O documento discute o coaching na educação, definindo coaching como um processo de desenvolvimento pessoal e profissional focado em melhorar comportamentos. O coaching educacional ajuda professores a desenvolverem habilidades para lidar melhor com alunos, melhorando a qualidade da educação. O documento também descreve benefícios do coaching para professores e escolas.

1. COACHING NA
EDUCAÇÃO

2. COACHING
NA
EDUCAÇÃO
Coaching Educacional,
comportamentos e atitudes que
transformam o futuro da educação.

3. Coaching, o que é?
Coaching é um processo de desenvolvimento e seu
foco é a melhoria do comportamento pessoal e
profissional que pode ser trabalhado individualmente
ou em equipe.
O coaching trabalha as habilidades e os talentos das pessoas
e provoca transformações reais e duradouras, gerando
assertividade e produtividade no ambiente de trabalho e
nos processos de crescimento da empresa, entre eles:
• criação de ambiente profissional saudável e participativo,
conquista de novos cargos, processo para sucessão empresarial
privada ou familiar, mudanças organizacionais, fusões, gestão
de conflitos nas equipes, produtividade nas vendas, entre tantos
outros fatores que acontecem no mundo corporativo.

4. O Coaching Educacional inspira os profissionais que atuam no setor da educação a
buscarem transformações comportamentais importantes para que possam acompanhar as
carências da sociedade e proporcionarem o relacionamento saudável entre coordenadores,
mestres, alunos, seus responsáveis legais e a comunidade ao redor, respeitando as
diferentes crenças, culturas , valores, hábitos e atitudes com foco no desenvolvimento
cultural e comportamental das pessoas.
O Coaching Educacional está focado no relacionamento saudável e interativo entre
alunos, professores e com o universo ao redor para que o docente tenha atuações mais
assertivas e desenvolvimento contínuo nas relações de ensinar, aprender e multiplicar
conhecimento.

5. O docente que desenvolve suas habilidades
através do coaching ativa sua criatividade e
capacidade estratégica focadas nas necessidades
da instituição e da comunidade, valorizando os
pontos fortes da escola, estimulando e
interagindo com os diferentes profissionais e
organizações que participam, direta ou
indiretamente, deste cenário.
A realidade da educação no Brasil, nos ambientes
público e privado, traz uma realidade preocupante
para o futuro do país e precisamos rever a
participação e atuação dos dirigentes, docentes e
discentes para analisar e propor novos caminhos
para o entendimento e superaração dos problemas
institucionais e comportamentais da educação
promovendo melhorias a partir do relacionamento
e comunicação dos profissionais que contribuem
nos processos.

6. Este Programa de Coaching Educacional visa contribuir para a
atuação dos docentes fortalecendo seu desempenho através de
analises comportamentais individuais e coletivas em suas
experiências educacionais e que servirão de inspiração e estímulo
nos processos criativos para contribuir no cotidiano dos
educadores ativos e interessados em melhorar a qualidade de
nossas escolas através do comportamento assertivo.
Cenário no país:
O Coaching Educacional ganha força nas escolas públicas e
privadas para a formação das competências do indivíduo e sua
atuação individual e em equipe. Nos Estados Unidos, por
exemplo, esta concepção tem sido amplamente utilizada nas
escolas como estratégia de melhoria e desenvolvimento da
atuação de diretores e professores e que se transferem para
os alunos.

7. Há o consenso sobre a necessidade de desenvolver uma formação
mais adequada em conteúdo, condições de trabalho e apoio
pessoal aos professores, principalmente da rede pública,
acompanhando os docentes a partir das primeiras fases dos
estudos acadêmicos. Secretarias de Educação investem altos
valores em treinamentos que deveriam, em tese, ajudar o
professor a melhorar sua atuação técnica e emocional em sala
de aula. Trata-se de um processo longo e deve haver
acompanhamento permanente, o que não há, na maioria dos casos.
“Em Minas Gerais foi testado por meio do Programa de Intervenção
Pedagógica junto às séries iniciais da rede estadual, a atuação do
profissional coach na orientação comportamental de professores e
profissionais voltados à educação e que apresentou resultados
significativos na atuação e equilíbrio dos professores” . O processo de
coaching não ensina, ele é um facilitador para a tomada de consciência
através do comportamento para a identificação dos potenciais, resgate
da autoestima, definição dos objetivos, elaboração e monitoramento de
planos de ação para o desenvolvimento pessoal e profissional dos
envolvidos”. Fonte: Revista Coaching, edição de maio de 2014.

8. Benefícios do coaching no meio educacional:
O foco é o despertar para um novo pensamento sistêmico
na condução pedagógica por meio do Coaching Educacional
trazendo, na prática, os facilitadores assertivos para o
ambiente educacional saudável evidenciando alguns pontos
importantes:
• Ampliar a capacidade coletiva de ensinar e aprender através
da gestão do conhecimento;
• Promover o ambiente corporativo educacional de forma
criativa, empreendedora e inspiradora para novos conhecimentos,
habilidades e atitudes;
• Permear os valores humanos fundamentados através da
inteligência cognitiva e inteligência emocional;
• Evidenciar as competências emocionais para orientar os
profissionais;
• Transformar problemas em objetivos com foco na solução.

