A ata resume uma reunião de avaliação do seminário de iniciação à prática profissional onde foram discutidas as aulas de três professoras estagiárias. As estagiárias fizeram autocríticas das suas aulas e receberam feedback da supervisora, orientadora e colegas estagiárias. O desempenho das estagiárias foi considerado bom no geral, mas com espaço para melhorias, especialmente em gestão do tempo e explicitação de conceitos.

1. Agrupamento de Escolas Aurélia de Sousa
Ano letivo 2015-16
1
ATA DA REUNIÃO DO SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO À PRÁTICA PROFISSIONAL
Aos onze e doze do mês de fevereiro de dois mil e dezasseis, pelas onze horas e trinta
minutos, sob a presidência da Orientadora Cooperante de Iniciação à Prática Profissional do
Agrupamento de Escolas Aurélia de Sousa, Dr.ª Blandina Lopes e na presença da Supervisora
da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Dr.ª Lídia Pires reuniram-se os elementos
integrantes da Iniciação à Prática Profissional: Dr.ª Blandina Lopes, Dr.ª Lídia Pires, Joana
Ribeiro, Maria Pontes e Rafaela Cardoso. -----------------------------------------------------------------------
No início da reunião procedeu-se à leitura e aprovação da Ata referente ao Seminário
anterior. Em seguida, a ata foi aprovada e assinada por todos os elementos intervenientes da
Iniciação à Prática Profissional: Dr.ª Blandina Lopes, Joana Ribeiro, Maria Pontes e Rafaela
Francisca Cardoso. ----------------------------------------------------------------------------------------------------
Por conseguinte, realizaram-se os comentários relativos às regências onze e doze das
professoras estagiárias, por parte de todos os elementos integrantes da Iniciação à Prática
Profissional. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Desta forma, a estagiária Maria Pontes começou por fazer a sua autoavaliação e dizer
que estava ciente que o seu plano era demasiado extenso e ambicioso; no entanto, salientou
que prefere que o seu plano de aula seja ambicioso, em vez de meramente suficiente.
Relativamente ao seu desempenho em sala de aula referiu que fez uma boa análise da
correção dos trabalhos de casa e do PowerPoint que apresentou; referiu ainda que não
dedicou o tempo suficiente na análise do texto 1 e, ainda que não concluiu a análise do texto 2,
e por consequência, a análise do PowerPoint; contudo, tal como enunciou no princípio da sua
autoavaliação, a estagiária tinha a consciência de que não iria cumprir o que tinha planeado no
seu plano. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Em seguida, as estagiárias Rafaela Francisca Cardoso e Joana Ribeiro procederam
aos comentários refentes às aulas da estagiária Maria Pontes. Deste modo, tanto a estagiária
Rafaela Francisca Cardoso como a estagiária Joana Ribeiro referiram que a aula da colega,
genericamente, correu bem e que a colega teve um bom desempenho ao longo desta e, ainda,
salientaram que valorizaram a preocupação que a colega teve em saber se os estudantes
estão a compreender os conteúdos que estavam a ser lecionados. --------------------------------------
Seguiram-se os comentários da Supervisora Dr.ª Lídia Pires que começou por dizer
que gostou muito da aula, pois a estagiária estava muito calma, segura e à vontade. Salientou
que apreciou bastante o facto de a estagiária ter segurança no que diz, mas acima de tudo, de
Ano Letivo:2015-16
Data: 11-12/2/2016
Ata nº 19

2. Agrupamento de Escolas Aurélia de Sousa
Ano letivo 2015-16
2
valorizar o que os estudantes dizem, de se preocupar com que os alunos compreendam o que
está a dizer, e ainda, de ter a preocupação em tentar interrogar todos os estudantes e não
apenas alguns. Relativamente ao plano de aula, referiu que o plano estava bem feito, que as
fundamentações estavam suficientemente bem feitas (com destaque para a fundamentação
científica) e que os anexos estavam muito completos. Por último, referiu que o fim da aula da
estagiária não esteve ao nível da primeira parte, porque não explicitou de uma forma clara e
precisa alguns conceitos novos que, por sua vez, eram importantes para a devida
compreensão por parte dos estudantes. -------------------------------------------------------------------------
Por último, a Orientadora Cooperante, Dr.ª Blandina Lopes referiu que corroborava o
que já tinha sido mencionado durante a avaliação e acrescentou que se nota uma evolução, no
sentido de preocupação didática na explicitação dos conteúdos, visto que a estagiária torneava
as questões de modo a que os estudantes conseguissem chegar onde esta pretendia. Por fim,
apenas referiu que a estagiária andou um pouco depressa demais, nomeadamente na segunda
aula, tendo em conta que, estava a introduzir novos conteúdos e novos conceitos. -----------------
De seguida, teceram-se os comentários relativos às regências da estagiária Francisca
Cardoso que começou por salientar que fez uma má gestão do tempo, tendo em conta que,
preferia ter dedicado mais tempo à segunda parte da aula e não tanto à primeira; que sentiu
que a sua aula foi um pouco monótona em algumas partes; e que esteve um pouco nervosa.
Por último referiu que ficou um pouco “atrapalhada” com a realização e discussão da atividade
que tinha planeado (um dilema ético), mas que ainda não tem o traquejo suficiente para se
“desligar” do plano e fazer aquilo que tinha planeado de outra forma. -----------------------------------
Consecutivamente, as estagiárias Maria Pontes e Joana Ribeiro referiram que a colega
estava muito nervosa e que isso se refletiu na sua postura, porque andava sempre de um lado
para o outro. Ainda salientaram que a colega deve ter em atenção as instruções de trabalho
que dá aos estudantes e a forma como gere o tempo em cada atividade. ------------------------------
Seguiram-se os comentários da Supervisora Dr.ª Lídia Pires que começou por dizer
que sentiu que e a estagiária estava um pouco nervosa, que a aula foi um pouco
desorganizada e que a estagiária ainda não tem a capacidade de deixar os estudantes falarem,
porque se sobrepõe a eles. Relativamente ao plano de aula, referiu que a estagiária deve ter
em atenção a sua expressão escrita, o que por consequência, fez com que as fundamentações
não estivessem muito bem feitas. No que concerne às estratégias utilizadas, referiu que
estavam bem planeadas, mas que a apresentação e a análise do dilema ético que expôs
deveriam ter sido feitas, antes da apresentação do recurso em PowerPoint; ou seja, em sentido
pedagógico-didático é mais correto partir do concreto (neste caso o exemplo concreto do
dilema ético) para a conceptualização (abordagem mais abstrata dos conceitos). Por último,
acrescentou que o vídeo com a entrevista de Fernando Savater estava muito bem escolhido,
mas que a estagiária deveria ter aproveitado melhor o conteúdo do recurso. -------------------------

