Relatório ativ. conf. morte assistida revista
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A conferência sobre a morte assistida teve como objetivos compreender a importância do estudo da temática na formação ética e social dos estudantes, refletir sobre as implicações éticas e políticas da morte assistida, e contribuir para a formação de cidadãos críticos. A conferência envolveu três turmas do 11o ano e foi avaliada positivamente pelos professores e alunos.
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Recurso tics 3_iii
El documento proporciona instrucciones para crear una hoja de cálculo de nómina de trabajadores. Indica que se debe elaborar un modelo de nómina que incluya el salario bruto, deducciones como ONP (13% del salario bruto) o AFP (15% del salario bruto), y el salario neto. Además, especifica guardar el archivo con el nombre "Nómina" más el apellido.
Social photography
Bobby Keller discusses social photography and how he presents himself online. He mostly posts pictures that are upbeat and positive, showing his daily life of school, friends, baseball, food and television. He chooses not to post too many pictures of just food or friends, as that could get repetitive. He prefers when friends post fun, outgoing pictures that show they are happy rather than negative or attention-seeking photos.
Libro2 comvinado tics
Este documento contiene una lista de productos y su precio total, una nómina de sueldos que incluye el nombre de empleados, días trabajados, sueldo, horas extras y percepciones/deducciones, y una sección para la firma del empleado. La lista de productos detalla 10 artículos con su cantidad y precio unitario y total. La nómina presenta información sobre 3 empleados que incluye sus datos laborales y de pago.
Ficha
El documento presenta un tema de matemáticas sobre unidades, decenas y centenas para el primer grado. Los aprendizajes esperados son que los estudiantes puedan identificar y trabajar con estas unidades de medida, desarrollar capacidades de integrar y repartir grupos, y usar tecnología. La docente explicará el tema y luego los estudiantes jugarán un juego proyectado para practicar la integración de imágenes en grupos de unidades, decenas y centenas.
Spacial Thinking CERT AUG 2015
Lance Corporal Danielle N. Shafer completed a three-day Geospatial Thinking course from August 25-27, 2015 at the National Geospatial-Intelligence College. She received a certificate for successfully completing the course, which was granted and signed by the Director of the National Geospatial-Intelligence College, Monique "Q" Yates, on August 27, 2015.
Kerry ann douglas rmax15
This document is an advertisement from PODS that provides moving and storage services. It offers savings of up to 15% for RE/MAX customers who use the promotional code RMAX15OFF. PODS services include packing and transport of storage containers locally or long distance without the need to rent a truck or drive long distances. Storage is available in secure facilities where PODS will deliver and pick up the container as needed.
Guión de observación, mejorado
En este escrito están todos los puntos que cada docente de su respectivo curso, nos pidió observar durante la práctica.
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Ficha
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Spacial Thinking CERT AUG 2015
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Guía del profesor clase 12
La guía del profesor describe las etapas de una lección sobre los artículos de la Constitución de Chile. Los estudiantes deben elegir un artículo constitucional, fundamentar su elección para una campaña electoral frente al curso, y luego el grupo votará en una simulación de elección.
Contact Sheet Artistic & Production Staff - Copy
This document is a contact sheet for production staff of a theater listing key roles and their contact information. It includes the theater name and address, box office contact, stage manager contact, and lists the producer, director, designers, production staff, and house/box office staff along with their names, approved mailing addresses, emails, and phone numbers. Personal information like home addresses is not to be posted or distributed.
The Case Against Jumbo Frames
The document discusses the case against using jumbo frames on the internet. It argues that while jumbo frames aim to improve transfer efficiency, path MTU discovery is flawed and unreliable, making it difficult to negotiate MTU sizes across network boundaries. The document also notes that jumbo frames are unnecessary today given modern networking capabilities, and that enabling them internet-wide would likely cause more problems than benefits due to the inherent issues with path MTU discovery and silently dropped packets from MTU mismatches.
formulas y funciones de excel
Este documento describe cómo crear plantillas en Excel y cómo usar fórmulas y funciones. Explica los pasos para crear una plantilla, las reglas para escribir fórmulas, y proporciona ejemplos de funciones como SUM y anidadas. También describe las categorías de funciones como matemáticas, estadísticas, financieras, de texto, fecha y hora, lógicas, de búsqueda y más.
