Como fazer um trabalho cientifico

1. Prof MauroLaruccia
METODOLOGIA CIENTÍFICA

2. Introdução
 Refere-se à parte do trabalho em que o
pesquisador “constrói seu problema de
pesquisa” onde:
 Identifica as razões de seu interesse,
 Mostra a relevância do tema escolhido
 O problema, dentro deste contexto, deve
ser claro.

3. Introdução...
 Tem como função formatar o problema
de pesquisa, as justificativas e fornecer
uma visão geral da estrutura do
trabalho, indicando resumidamente, o
conteúdo de cada capítulo

4. Problema de Pesquisa
 É uma sentença em forma interrogativa
ou um questão sobre a relação de duas
ou mais variáveis ou fenômenos a
serem pesquisados.
 Sua formulação deve ser clara,
compreensível e operacional.

5. Problema de pesquisa...
 O conceito de problema de pesquisa
pode ser entendido como uma questão
que desperta interesse e curiosidade
cujas informações parecem não ser
suficientes para a solução.
 É preciso muita atenção e precisão na
sua formulação.

6. Hipóteses
 Entende-se como uma declaração que
antecipa a relação entre duas ou mais
variáveis.
 Problema, pesquisa e hipóteses estão
intimamente ligados.
 A hipótese é uma resposta antecipada
do pesquisador, que a deduziu da
revisão bibliográfica.

7. Hipóteses...
 Nos estudos quantitativos pode ser
colocada à prova para determinar sua
validade. A hipótese conduz a uma
verificação empírica e tornar-se
importante para que a pesquisa
apresente resultados úteis.
 A formulação de hipóteses deriva
necessariamente do problema de
pesquisa.

8. Hipóteses...
 É enunciada sob a forma de uma
afirmação, ainda provisória, que o autor
do trabalho esta enunciando um
conhecimento.
 Hipótese é uma aposta que o
pesquisador faz sobre os resultados
prováveis de pesquisa.

9. Hipóteses...
 A elaboração do problema de pesquisa e
o enunciado de hipótese parecem
próximos, mas a hipótese se caracteriza
por apresentar uma força explicativa
provisória, que será verificada no
trabalho de campo.

10. Hipóteses...
 Quando se tratar de estudos
quantitativos, o pesquisador deve
formular hipóteses a serem
comprovadas via de testes estatísticos.
 Nos estudos qualitativos, a explicação
da hipótese, segundo a compreensão de
alguns autores, não é obrigatória.
Contudo, uma hipótese de pesquisa
pode orientar a estruturar o trabalho.

11. Variáveis
 A variável refere-se ao fenômeno a ser
pesquisado. Pode-se denominar de
variável o campo de variação de cada
tipo de dado a ser pesquisado.
 Variável Independente é aquela que
influencia, determina ou afeta uma variável.
 Variável Dependente é aquela que será
explicada, em função de ser influenciada,
afetada pela variável independente.

12. Objetivos
 Constituem-se em declarações claras e
explicitas do “para que se deseja
estudar o fenômeno ou assunto”, ou
seja, o que se pretende alcançar com a
realização da pesquisa.
 Assim os objetivos devem ser iniciados
com verbos que exprimam ação, tais
como, verificar, analisar, descobrir e
determinar, entre outros.

13. Referencial Teórico
 Envolve a montagem do quadro
referencial teórico, de abordagem
clássica ou atual, ligado diretamente ao
problema de pesquisa, que o aluno
utilizará para obter subsídios, visando
definir, com mais clareza, os diversos
aspectos a serem objeto de
levantamento de campo.

14. Levant. Bibliográfico
 É também um trabalho de pesquisa
diferenciando-se do levantamento de
campo porque busca informações e
dados disponíveis em publicações –
livros , teses e artigos de origem
nacional ou internacional, e na internet,
realizados por outros pesquisadores.

15. Referencial Teórico
 É a construção de uma base conceptual
organizada e sistematizada do
conhecimento disponível pertinente a
ser pesquisado.
 Buscam-se teorias, abordagens e
estudos que permitam compreender o
fenômeno de múltiplas perspectivas.
 O papel do pesquisador é de promover
um diálogo entre diferentes autores.

16. Método de pesquisa
 A opção pelo método de pesquisa,
quantitativo e/ou qualitativo, orienta-se
pela formulação do problema de
pesquisa, objetivos e hipóteses.
 Qualquer que seja a escolha, esta deve
estar claramente definida e justificada
no tópico referente à metodologia.