9. Como o Coaching Educacional pode apoiar o
desenvolvimento dos gestores da educação?
• Foco, concentração e envolvimento de equipes;
• Evidenciar a importância do docente através de sua missão e
valores de vida intrínsecos e extrínsecos;
• Provocar o feedback imediato e assertivo nas tarefas e
comportamentos observáveis;
• Segurança e proatividade através da tomada de iniciativas;
• Sentimento de desenvolvimento contínuo;
• Sentimento de pertencimento nos processos de melhoria;
• Comunicação assertiva e foco na gestão de conflitos, entre
tantos outros fatores de melhorias.

10. TRANSFORMAÇÕES OBSERVÁVEIS
• Excelência na prática profissional através do aprendizado e
aplicação de técnicas e ferramentas de coaching.
• Melhoria da satisfação e da motivação do profissional no trabalho
a partir da autoavaliação, autoconhecimento e autoconfiança.
• Gerar competências para estimular alunos e professores na
obtenção de resultados individuais e aumento de desempenho
coletivo.
• Geração de ambientes conversacionais interativos, colaborativos,
compreensivos e dinâmicos.

11. PROGRAMA
No Programa de Coaching Educacional as equipes
são desafiadas a criarem ações para a implantação da
gestão participativa com objetivos, metas e
estratégias definidas com prazos específicos para a
realização das tarefas, do desenvolvimento pessoal
e profissional dos envolvidos visando transformações
observáveis no ambiente de trabalho.

12. COACHING PARA DOCENTES E GESTORES
Programa:
• Conhecimento dos conceitos sobre o coaching;
• Técnicas de coaching para um ambiente saudável - aplicação das
técnicas para o desenvolvimento e atuação individual do docente;
• Comunicação eficaz - verbal, vocal e visual;
• Produtividade pessoal e profissional - identificar e desenvolver
comportamentos e ações focadas e produtivas;
• Construir a cultura comportamental do ambiente de trabalho
através da transformação pessoal e coletiva - conflitos emocional
e físico;
• Identificar a forma, o poder e os conflitos da comunicação;
• Análise dos pontos fortes e fracos do sistema;
• Encontrar caminhos para eliminar os pontos de conflitos;
• Identificar as prioridades - foco e assertividade;
• Construir e consolidar o ambiente produtivo.

13. Perfil comportamental da equipe
Aplicação do método DISC - opcional:
Aplicação, feedback e feedforward do DISC, método para análise
de perfil comportamental e desenvolvimento profissional.
O método DISC é uma importante e conceituada ferramenta de
assessment e que trará subsídios concretos sobre o perfil
individual dos docentes e gestores que interferem no
relacionamento intrapessoal e interpessoal das equipes.
Este método é mundialmente conhecido e utilizado para o
direcionamento comportamental assertivo de equipes ou de
caráter individual.

14. TEMPO DE TRABALHO
O programa apresentado está baseado em um contexto global
e deverá ser customizado para atender às necessidades da
instituição.
Para tanto, necessito de informações criteriosas para a
preparação de uma proposta adequada.
Sugiro uma reunião para podermos conversar com mais
profundidade sobre os benefícios do coaching e a importância
do Coaching Educacional.

15. Maria José Villafanha Ribeiro
Coach Profissional
Coach pela SBC Sociedade Brasileira de Coaching, licenciada ao BCI Behavioral
Coaching Institute e ICC International Coaching Council, Estados Unidos.
Graduada em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda pela FIAM -
Faculdades Integradas Alcântara Machado, pós-graduada em Marketing
Estratégico Empresarial e Docência do Ensino Superior pela Universidade
Metodista de Piracicaba, UNIMEP e Gestão de Pessoas pela IBMEC.
Cursou Estilismo na Maison Rhodia, em São Paulo, com a renomada estilista do
Studio Berçot de Paris, madame Marie Ruckie.
Durante nove anos, fez parte da equipe comercial da Editora Abril atendendo a
empresas do segmento de moda, beleza e comportamento das revistas Manequim
e Claudia.
Por onze anos, integrou o corpo docente do Centro Universitário Salesiano de
São Paulo, UNISAL, unidade de Americana, ministrando disciplinas voltadas a
Recursos Humanos, Gestão e Administração em Comunicação. Como empresária
e consultora em Comunicação e Marketing atendeu a importantes empresas da
região metropolitana de Campinas, a RMC. Atualmente dedica-se ao coaching
corporativo.

16. Maria José Villafanha Ribeiro
Celular 19 9 9222.3263
Escritório 19 3461.1069
mariajose@villafanha.com.br
www.villafanha.com.br