Cembre B135-C Battery Powered Crimping Tools
Cembre B135C Hydraulic Crimping Tool - Battery Crimping Tools
14.4V cordless hydraulic battery crimping tool
Lightweight and balanced Cembre crimper for single hand operation
Double speed crimping action
Cembre crimping head can rotate through 180°
Quiet in operation with very little vibration
Operating buttons mechanically interlocked to prevent accidental operation
Microprocessor control with automatic motor cut out on completion of the crimping operation
Fitted with a maximum hydraulic pressure valve
Cembre B135C Battery Crimpers - Crimping Applications
HV & LV cable lugs - 400sqmm
HV & LV cable splices - 240sqmm
Insulated cable terminals - 240sqmm
C Sleeve connectors - 185sqmm
Introduction to Communication Systems 2
This lecture covers signal and systems analysis, including:
1) Definitions of signals, systems, and their properties like time-invariance, linearity, stability, causality, and memory.
2) Classification of signals as continuous-time vs discrete-time, analog vs digital, deterministic vs random, periodic vs aperiodic.
3) Concepts of orthogonality, correlation, autocorrelation as they relate to signal comparison.
4) Review of the Fourier series and Fourier transform as tools to represent signals in the frequency domain.
Relatório ativ. conf. prof adalberto 2015 16
A conferência "Filosofia e Utopia" foi realizada em 19 de janeiro de 2016 pela disciplina de Filosofia em colaboração com o Curso Profissional de Turismo. O objetivo era promover a reflexão sobre a importância das humanidades e da filosofia, bem como relacionar a utopia com questões antropológicas. O evento contou com a presença do Professor Doutor Adalberto Dias de Carvalho e foi avaliado positivamente por professores e alunos.
Plano de ensino atual
Este plano de ensino descreve uma unidade curricular de Filosofia da Educação I para o curso de Licenciatura em Pedagogia. O curso terá 36 horas com 2 horas semanais e será ministrado por 3 professores. O curso analisará as relações entre educação e filosofia e as bases do pensamento pedagógico para o século XXI de forma crítica.
Apostila psicologia social comunitária
O documento descreve a evolução histórica da Psicologia Social Comunitária no Brasil e na América Latina desde os anos 1960. Apresenta os principais marcos no desenvolvimento da área, como o surgimento dos primeiros trabalhos comunitários nas décadas de 1960-1970 e a consolidação da Psicologia Social Comunitária como disciplina obrigatória nos cursos de Psicologia a partir da década de 1990. Também discute as mudanças nas práticas psicológicas comunitárias a partir da década de 1990, com o surgimento de novas demandas
plano1ano-Vasconcelos.pdf
O documento apresenta o plano de curso de Filosofia para o 1o ano do ensino médio da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Dom Tiago Ryan. O plano descreve os objetivos gerais do ensino médio, os temas que serão abordados ao longo do ano, as competências, as metodologias e os recursos que serão utilizados. Os temas incluem a introdução ao filosofar, o universal e o particular, o conhecimento, verdades e justificações e o sentido da vida.
Perspectivas teóricas sobre o processo de formulação de políticas públicas
Este artigo apresenta uma revisão das perspectivas de análise sobre o fenômeno neo-esotérico no Brasil, caracterizando-o como um campo em construção. Inicialmente, destaca-se o enfoque dos estudos que analisam o neo-esoterismo no campo religioso brasileiro, interagindo com outras vertentes. Posteriormente, são apresentados estudos empíricos sobre recortes temáticos específicos, como terapias alternativas, grupos místico-esotéricos e novas formas de religiosidade
2º a.antônia filosofia-pdf
Este documento apresenta o plano de ensino de Filosofia para o 2o ano do Ensino Médio. Serão abordados temas como indivíduo, condutas massificadas, ética, desafios éticos contemporâneos e bioética ao longo de dois bimestres. As atividades incluem debates, pesquisas, seminários e análise de filmes para desenvolver habilidades de pensamento crítico.
