O documento discute a formação de tutores para educação a distância, cobrindo o perfil desejado, processos de seleção e avaliação, e ações educativas de orientação acadêmica. Ele também descreve estruturas de rede tutorial e as fases de um plano de ação tutorial.

1. ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO A DISTÂNCIA E CRIAÇÃO DE OBJETOS DE
APRENDIZAGEM
MÓDULO:TUTORIA EM EAD
PROFESSORA ME MARLUCE FILIPE

2. ESTRUTURA DAS AULAS
 AULA 1 – A nova cultura docente e discente em EAD. O Tutor (orientador acadêmico) e
a tutoria. O novo conceito de tutor e orientação acadêmica. Níveis de atuação do tutor
(orientador acadêmico) na tutoria.
 AULA 2 – Formação do tutor (orientador acadêmico). Perfil do tutor (orientador
acadêmico). Processos de seleção, formação e avaliação dos tutores (orientadores
acadêmicos)
 AULA 3 – Desenvolvimento da ação educativa dos tutores (orientadores acadêmicos).
Ações educativas que se inserem nas práticas de orientação acadêmica (tutoria).
Implicações do novo paradigma na EAD e seus reflexos na formação dos tutores
(orientadores acadêmicos)
 AULA 4- Conceito de plano de ação. Fases do plano de ação tutorial. Estruturas da rede
tutorial: níveis de intervenção

3. ENSINO A DISTÂNCIA E CRIAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM
 OBJETIVO DESTA APRENDIZAGEM
 Na condição de especialista em Ensino a Distância e Criação
de Objetos de Aprendizagem preciso compreender a formação do
tutor considerando o perfil e processos que descrevem a rotina de
tutoria para me capacitar dentro das novas exigências da educação
em EAD assegurando como prioridade o sucesso na aprendizagem
e a permanência do aluno.

5. FORMAÇÃO BÁSICA DO TUTOR

6. FORMAÇÃO BÁSICA DO TUTOR
 Para Jonassen (1996), o mais importante não é pensar as novas
tecnologias como recursos específicos de aprendizagem.
 O computador serve de apoio para as atividades humanas que poderão
caracterizá-lo como meio para fins educacionais.
 A configuração de ambientes de aprendizagem fundados com base no
uso das tecnologias pressupõe toda uma discussão sobre os papéis de
quem promove o ensino, de quem aprende e dos elementos
constitutivos da comunicação educativa.

7. A FORMAÇÃO BÁSICA DIFERENCIADA DE TUTORES
 É um objetivo perseguido pelas instituições de ensino que oferecem cursos na
modalidade EAD.
 Ela é colocada como necessária para que estes profissionais tenham
condições de:
 Despertar a atenção;
 Engajar;
 Manter constante a motivação e;
 Envolver o aluno no ambiente de aprendizagem.

8. PERFIL DO TUTOR/FORMAÇÃO

9. É o tutor ead que vai identificar as melhores formas de
transmitir o material e fazer com que o aluno cumpra os
objetivos e metas traçadas no início do curso.
Uma boa tutoria ead na equipe é um ganho não apenas
para o ensino, mas também é essencial para os negócios.

10. COMO RESOLVER PROBLEMAS NO EAD?

11. PERFIS PROFISSIONAIS

12. TUTORIA E TECNOLOGIA EDUCACIONAL

13. .

14. .

15. DEPOIMENTO DE ALUNOS DO EAD.
Eu tive que dar o melhor de mim e estudar muito e, muitas vezes, sem ter quem tirasse as
minhas dúvidas, às vezes com algumas colegas de turma e com a minha tutora presencial do
Polo. A dificuldade que encontrei foi a falta de material didático, apoio do Polo, às vezes a
internet lenta, que aqui em Boa Vista/RR sofremos muito, no meu caso, quando resolvi cursar
Pedagogia já estava sem estudar há uns 15 anos, mas enfrentei todos os obstáculos com garra
e determinação, perdi vários finais de semana, para executar e enviar as minhas tarefas, por
não dar tempo de enviá- las durante a semana, muitas vezes fiquei em casa até às 02 horas da
manhã enviando a tarefa no último dia.
O positivo foi que aprendi a enviar e copiar arquivos em pen-drive, postar anexos, ter
paciência em ficar em frente a um computador, aprender a estudar sozinha e adquirir uma
autoconfiança em mim mesma e acreditar em tudo que eu estava fazendo. Fiz muitas amizades
novas, tive uma tutora a distância e a outra presencial que me deram muita força para que eu
nem pensasse em desistir e, pensando nelas quando tinha vontade de desistir, lembrava
daquelas palavras que elas deixavam no fórum. Estudei muito mais no curso a distância do que

16. DEPOIMENTO DE ALUNOS DO EAD.
O Professor-tutor coach
Extraído do mundo do esporte o conceito de coach (treinado) e de coachee (aprendiz treinado).
Nager e Shapiro (2000) apresentam o coaching ou treinamento como o processo no qual se
definem os resultados a atingir, mediante o acordo entre coach e coachee fundamentado no
trabalho cooperativo para alcance de sucesso.
O Tutor coach não é somente aquele que ensina seus conhecimentos; é aquele que faz com
que os outros aprendam e conheçam suas potencialidades.
O coach não deve ser visto aqui como um treinamento ou fomento de uma competitividade cega
e desmedida de atitudes não solidarias ou enfrentamentos inadequados para seus iguais.

17. VAMOS PRATICAR?