O documento apresenta os resultados de uma entrevista realizada com professores da Escola Municipal Professor Luiz Maranhão Filho sobre inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. Os principais pontos levantados são: a maioria dos professores se sente motivada para trabalhar com esses alunos, porém poucos se sentem preparados; e há carência de recursos e formação específica para apoiar a aprendizagem desses estudantes.

1. ATENDIMENTO EDUCACIONAL
ESPECIALIZADO
ENTREVISTA COM OS DOCENTES
KATYUSCIA MARIA DA SILVA
PROFESSORA DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
EDER CARLOS DE OLIVEIRA NOGUEIRA
ASSISTENTE ADMINISTRATIVO
NATAL, OUTUBRO DE 2011
PREFEITURA MUNICIPAL DE NATAL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR LUIZ MARANHÃO FILHO

2. DISCIPLINA QUE LECIONA
9.30%
6.98%
4.65%
4.65%
6.98%
2.33%
4.65%
2.33%
2.33%
6.98%
2.33%
11.63%
6.98%
4.65%
23.26%
LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMÁTICA
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
CIÊNCIAS
ENSINO RELIGIOSO
ARTES
EDUCAÇÃO FÍSICA
INGLÊS
BIBLIOTECA
INSPEÇÃO ESCOLAR
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
MAIS EDUCAÇÃO
OUTROS
4º E 5º ANOS

3. ANO DE ESCOLARIDADE QUE LECIONA
0.00%
5.00%
10.00%
15.00%
20.00%
25.00%
30.00%
35.00%
40.00%
45.00%
4º E 5º ANOS 6º AO 9º ANOS NÃO LECIONA MAIS EDUCAÇÃO
27.91%
41.86%
23.26%
6.98%

4. TURNO QUE TRABALHA NAESCOLA
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50% 47%
44%
0%
5%
2% 2%

5. FORMAÇÃO ACADÊMICA
6
2
2
2
0
01
1
18
1
1
1
3
1
1
1
1 1
LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMÁTICA
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
CIÊNCIAS
ENSINO RELIGIOSO
ARTES
EDUCAÇÃO FÍSICA
PEDAGOGIA
INGLÊS
MAGISTÉRIO
MÚSICA
BIOLOGIA
FILOSOFIA
SERVIÇO SOCIAL
CIÊNCIAS SOCIAIS
QUÍMICA

6. NÍVEL DE INSTRUÇÃO
37.21%
55.81%
6.98%
0.00%
GRADUADO
ESPECIALISTA
MESTRE
DOUTOR

7. EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA
0%
5%
10%
15%
20%
25%
ATÉ 05 ANOS DE 06 A 10 ANOS DE 11 A 15 ANOS DE 16 A 20 ANOS DE 21 A 25 ANOS DE 26 A 30 ANOS ACIMA DE 30
ANOS
16%
14%
21%
7%
21%
16%
5%

8. EXPERIÊNCIA COM ALUNOS NEESP
20.93%
34.88%
18.60%
6.98%
0.00%
18.60%
NENHUMA
01 VEZ
02 VEZES
03 VEZES
04 VEZES
05 VEZES OU MAIS

9. NECESSIDADES ESPECIAIS MAIS
VIVENCIADAS
DEFICIÊNCIA FÍSICA
SURDOS
DEFICIÊNCIA MENTAL
OUTRAS DEFICIÊNCIAS
SÍNDROME DE DOWN
PARALISIA CEREBRAL
HIPERATIVIDADE
DEFICIÊNCIA VISUAL
DISLEXIA
AUTISMO
6.25%
31.25%
21.88%
6.25%
6.25%
6.25%
9.38%
6.25%
3.13%
1.56%

10. MAIORES DIFICULDADES AO LECIONAR
PARA ALUNOS NEESP
58.44%
25.97%
6.49% 6.49%
2.60%
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
DIFICULDADE DE
COMUNICAÇÃO
FALTA DE FORMAÇÃO
ESPECÍFICA (LIBRAS)
DESCONHECIMENTO SOBRE
A DEFICIÊNCIAS DO ALUNO
FALTA DE MATERIAL
ESPECÍFICO PARA O ALUNO
NEESP
OUTROS

11. SENTE-SE MOTIVADO PARA
TRABALHAR COM ALUNOS NEESP ?
46.51%
51.16%
2.33%
SIM
NÃO
NÃO RESPONDEU

12. SENTE-SE PREPARADO PARA
TRABALHAR COM ALUNOS NEESP ?
2.33%
97.67%
SIM
NÃO

13. ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PARA
FACILITAR A APRENDIZAGEM
ESTRATÉGIAS DE MOTIVAÇÃO
DIFERENTES RECURSOS FÍSICOS
DIFERENTES RECURSOS MATERIAIS
OUTROS
32.18%
22.99%
39.08%
5.75%

14. REAÇÃO AO SABER QUE LECIONARÁ
PARA ALUNOS NEESP
COM INSEGURANÇA
COM MEDO
COM TRISTEZA
COM ALEGRIA
COMO DESAFIO
COM INDIFERENÇA
OUTROS
NÃO RESPONDEU
49%
0%
0%
0%
44%
5%
0%
2%

