gases produzidos pelo homem tem contribuído para sua depleção.
O documento discute as questões de um exame sobre chuva ácida. A chuva ácida pode corroer monumentos de mármore, esculturas de pedra sabão e grades de ferro ou alumínio devido aos ácidos sulfúrico e nítrico produzidos pela poluição industrial. Essas questões abordam os efeitos da chuva ácida e os processos químicos envolvidos.
A chuva ácida é causada pela emissão de gases como dióxido de enxofre e óxidos de nitrogênio por indústrias, que ao reagirem com a água formam ácidos como sulfúrico e nítrico, acidificando rios, lagos e solos e destruindo florestas e cultivos. Seus efeitos podem ser evitados tratando emissões industriais e utilizando transporte público para reduzir emissões de veículos.
O documento discute problemas ambientais relacionados à poluição e seus impactos na cadeia alimentar e no efeito estufa. Em particular, fala sobre como inseticidas clorados como o DDT se acumulam na cadeia alimentar e são encontrados em maiores concentrações em organismos no topo da cadeia, como o gavião. Também discute como a emissão de gases do efeito estufa devido à atividades humanas está aquecendo globalmente o planeta através do fenômeno do efeito estufa.
O documento discute o ciclo do nitrogênio e como a chuva ácida pode afetá-lo, levando a uma diminuição do pH do solo e favorecendo a formação de íons amônio. Também apresenta experimentos com mármore e ácido clorídrico, onde se observa a liberação de gás carbônico. Por fim, discute os riscos do uso indiscriminado de ozônio como desinfetante devido a sua potente ação como oxidante.
O documento apresenta três questões sobre funções inorgânicas em nível difícil. A primeira questão trata da formação de compostos entre elementos que formam óxidos ácidos e básicos. A segunda questão trata da corrosão em canos de armas causada pela reação de carbonato de potássio com a água atmosférica. A terceira questão trata da formação de chuva ácida a partir da queima de combustíveis fósseis que liberam dióxido de enxofre na atmosfera.
Exercícios de Ciências da Natureza do ENEM de 98 a 2001.Mara Farias
I. O documento apresenta uma lista de exercícios de química do ENEM com questões selecionadas de provas anteriores entre 1998 e 2001. II. Inclui questões sobre tratamento de água, efeitos de veículos na poluição do ar, chuva ácida, propriedades da gasolina, calagem do solo, indicadores de pH e obtenção de materiais a partir da água do mar. III. Tem o objetivo de preparar estudantes para o ENEM com questões resolvidas de edições passadas.
O documento discute o aumento do uso de plásticos e seus impactos ambientais, propondo ações como estimular a reciclagem e produção de plásticos recicláveis para reduzir o acúmulo de lixo.
A chuva ácida ocorre quando poluentes como SO2 e NO2 reagem com a água formando ácidos como H2SO4 e HNO3. Isso corroe monumentos e danifica o solo e as plantas. A corrosão de monumentos como os de Aleijadinho em Minas Gerais ocorre pela ação dos líquens formados pela chuva ácida.
O documento discute os efeitos da chuva ácida no meio ambiente, incluindo sua formação a partir de poluentes como óxidos de enxofre e nitrogênio, seus impactos em solos, águas, florestas e saúde humana, e aspectos históricos desde a Revolução Industrial.
O documento discute conceitos de desenvolvimento sustentável e impactos ambientais. Ele define desenvolvimento sustentável como aquele capaz de suprir as necessidades da geração atual sem comprometer as futuras, e diz que a educação ambiental é essencial para envolver a população. Também explica que o atual desenvolvimento trouxe desequilíbrios ambientais, mas o desenvolvimento sustentável busca produzir desenvolvimento sem degradar o meio ambiente.
O documento discute a reação de combustão em uma panela de óleo quente esquecida no fogão. Explica que ao se abafar o fogo com um pano molhado, exclui-se o oxigênio, um dos reagentes da reação de combustão do óleo, fazendo com que a reação cesse. O pano deve estar molhado para evitar que ele mesmo entre em combustão.
O documento contém 13 questões de múltipla escolha sobre reações de oxirredução. As questões abordam tópicos como variação de número de oxidação em reações químicas, agentes oxidantes e redutores, e aplicações como testes diagnósticos e tratamento de efluentes.