3. Agrupamento de Escolas Aurélia de Sousa
Ano letivo 2015-16
3
Por último, a Orientadora Cooperante, Dr.ª Blandina Lopes referiu que corroborava o
que já tinha sido mencionado durante a avaliação.------------------------------------------------------------
De seguida, teceram-se os comentários relativos às regências da estagiária Joana
Ribeiro que começou por dizer que o seu desempenho não foi mal concretizado, mas que ficou
muito aquém das suas expectativas. No que concerne à primeira parte da aula, a estagiária
referiu que a correção que fez dos trabalhos de casa foi bem feita; no entanto, quando
apresentou algumas conclusões gerais sobre o tema que lecionou através de um PowerPoint,
considerou que não o fez da melhor forma, porque não aproveitou devidamente os contributos
dos estudantes que, por sua vez, já os tinham adquirido; no que diz respeito à segunda parte
considerou que, de uma forma geral, a aula foi dada “a correr”, tanto na apresentação do
PowerPoint como na análise de textos. --------------------------------------------------------------------------
Em seguida, as estagiárias Rafaela Francisca Cardoso e Maria Pontes procederam aos
comentários refentes às aulas da colega e disseram que consideravam que a aula tinha sido
um pouco expositiva, tendo em conta que, no decorrer da análise do PowerPoint, só se ouvia a
voz da colega. Ainda salientaram que a colega estava um pouco nervosa e em alguns
momentos lecionou os conteúdos “a correr”, o que por sua vez, se refletiu na rapidez com que
falou. Por fim, salientaram que apreciaram bastante o facto de a colega procurar em explicitar o
que diz, recorrendo frequentemente à exemplificação. ------------------------------------------------------
De seguida, a Dr.ª Lídia Pires começou por salientar que a estagiária fez uma
autocrítica pertinente, visto que sabia exatamente o que tinha feito bem e o que tinha feito
menos bem. Relativamente ao plano de aula referiu que, de um forma geral, o plano estava
bem feito, contudo, a fundamentação científica estava muito incompleta e a fundamentação
pedagógico-didática estava suficientemente bem feita; no entanto, a estagiária deveria ter em
atenção os erros de pontuação. No que concerne ao desempenho em sala de aula, salientou
que a estagiária se preocupa em exemplificar os conteúdos que leciona; no entanto, os
exemplo que apresentou na primeira parte da aula foram melhores dos que apresentou na
segunda parte. Ainda salientou que, tal como a estagiária tinha referido, não aproveitou o
contributo dos estudantes na sistematização e na análise do PowerPoint na primeira parte da
aula, e que a segunda parte da aula correu menos bem e foi dada “a correr”. Por último,
acrescentou que a estagiária tem como caraterística própria apresentar uma postura calma e
segura em sala de aula. ----------------------------------------------------------------------------------------------
Por último, a Orientadora Cooperante, Dr.ª Blandina Lopes referiu que corroborava o
que já tinha sido mencionado durante a avaliação, salientando quer os aspetos relativos à
insuficiência da fundamentação científica, quer ainda à concretização demasiado rápida e um
pouco linear na explicitação dos conteúdos, principalmente na segunda parte das regências. ---

4. Agrupamento de Escolas Aurélia de Sousa
Ano letivo 2015-16
4
Sem mais assuntos a tratar, deu-se por encerrada a reunião, na qual ficou acordado a
redação da presente Ata que será, posteriormente, lida, aprovada e assinada por todos os
intervenientes. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------
A Supervisora da FLUP
____________________________________________________________________________
A Orientadora Cooperante
____________________________________________________________________________
As Professoras Estagiárias
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________