Programa de filosofia 10 º e 11º anos 2
Este documento apresenta o programa de Filosofia para os cursos científico-humanísticos e tecnológicos do 10o e 11o anos de escolaridade. Define as finalidades, objetivos, conteúdos temáticos e metodologia da disciplina, enfatizando o desenvolvimento do pensamento crítico e a promoção da vivência democrática.
Programa_filosofia
Este documento apresenta o programa de Filosofia para os 10o e 11o anos do ensino secundário, definindo suas finalidades, objetivos, conteúdos temáticos, metodologia e critérios de avaliação. O programa visa promover a autonomia do pensamento crítico sobre a realidade e o diálogo entre pessoas, contribuindo para a formação da cidadania democrática.
Projeto de Dissertação de Mestrado em Filosofia
Projeto de pesquisa apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal do Ceará – UFC – como requisito parcial para a realização de dissertação no Mestrado em Filosofia.
Linha de pesquisa: Ensino de Filosofia.
Planode cursofilosofia20143serie unificado
Este documento apresenta o plano de ensino da disciplina de Filosofia para o 3o ano do Ensino Médio. Ele descreve os objetivos gerais e da disciplina, o conteúdo programático dividido em quatro bimestres, os procedimentos metodológicos, as habilidades esperadas nos alunos e os recursos e instrumentos de avaliação. O plano visa promover a formação crítica dos estudantes por meio do estudo de temas filosóficos como ideologia, política, filosofia das ciências e bioética.
Relatório Final - Biblioteca Digital Paulo Freire
O documento apresenta o relatório final de um projeto de pesquisa para concepção e implementação da Biblioteca Digital Paulo Freire na Universidade Federal da Paraíba. O relatório descreve os objetivos da biblioteca de disponibilizar o pensamento de Paulo Freire e formar leitores críticos, além de resumir brevemente a obra e o método pedagógico de Paulo Freire que valorizam o diálogo e a conscientização crítica.
Curso livros didaticos
A apresentação propõe um curso para professores de filosofia e sociologia sobre como relacionar livros didáticos dessas disciplinas com o currículo escolar. O curso terá duração de 30 horas, abordando análises dos livros, oficinas temáticas e elaboração de atividades pedagógicas utilizando os livros didáticos. O objetivo é mostrar como os livros podem apoiar o ensino dessas matérias de forma alinhada ao currículo.
Etnografias da política
Este documento apresenta a Coleção Antropologia da Política, composta por 32 livros publicados entre 1998-2010 no Brasil sobre pesquisas do Núcleo de Antropologia da Política (NUAP). O NUAP realizou estudos etnográficos sobre como diferentes grupos sociais percebem e experienciam a política em suas vidas, indo além de definições acadêmicas. Um tema predominante foi o das eleições e como diferentes grupos associam política a este processo de maneiras variadas.
Resumo do artigo “apontamentos sobre a história da psicologia social no Brasil”
Nessa apresentação apresentamos pontos principais do artigo supracitado.
Texto: CORDEIRO, M. P.; SPINK, M. J. P. Apontamentos sobre a história da Psicologia Social no Brasil. Estudos e Pesquisas em Psicologia, v. 18, n. 4, p. 1068-1086, 2018. (Link: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/epp/v18nspe/v18nspea03.pdf)
Caderno de estudo edineide vitor-1
O documento apresenta o plano de curso da disciplina "Fundamentos da Psicologia da Educação" ministrada no Instituto Educacional do Baixo Sul para alunos do curso de Pedagogia. O plano detalha a ementa, objetivos, metodologia, avaliação e conteúdo programático da disciplina, que aborda temas como a história da Psicologia, as principais correntes e sua aplicabilidade no contexto educacional.
Projeto de dissertação de mestrado em filosofia jocilaine.doc
Projeto de pesquisa apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal do Ceará – UFC – como requisito parcial para a realização de dissertação no Mestrado em Filosofia.
Linha de pesquisa: Ensino de Filosofia.
