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Aula 3: Estudos da linguagem - Introdução
- 1. Capacidade especificamente humanapara aquisição e utilização de sistemas complexos de comunicação LINGUAGEM Instância específica de um sistema de comunicação complexo
- 2. Origens da Linguagem: Concepção comunicacional Hominídeos começaram cooperar, adaptando sistemas anteriores de comunicação baseado em sinais expressivos a fim de incluir a teoria da mente, compartilhando assim intencionalidade. A linguagem é processada em vários locais diferentes do cérebro humano, mas especialmente na área de Broca e na Área de Wernicke Coincide com o aumento do volume do cérebro, e muitos linguistas veem as estruturas da linguagem como tendo evoluído a fim de servir a funções comunicativas específicas
- 4. • Humana. • Adquirida. •Interação social na primeira infância.
- 5. Filme: O meninoselvagem • http://www.youtube.com/watch?v=6ayViVvjm70 • Iniciar min. 16.
- 6. Filme: O enigmade Kaspar Hauser • http://www.youtube.com/watch?v=geug75xNoAo • Introdução
- 7. Filme: Nell • Trailer •http://www.youtube.com/watch?v=1UZp5v2Gj04
- 8. FILME: HELEN KELLER •Comentar geral: • Como? Discutir. • Libertação
- 9. LINGUAGEM - COMUNICAÇÃO •RELAÇÃO COM O OUTRO • FORMAS DE VIDA/ REGRAS DE CONVÍVIO
- 10. Usos sociais eculturais: Expressão de identidade; Convívio social; Manutenção da unidade em uma comunidade; Entretenimento.
- 11. Linguística •Estudo científico da linguagem,em qualquer um de seus sentidos
- 12. Linguagem Sistema de sinaispara codificação e decodificação de informações Faculdade cognitiva que permite aos seres humanos aprender e usar sistemas de comunicação complexos
- 13. As línguas possuem… Processode semiose que relacionam um sinal com um determinado significado Sistema fonológico que regem a forma como os sons ou os símbolos visuais são articulados a fim de formar as sequencias conhecidas como palavras ou morfemas Sistema sintático para reger a forma como as palavras e os morfemas são utilizados a fim de formar frases e enunciados.
- 14. Língua • Evolue ese diversifica ao longo do tempo. Exemplos? Língua • Realidade essencialmente variável, não há formas de falar intrinsecamente erradas. A noção de certo e errado tem origem na sociedade, não na estrutura da língua.
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- 17. * Linguagem -faculdade mental que permite aos seres humanos realizarem qualquer tipo de comportamento linguístico: aprender línguas, produzir e compreender enunciados. * Ciências cognitivas, neurolinguística. * Universalidade da linguagem entre todos os seres humanos; * Bases biológicas da capacidade humana para a linguagem como um desenvolvimento exclusivo do cérebro humano. * Haveria uma propensão inata do ser humano para a linguagem. Exemplos podem ser a gramática universal de Noam Chomsky.
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- 19. Linguagem : Sistemaformal de signos regidos por regras gramaticais que quando combinadas geram significados. As línguas humanas podem ser descritas como sistemas estruturais fechados constituídos de regras que relacionam sinais específicos com significados específicos. Visão estruturalista da linguagem Introduzido por Ferdinand de Saussure, Linguística atual. Noam Chomsky - linguagem como um conjunto particular de frases que podem ser geradas a partir de um determinado conjunto de regras. Estruturalismo - lógica formal, na semiótica, gramática formal, gramática descritiva. Na filosofia da linguagem esses pontos de vista estão associados com filósofos como Bertrand Russell, as primeiras obras de Ludwig Wittgenstein, Alfred Tarski e Gottlob Frege.