17. Método de Pesquisa...
 O método quantitativo, considerando a
contribuição para a ampliação do
conhecimento sobre (área escolhida), deve
ser considerado como uma opção
importante a ser adotada, constituindo-se
numa base confiável para outros
pesquisadores.
 Quando bem realizada a pesquisa
quantitativa fornece um grau de
generalidade útil ao pesquisador.

18. Método de Pesquisa...
 Abordagem qualitativa pode ser
requerida em duas situações:
 Para uma pesquisa de levantamento
preliminar-piloto, base para a elaboração de
um questionário, ou ainda, como suporte
necessário para explicar os porquês das
relações identificadas na pesquisa
quantitativa.

19. Método de Pesquisa...
 Pode ser utilizado como único método,
dependendo da natureza do problema de
pesquisa.
 A utilização das técnicas neste campo
qualitativo devem ser adotadas,
evitando sua utilização pelo folclórico
mito de ser mais fácil, por ser subjetiva.

20. Tipo de Pesquisa
 Pesquisa Exploratória:
 Este tipo de pesquisa provê o pesquisador
de maior conhecimento sobre seu problema
de pesquisa, que se encontra em uma área
pouco desenvolvida.
 requerer maior intimidade com o assunto.
 A necessidade de clarificar conceitos
também constitui propósito da pesquisa
exploratória.

21. Tipos de métodos
 Tipos de métodos na pesquisa
exploratória
 A) levantamento em fontes secundárias

levantamentos bibliográficos

levantamentos documentais

levantamentos de estatísticas

levantamentos de pesquisas efetuadas

22. Vários métodos...
 B) levantamento da experiência
 para depreender sobre conhecimentos e
experiências não formalmente escritas, ou
seja:

entrevistas individuais e em grupo, caracterizadas
pela informalidade e pouca estruturação,mesmo
porque o pesquisador esta ampliando sua base de
conhecimento.

23. Vários métodos...
 C) Estudo de casos
 A unidade de análise pode ser um indivíduo,
um grupo de indivíduos, uma organização
ou várias organizações, dependendo do
fenômeno a ser investigado;

podem ser usadas entrevistas estruturadas, não
estruturadas, observação, exame de registros
etc.

24. Vários métodos...
 D) Observação empírica
 Processo que envolve nossa capacidade
natural de, no dia a dia, observar
continuamente objetos, comportamentos e
fatos interessantes ao nosso objeto de
pesquisa.
 Essas observações de caráter cotidiano ou
centradas no vivido, servirão de ponto de
partida para interpretações a partir teóricas
diversas.

25. Pesquisa descritiva
 É a pesquisa que exige objetivos
claramente definidos, a explicitação de
procedimentos formais, bem
estruturados e, basicamente, voltados
para a solução de problemas.
 O pesquisador deve ter muito
claramente definido o que pretende com
a pesquisa.

26. Análise de Dados
 Os métodos de coleta de dados da
pesquisa descritiva
 Entrevista pessoal e por telefone;
 Questionário por correio ou por telefone;
 Observação;

27. Utilização
 A pesquisa descritiva é utilizada com a
seguinte finalidade:
 Descrever as características do grupo, perfil
 Estimar a proporção de elementos, numa
população especifica, que tenham
determinadas características, opiniões,
atitudes ou comportamentos.
 Descobrir e verificar a existência de relação
entre variáveis.

28.  Os tipos de pesquisa descritiva mais
comuns são:
 A) levantamento de campo:

Requer um plano de amostragem probabilística;

Geração de sumários estatísticos como: média,
moda, variância, etc.

Permite a generalizações dos resultados.

29. Estudos de campo
 Menor preocupação com a geração de
grandes amostras representativas da
população;
 Estudo medianamente profundo;
 Utilizado quando o pesquisador estiver
interessado em conhecer o inter-
relacionamento entre variáveis.

30. Observações importantes
 Todos os tópicos do trabalho devem estar
inter-relacionados e integrados formando um
corpo único.
 Nem sempre esse amarramento existe no
trabalho. Este é um erro relativamente comum
e indefensável para o pesquisador.
 Significa que pode acontecer de os objetivos
não serem totalmente respondidos, hipóteses
não serem comprovadas, incoerências na
análise e conclusões e, ainda, o instrumento de
coleta de dados apresentar itens supérfluos ou
questões essenciais não formuladas.

