O documento discute a introdução da tecnologia na educação. Ele argumenta que o uso de recursos tecnológicos nas salas de aula pode melhorar o aprendizado ao estimular a participação dos alunos e tornar o processo de ensino mais significativo, desde que planejado corretamente pelo professor. Também aborda os desafios de regular o uso de celulares na escola.

1. TECNOLOGIA
NA EDUCAÇÃO:
TECNÓFILO

2. INTRODUÇÃO
DA
TECNOLOGIA
NA ESCOLA
○ Contar com o apoio de professores e
outros colaboradores no processo de
adotar a tecnologia na escola é
fundamental;
○ A utilização dos recursos tecnológicos
nas salas de aula, pode favorecer o
aprendizado;
○ O processo de ensino e aprendizagem
se torna mais significativo;
○ A dimensão dessa junção “Aula,
Conteúdo e Celular” estimula os alunos
a participar mais das aulas;

3. “Tudo que
é proibido
é mais
gostoso”
○ Infelizmente, a escola tem
buscado formas de proibir a
entrada deste objeto em suas
dependências;
○ A proibição do uso de
celular em sala de aula
desperta ainda mais o
desejo de usá-lo;

4. O OBJETIVO É
EEXPLORAR A
CULTURA
○ Qualquer conteúdo pode ser trabalhado
usando o celular;
○ Quando são propostos novos caminhos
para aprender, o desenvolvimento
intelectual acontece de forma natural;
○ A informação se transforma em
conhecimento;

5. “
É fundamental o planejamento do
professor para que os objetivos ao usar a
tecnologia como ferramenta sejam
alcançados.

6. O potencial da
tecnologia dentro de
uma sala é o estímulo
que ele causa nos
alunos e a
independência e
autonomia que
desenvolve.

7. Moderando o uso da
tecnologia
○ Usar a tecnologia em aula visa a aproveitar
as vantagens que ela pode trazer, não se
trata, assim, de ignorar as dificuldades que já
existem, muito menos de criar uma relação
de dependência com as ferramentas
tecnológicas.

8. “
○ Felizmente, é a própria adoção da
tecnologia que permitirá à escola
moderar seu uso com muito mais
eficácia.

9. Com a
aplicação
consciente da
tecnologia na
escola, é
possível, por
exemplo:
○ combater o cyberbullying e outras
formas de preconceito;
○ reduzir a distração causada pelos
smartphones e aparelhos mobile;
○ equilibrar o tempo que os estudantes
dedicam aos eletrônicos, aos estudos
e à prática de atividades físicas;
○ orientar a pesquisa em fontes on e
off-line confiáveis, aumentando o
senso crítico dos alunos.

10. CONCLUSÃO
○ É preciso estudar
as melhores
formas de
empregá-la a fim
de trazer
benefícios para
professores e
alunos;
○ Apostar no uso de
ferramentas
tecnológicas já é
requisito para as
escolas que desejam
se destacar pela
inovação e
atualização;

11. “
É necessário pensar bem antes de utilizar
qualquer recurso , pois é fundamental
preparar a aula com muita dedicação, para
que, no final, você seja um exemplo de sucesso
com o uso de recursos digitais na educação.

12. REFERÊNCIAS:
○ ALLAN, Luciana. A proibição do celular nas escolas faz sentido? São
Paulo, 2013. Disponível em: <https://educacao-
moderna2.webnode.com/news/a-proibicao-do-celular-nas-escolas-
faz-sentido/> Acesso em: 1 de março de 2019.
○ PAIVA, Ana Paula Barros. Celular dentro da escola? Sim! 2013.
Disponível em: <https://canaltech.com.br/mercado/Celular-dentro-
da-escola-Sim/> Acesso em: 1 de março de 2019.