15. CONCEITO DE INCLUSÃO
23.40%
0.71%
14.89%
15.60%
22.70%
17.73%
4.96%
ESCOLA PARA TODOS
LOCAL ONDE SÓ ALGUNS APRENDEM
ESCOLA MULTIDISCIPLINAR
LOCAL ONDE TODOS APRENDEM DE MANEIRA
DIFERENTE
CONSIDERA O RITMO DE APRENDIZAGEM DE
CADA ALUNO
USO DE ESTRATÉGIAS DIFERENCIADAS
ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO IGUALITÁRIA

16. VOCÊ É A FAVOR DA INCLUSÃO?
93%
5%
2%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
SIM NÃO NÃO RESPONDEU

17. A INCLUSÃO BENEFICIA...
O ALUNO NEESP
A TURMA
É BENEFÍCIO PARA TODOS
NÃO BENEFICIA
NÃO EXISTEM VANTAGENS
NÃO RESPONDEU
25.58%
27.91%
44.19%
0.00%
0.00%
2.33%

18. JÁ REALIZOU CURSO DE FORMAÇÃO
CONTINUADA EM EDUCAÇÃO
ESPECIAL
37%
63%
SIM
NÃO

19. INTERESSE EM PARTICIPAR DA
FORMAÇÃO CONTINUADA EM
EDUCAÇÃO ESPECIAL
81%
12%
7%
SIM
NÃO
NÃO RESPONDEU

20. QUAIS TEMAS DE MAIOR INTERESSE ?
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%
SINDROMES
ELABORAÇÃO DE MATERIAL ESPECÍFICO PARA ALUNOS NEESP
LIBRAS
FORMAÇÃO DE SURDOS
SEXUALIDADE
AUTISMO
DINÂMICA MOTIVACIONAL
5%
23%
36%
9%
5%
14%
9%

21. AO TER UM ALUNO NEESP, RECEBE
APOIO DA ESCOLA NA INCLUSÃO E
SUCESSO DO ALUNO?
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%
SIM
NÃO
NÃO SEI
NÃO RESPONDEU
47%
28%
21%
5%

22. A ESCOLA ESTÁ ADAPTADA PARA OS
ALUNOS NEESP ?
12%
58%
28%
2%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
SIM
NÃO
PARCIALMENTE
NÃO RESPONDEU

23. PERCEPÇÃO SOBRE A ATUAÇÃO DA
ESCOLA EM RELAÇÃO A INCLUSÃO DE
ALUNOS NEESP
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
ÓTIMA
BOA
RUIM
DESCONHEÇO
NÃO RESPONDEU
2%
65%
19%
12%
2%

24. A ESCOLA POSSUI E DISPONIBILIZA RECURSOS
ALTERNATIVOS/MATERIAL DE APOIO PARA
REALIZAÇÃO DE TRABALHO PEDAGÓGICO
DIFERENCIADO COM ALUNOS NEESP?
21%
14%
63%
2%
SIM
NÃO
DESCONHEÇO
NÃO RESPONDEU

25. PONTOS POSITIVOS DA ESCOLA
QUANTO À INCLUSÃO
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
PRESENÇA DA PROFESSORA
DE LIBRAS
ENVOLVIMENTO DOS
PROFESSORES NO TRABALHO
COM ALUNOS NEESP
ACEITAÇÃO E INTEGRAÇÃO
ENTRE ALUNOS NESSP E A
COMUNIDADE ESCOLAR
SALA DE RECURSOS
MULTIFUNCIONAIS
33%
25% 25%
17%

26. PONTOS NEGATIVOS DA ESCOLA
QUANTO À INCLUSÃO
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
FALTA DE RECURSOS
MATERIAIS
FALTA DE ESPAÇO FÍSICO FALTA DE FORMAÇÃO
ESPECÍFICA P/ PROFESSORES
E COORDENADORES
FALTA DE DIVULGAÇÃO DO
TRABALHO
42%
33%
17%
8%

27. ATUAÇÃO DA SME EM RELAÇÃO A
INCLUSÃO DOS ALUNOS NEESP
2%
30%
35%
30%
2%
ÓTIMA
BOA
RUIM
DESCONHEÇO
NÃO RESPONDEU
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%

28. CONHECIMENTO DE QUE A ESCOLA É CONSIDERADA
PELA SME UM COMPLEXO EDUC. BILÍNGUE DE
REFERÊNCIA PARA SURDOS?
53%
47%
SIM
NÃO

29. CONSEGUE IDENTIFICAR QUAIS FUNÇÕES DO
PROFESSOR DE LIBRAS OU INTÉRPRETE DE
LIBRAS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO?
60%
40%
SIM
NÃO

30. CONHECE AS SALAS DE RECURSOS
MULTIFUNCIONAIS DA REDE MUNICIPAL DE
ENSINO?
47%
53%
SIM
NÃO

31. CONHECE A LEGISLAÇÃO PRÓPRIA
REFERENTE À POLÍTICA NACIONAL DE
INCLUSÃO?
5%
65%
30%
SIM
NÃO
UM POUCO

32. CONHECE A RESOLUÇÃO Nº 05/2009
DA SME ?
19%
74%
7%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
SIM
NÃO
NÃO RESPONDEU