31. Racionalizar
 Objetivando minimizar ao máximo estes
problemas, temos:
 A construção de um modelo conceptual a
partir da revisão da literatura, para auxiliar
o desenvolvimento da pesquisa;
 A construção de um modelo metodológico
que permita amarrar objetivo, hipóteses,
testes estatísticos a serem realizados e
questões do questionário, no caso da
pesquisa qualitativa;

32. Minimizando os erros..
 A elaboração de um planejamento de
pesquisa:
 definição de variáveis,
 amostra,
 hipóteses estatísticas,
 testes estatísticos,
 procedimentos de coleta, tabulação e
análise de dados, no caso da pesquisa
quantitativa.

33. Plano Amostral -1
O plano amostral consiste num conjunto
de etapas que permite a definição clara
dos seguintes elementos referentes à
amostra:
População – qual é o público alvo do
qual será extraído uma amostra;
Universo – o conjunto de todos os
elementos amostrais da população.

34. Plano amostral - 2
 Unidade amostral – é o ambiente onde
se encontra o elemento amostral;
 Elemento amostral – quem será,
efetivamente, objeto de uma
mensuração ou fornecerá as
informações sobre algo que esteja
sendo estudado, encontra-se dentro da
unidade amostral;

35. Plano amostral - 3
 Extensão geográfica – área
geográfica onde será realizada a
pesquisa;
 Tempo – dia/semana/mês/ano do
levantamento.
 Sistema de referências – é o cadastro
onde se encontram todos os elementos
da população, de onde se extrairá uma
amostra de tamanho definido.

36. Tipo de amostragem
 Probabilística – onde se identifica a
probabilidade de sortear o elemento
amostral, permitindo a extrapolação dos
resultados amostrais para toda a
população.

37. Tipo de amostragem
 Não probabilística – onde se
desconhece a probabilidade de sorteio
dos elementos amostrais, não
permitindo, assim, a extrapolação dos
resultados, estes valem somente para o
grupo pesquisado. Os trabalhos
acadêmicos utilizam-se desse tipo de
amostragem, devido a um conjunto de
fatores que limitam a utilização das
amostras probabilísticas.

38.  Critérios de Seleção de amostragem
probabilística
 Dentre vários critérios temos:
1- aleatório
2- sistemático
3- estratificado
4- por conglomerados

39. Seleção
 Critérios de Seleção para amostras Não
probabilísticas - 1
 Por tipicidade – os grupos tendem a
possuir a característica de um todo;
 Por quotas – especifica-se quotas de
elementos amostrais com determinado
perfil, baseando-se em algum conhecimento
prévio da distribuição da população e
busca-se, em campo, estas quotas, até que
elas estejam completas;

40. Seleção
 Critérios de seleção para amostras Não
probabilísticas -2
 Fortuita – a seleção é feita conforme os
elementos amostrais vão surgindo;
 Intencional – a escolha é feita baseando-
se num pré-julgamento.

41. Tamanho da amostra
 Na seleção probabilística é necessária a
aplicação de fórmulas que consideram o
erro amostral desejado, o grau de
confiança e/ou universo considerado.
 Na seleção não probabilística fica a
critério do pesquisador definir o
tamanho da amostra de acordo com as
especificações e restrições de seu
projeto.

42. Conclusão
 Neste tópico, apresenta-se a essência
dos resultados apreendida pelo
pesquisador, passando em alguns casos
por uma concisa apresentação dos
principais resultados, procurando
conectá-los com os objetivos do
trabalho, as hipóteses e o referencial
teórico.

43. Roteiro
 Elementos pré textuais: capa, contra-capa,
folha de rosto, dedicatória (op.),
agradecimentos (op.), sumário, lista de
ilustrações, tabelas, figuras e quadros.
 Elementos textuais: Introdução, delimitação
do tema, Referencial teórico, método de
pesquisa, hipóteses, variáveis, Obj. geral e
específico, Tipo de pesquisa, Plano amostral,
Instrumento de coleta de dados, o TEXTO.

44. Roteiro
 Elementos pós textuais: bibliografia ou
referências bibliográficas, Anexos -
questionários, roteiros de entrevistas,
tabelas, cálculos adicionais, etc.
Glossário - optativo.