O documento discute como as atividades humanas, como a queima de combustíveis fósseis, estão alterando o ciclo do carbono e causando o aquecimento global. Isso pode interferir nos ciclos da água e de vida de espécies polares e ameaça a sobrevivência de ecossistemas. Reduzir a emissão de gases do efeito estufa é crucial para mitigar as mudanças climáticas.
Revisão de funções e reações inorgânicasEstude Mais
O documento discute reações químicas, incluindo a formação de chuva ácida e seus efeitos. As questões cobrem tópicos como reações de ácidos e bases, óxidos, sais e equações químicas.
1) O documento descreve como o bafômetro detecta álcool no ar exalado através de uma reação de oxirredução que muda a cor do dispositivo.
2) A reação representada na equação não balanceada envolve iodo, iodato e sulfato e as afirmações sobre os números de oxidação e agentes oxidantes/redutores estão corretas.
3) A equação balanceada para a reação envolvendo dicromato e ácido oxálico tem um total de coeficientes de 21 e o ácido oxálico atua
A poluição atmosférica é definida como a presença de partículas sólidas e gases tóxicos na atmosfera. O smog é um tipo de poluição atmosférica que ocorre em dias frios e úmidos de inversão térmica. As consequências da poluição atmosférica incluem doenças respiratórias, aumento do efeito estufa e chuvas ácidas. Soluções como fontes de energia limpas e transporte público podem ajudar a reduzir a poluição.
O documento discute o aquecimento global, seus principais causas e consequências. As causas incluem o aumento de gases do efeito estufa liberados pela atividade humana. As consequências são derretimento de geleiras, aumento de tempestades, transgressão marinha e outros impactos ambientais.
A chuva normal tem pH de aproximadamente 5,6 devido à dissociação do CO2 em água formando ácido carbônico. A chuva ácida ocorre quando o pH cai abaixo de 5,6, causado por SO2 e NOx provenientes da queima de combustíveis fósseis, que formam ácidos sulfúrico e nítrico na chuva. A chuva ácida causa danos aos ecossistemas, saúde humana e construções, e soluções incluem uso de combustíveis limpos e cont
O documento discute a poluição do ar, suas causas principais como a queima de combustíveis fósseis, e seus impactos na saúde humana e meio ambiente. Ele também menciona possíveis soluções como veículos movidos a hidrogênio e medidas para controlar a poluição do ar.
A aula aborda os principais gases causadores da chuva ácida e da redução da camada de ozônio, como os óxidos de nitrogênio e enxofre que reagem com a água formando ácidos e os clorofluorcarbonetos que destroem a camada de ozônio. A queima de combustíveis fósseis é a principal fonte desses gases, e a chuva ácida pode corroer estruturas e prejudicar ecossistemas.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
1. ☑ Extensivo de Química no YouTube ☑
Aula 24 – Química I
Link da Aula: https://bit.ly/2IYT8kP
1- (Fuvest-SP) Cal viva é óxido de cálcio (CaO).
a) Escreva a equação da reação da cal viva
com a água.
b) Por que, na agricultura, a cal viva é
adicionada ao solo?
2- (Vunesp-SP) “Chuva ácida” resulta da
combinação de água atmosférica com dióxido
de enxofre ou com trióxido de enxofre. Escreva:
a) as equações químicas balanceadas das
reações de cada um dos dois óxidos com água;
b) os nomes oficiais dos produtos das reações dos
dois óxidos com água.
3- (ENEM) Um dos problemas ambientais
decorrentes da industrialização é a poluição
atmosférica. Chaminés altas lançam ao ar, entre
outros materiais, o dióxido de enxofre (SO2), que
pode ser transportado por muitos quilômetros em
poucos dias. Dessa forma, podem ocorrer
precipitações ácidas em regiões distantes,
causando vários danos ao meio ambiente
(chuva ácida).
Um dos danos ao meio ambiente diz respeito à
corrosão de certos materiais. Considere as
seguintes obras:
I — monumento Itamarati — Brasília (mármore).
II — esculturas do Aleijadinho — MG (pedra
sabão, contém carbonato de cálcio).
III — grades de ferro ou alumínio de edifícios.
A ação da chuva ácida pode acontecer em:
a) I, apenas. b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas. d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
4- (ENEM) Uma região industrial lança ao ar gazes
como o dióxido de enxofre e óxidos de
nitrogênio, causadores da chuva ácida. A figura
a seguir mostra a dispersão desses gases
poluentes.
Considerando o ciclo da água e a dispersão dos
gases, analise as seguintes possibilidades:
I — As águas de escoamento superficial e de
precipitação que atingem o manancial
poderiam causar aumento de acidez da água
do manancial e provocar a morte de peixes.