- 20. Linguagem como sistema decomunicação Linguagem como sistema de comunicação - Compartilhamento de sentidos; Pragmática; - função social ; - expressar e para manipular objetos em seu ambiente. Linguística cognitiva e interacional; Sociolinguística; Linguística antropológica - gramática funcional ; -estruturas gramaticais por suas funções comunicativas; - processo adaptativo da gramática a fim de atender as necessidades comunicativas de seus usuários Linguagem como sistema de comunicação Teorias funcionalistas : Gramática como um fenômeno dinâmico. Depende de como são empregados por seus falantes. Filosofia da linguagem Ludwig Wittgenstein, G Moore, Paul Grice, John Searle e John Austin
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- 22. Sobre: L. Vygotsky •http://www.youtube.com/watch?v=YJla-2t-HRY
- 23. Virada Pragmática Jogos de Linguagem Osentido da Linguagem é o seu uso L.Wittgenstein INVESTIGAÇÕES FILOSÓFICAS Formas de Vida Regras
- 24. Pragmática O conhecimento é construídopara ação O conhecimento é provisório e sujeito a modificações O conhecimento não é uma cópia fiel da realidade O conhecimento não tem pretensões de verdades absolutas
- 25. Pragmática - os significadosnão estão atrelados às palavras; - os significados não são conceitos e nem outro tipo de coisa; - compreender o significado de uma palavra é não ter nenhuma definição fixa sobre ela em mente / Rever Vygotsky; - o significado da palavra está relacionado a habilidade para utilizá-la em atividades nas quais seu uso é possível; - compreender o significado de uma palavra é saber quando usá-la (Forma de vida); - compreender o significado de uma palavra e saber como usá-la (regras/jogos de linguagem); - só o uso da palavra ensina o seu significado; - o significado da palavra é uma noção externa; - o que nós temos em mente sobre o significado de uma palavra não é necessário para entendermos o seu significado; - as circunstâncias são essenciais para determinar significados.
- 26. Virada Pragmática ESCOLA DE OXFORD -Opunham-se ao Objetivismo e ao Cientificismo; G. Ryle J. Austin P. Strawson P. Grice - Refutavam a possibilidade de construção de uma Linguagem Perfeita Entender as estruturas de funcionamento da Linguagem e não sua lógica
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- 28. Pragmática AUSTIN TEORIA DOS ATOSDA FALA SUCESSO NA COMUNICAÇÃO A LINGUAGEM NÃO É USADA PARA DESCREVER FATOS A LINGUAGEM É USADA PARA REALIZAR ALGO
- 29. Pragmática ATO DE FALA UNIDADEBÁSICA DE SIGNIFICAÇÃO LOCUCIONÁRIOS (PALAVRAS E SENTENÇAS DE UMA LÍNGUA) ILOCUCIONÁRIOS (FORÇA) PERLOCUCIONÁRIOS (CONSEQÜÊNCIAS)
- 30. Pragmática SEARLE -MODO DE REALIZAÇÃO -CONDIÇÃORELATIVA AO CONTEÚDO -CONDIÇÃO PREPARATÓRIA ILOCUCIONÁRIOS (FORÇA) -CONDIÇÃO DE SINCERIDADE ANÁLISE DOS ATOS DE FALA INDIRETOS (MAIORIA DOS ATOS DE FALA)
- 31. Pragmática GRICE -SIGNIFICAÇÃO DEPENDE EXCLUSIVAMENTEDO OUVINTE - NECESSÁRIO RECONHECER A INTENÇÃO DO FALANTE PRINCÍPIO DE COOPERAÇÃO PRINCÍPIO CONVERSACIONAL COOPERATIVO -QUANTIDADE -QUALIDADE (VERDADE) -RELAÇÃO (RELEVÂNCIA) -MODO (CLAREZA)
- 32. Pragmática HABERMAS PRAGMÁTICA UNIVERSAL TEORIA DAAÇÃO COMUNICATIVA RACIONALIDADE INSTRUMENTAL ESTÁ SUBORDINADA A RACIONALIDADE COMUNICATIVA