II — A precipitação na região rural poderia
causar aumento de acidez do solo e exigir
procedimentos corretivos, como a calagem.
III — A precipitação na região rural, embora
ácida, não afetaria o ecossistema, pois a
transpiração dos vegetais neutralizaria o excesso
de ácido.
Dessas possibilidades:
a) pode ocorrer apenas a I.
b) pode ocorrer apenas a II.
c) podem ocorrer tanto a I quanto a II.
d) podem ocorrer tanto a I quanto a III.
e) podem ocorrer tanto a II quanto a III.
5- (Puccamp-SP) Quando o solo é
excessivamente ácido, agricultores procuram
diminuir a acidez por meio da adição de
substâncias com propriedades alcalinas. Com
essa finalidade, um dos produtos utilizados é o:
a) NaCl. b) CaO. c) Na2SO4.
d) NH4NO3. e) KClO4.
6- (Fuvest-SP) A chuva ácida pode transformar o
mármore das estátuas em gesso (CaSO4).
a) Escreva a equação que representa essa
transformação.
b) Explique como se forma a chuva ácida.
2. 7- (Cesgranrio-RJ) Discutem-se ultimamente os
distúrbios ecológicos causados pelos poluentes
ambientais. A chamada "chuva ácida" constitui-
se num exemplo das consequências da poluição
na atmosfera, onde a formação de ácidos pode
ser obtida a partir da dissolução de certas
substâncias na água da chuva. Dentre as
substâncias passíveis de formar ácidos quando
adicionadas à água, podemos citar:
a) Na2O. b) SO3. c) Al2O3. d) CaO. e) BaO.
8- (PUC-RJ) A chuva ácida ocorre quando há
uma alta concentração de agentes poluentes
na atmosfera, como SO2, NO2 e N2O5, que ao
reagirem com vapor d’água, também presente,
formam:
a) sais pouco solúveis. d) anidridos.
b) sais ácidos. e) oxiácidos.
c) hidrácidos.
9- (Fuvest 2013) Observe a imagem, que
apresenta uma situação de intensa poluição do
ar que danifica veículos, edifícios, monumentos,
vegetação e acarreta transtornos ainda maiores
para a população. Trata-se de chuvas com
poluentes ácidos ou corrosivos produzidos por
reações químicas na atmosfera.
Com base na figura e em seus conhecimentos,
a) identifique, em A, dois óxidos que se destacam
e, em B, os ácidos que geram a chuva ácida,
originados na transformação química desses
óxidos. Responda no quadro abaixo.
B
b) explique duas medidas adotadas pelo poder
público para minimizar o problema da poluição
atmosférica na cidade de São Paulo.
10- (Enem 2013) A formação frequente de
grandes volumes de pirita (FeS2) em uma
variedade de depósitos minerais favorece a
formação de soluções ácidas ferruginosas,
conhecidas como “drenagem ácida de minas”.
Esse fenômeno tem sido bastante pesquisado
pelos cientistas e representa uma grande
preocupação entre os impactos da mineração
no ambiente. Em contato com oxigênio, a 25°C,
a pirita sofre reação, de acordo com a equação
química:
2 2 2 2 4 3 2 44FeS (s) 15O (g) 2H O( ) 2Fe (SO ) (aq) 2H SO (aq)
FIGUEIREDO, B. R. Minérios e ambiente. Campinas:
Unicamp, 2000.
Para corrigir os problemas ambientais causados
por essa drenagem, a substância mais
recomendada a ser adicionada ao meio é o
a) sulfeto de sódio. b) cloreto de amônio.
c) dióxido de enxofre. d) dióxido de carbono.
e) carbonato de cálcio.
11- (Enem PPL 2013) O mármore é um material
empregado para revestimento de pisos e um de
seus principais constituintes é o carbonato de
cálcio. Na limpeza desses pisos com solução
ácida, ocorre efervescência. Nessa
efervescência o gás liberado é o
a) oxigênio. b) hidrogênio.
c) cloro. d) dióxido de carbono.
e) monóxido de carbono.
12- (Enem PPL 2012) Ácido muriático (ou ácido
clorídrico comercial) é bastante utilizado na
limpeza pesada de pisos para remoção de
resíduos de cimento, por exemplo. Sua aplicação
em resíduos contendo quantidades apreciáveis
de CaCO3 resulta na liberação de um gás.
Considerando a ampla utilização desse ácido
por profissionais da área de limpeza, torna-se
importante conhecer os produtos formados
durante seu uso. A fórmula do gás citado no texto
e um teste que pode ser realizado para confirmar
sua presença são, respectivamente:
a) 2CO e borbulhá-lo em solução de KC
b) 2CO e borbulhá-lo em solução de 3HNO
c) 2H e borbulhá-lo em solução de NaOH
d) 2H e borbulhá-lo em solução de 2 4H SO
e) 2CO e borbulhá-lo em solução de 2Ba(OH)
3. 13- (Enem PPL 2012) Com o aumento da
demanda por alimentos e a abertura de novas
fronteiras agrícolas no Brasil, faz- se cada vez mais
necessária a correção da acidez e a fertilização
do solo para determinados cultivos. No intuito de
diminuir a acidez do solo de sua plantação
(aumentar o pH), um fazendeiro foi a uma loja
especializada para comprar conhecidos insumos
agrícolas, indicados para essa correção. Ao
chegar à loja, ele foi informado de que esses
produtos estavam em falta. Como só havia
disponíveis alguns tipos de sais, o fazendeiro
consultou um engenheiro agrônomo procurando
saber qual comprar.
O engenheiro, após verificar as propriedades
desses sais, indicou ao fazendeiro o
a) KC b) 3CaCO c) 4NH C d) 2 4Na SO e) 3 2Ba(NO )
14- (Unicamp 2011) Dentro do programa
europeu NR2C (New Road Constructions
Concepts), um tipo de cimento que contém TiO2
foi desenvolvido e aplicado em pavimentos de
cidades como Hengelo (Holanda) e Antuérpia
(Bélgica). Esse TiO2 presente na superfície do
pavimento promove a transformação dos
compostos NOx emitidos pelos automóveis.
Simplificadamente, os NOx, ao entrarem em
contato com o TiO2 da superfície e na presença
de luz, são transformados em nitrato, que é
absorvido pelo pavimento. Resultados recentes
mostraram que houve uma redução desses
poluentes no ar próximo ao pavimento em até
45%, em comparação com o ar sobre o
pavimento onde não houve a adição do TiO2.
a) De a fórmula das substâncias que compõem
esses NOx e explique como eles se formam no
caso dos automóveis.
b) De acordo com as informações do texto e o
conhecimento químico, cite dois aspectos que
poderiam diminuir a eficiência do dispositivo,
quando ele estiver sendo utilizado na redução
dos NOx emitidos. Explique cada caso.
15- (Unicamp 2011) Levando em conta a
capacidade da água de dissolver o dióxido de
carbono, há uma proposta de se bombear esse
gás para dentro dos oceanos, em águas
profundas. Considerando-se o exposto no texto
inicial e a proposta de bombeamento do dióxido
de carbono nas águas profundas, pode-se
concluir que esse bombeamento
a) favoreceria os organismos que utilizariam o
carbonato oriundo da dissolução do gás na
água para formar suas carapaças ou
exoesqueletos, mas aumentaria o nível dos
oceanos.
b) diminuiria o problema do efeito estufa, mas
poderia comprometer a vida marinha.
c) diminuiria o problema do buraco da camada
de ozônio, mas poderia comprometer a vida
marinha.
d) favoreceria alguns organismos marinhos que
possuem esqueletos e conchas, mas aumentaria
o problema do efeito estufa.
16- (Enem 2009) O processo de industrialização
tem gerado sérios problemas de ordem
ambiental, econômica e social, entre os quais se
pode citar a chuva ácida. Os ácidos usualmente
presentes em maiores proporções na água da
chuva são o H2CO3, formado pela reação do
CO2 atmosférico com a água, o HNO3, o HNO2, o
H2SO4 e o H2SO3. Esses quatro últimos são
formados principalmente a partir da reação da
água com os óxidos de nitrogênio e de enxofre
gerados pela queima de combustíveis fósseis.
A formação de chuva mais ou menos ácida
depende não só da concentração do ácido
formado, como também do tipo de ácido. Essa
pode ser uma informação útil na elaboração de
estratégias para minimizar esse problema
ambiental. Se consideradas concentrações
idênticas, quais dos ácidos citados no texto
conferem maior acidez às águas das chuvas?
a) HNO3 e HNO2. b) H2SO4 e H2SO3.
c) H2SO3 e HNO2. d) H2SO4 e HNO3.
e) H2CO3 e H2SO3.
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