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Este artigo apresenta uma revisão das perspectivas de análise sobre o fenômeno neo-esotérico no Brasil, caracterizando-o como um campo em construção. Inicialmente, destaca-se o enfoque dos estudos que analisam o neo-esoterismo no campo religioso brasileiro, interagindo com outras vertentes. Posteriormente, são apresentados estudos empíricos sobre recortes temáticos específicos, como terapias alternativas, grupos místico-esotéricos e novas formas de religiosidade
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Linha de pesquisa: Ensino de Filosofia.
Projeto didático valores humanos
Este projeto visa desenvolver valores humanos em alunos de 8o e 9o anos através de discussões e atividades sobre ética, paz, trabalho e solidariedade ao longo de 2011. Serão utilizados filmes, pesquisas, debates e apresentações em grupos com foco na aprendizagem construtivista e sociointeracionista. O progresso será avaliado por meio de panfletos e relatórios produzidos pelos alunos.
Guia de aprendizagem 2º ano 2º semestre-2015
Este documento apresenta o plano de ensino de História para alunos do 2o ano do ensino médio. O plano descreve os objetivos, conteúdos, habilidades, estratégias e critérios de avaliação para os 3o e 4o bimestres. Os tópicos a serem estudados incluem a formação dos estados europeus, o Iluminismo, a Revolução Francesa e a independência da América Latina.
Guia Didático de Metodologia Científica
1. O documento apresenta a disciplina Metodologia de Estudo e Pesquisa em Administração, incluindo seus objetivos, conteúdo programático, avaliação e bibliografia.
2. O curso será desenvolvido ao longo de 6 semanas com atividades a distância e encontros presenciais, abordando temas como tipos de conhecimento, métodos científicos e técnicas de estudo.
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Este documento apresenta o plano de trabalho docente para a disciplina de Sociologia no 3o ano do Ensino Médio. O plano descreve os três trimestres, com os conteúdos, objetivos e metodologias de ensino para cada um. Inclui também os critérios e instrumentos de avaliação dos alunos.
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Resumo do artigo “apontamentos sobre a história da psicologia social no Brasil”
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Ppt 11º c
O documento analisa e compara as teorias do racionalismo e empirismo sobre a origem do conhecimento. O racionalismo defende que o pensamento é a única fonte do conhecimento verdadeiro, enquanto o empirismo sustenta que toda experiência sensorial é necessária para o conhecimento. O texto também discute o pensamento de Descartes e sua ênfase na dúvida metódica para estabelecer fundamentos certos do conhecimento.
Joana ribeiro
O relatório avalia a estagiária Joana Ribeiro com 16 valores. Inicialmente mostrou conhecimentos sólidos mas descurou algumas aulas no 2o período. Apesar disso, ensinou os conteúdos corretamente com exemplos para envolver os alunos. Demonstrou cuidado com os alunos e empenho na planificação do seminário, mostrando criatividade. Na planificação e execução das aulas foi formalmente correta, motivou os alunos e estimulou a participação, respondendo às dúvidas. Teve osc
Francisca cardoso
Rafaela Cardoso realizou uma autoavaliação de seu desempenho durante o estágio docente. Ela atribuiu a si mesma 15 valores, apontando progressos significativos em sua competência científica, planejamento de aulas, fundamentação de conteúdos, interação com estudantes, e capacidade de reflexão crítica. Ela também destacou o trabalho contínuo de atualização de conhecimentos que permitiu melhorias em seu desempenho ao longo do estágio.
Maria pontes
A avaliação da estagiária Maria Pontes foi de 17 valores. Ela demonstrou conhecimentos sólidos e flexibilidade conceptual na componente científica, e preocupação com estudantes, professores e colegas na componente pedagógica. Nas aulas, revelou planejamento rigoroso e profissionalismo na execução. Finalmente, demonstrou responsabilidade deontológica, reflexão crítica e dedicação à formação profissional.
Regência 18 francisca cardoso
A avaliação de uma estagiária em uma escola secundária portuguesa avaliou sua performance em três áreas principais: 1) planejamento e preparação, 2) execução, e 3) modalidades e instrumentos de avaliação. A estagiária recebeu notas que variaram de suficiente a muito bom em diferentes aspectos dessas áreas, indicando que seu desempenho foi em geral positivo.
Regência 16 e 17 francisca cardoso
A ficha de avaliação avalia o desempenho de uma estagiária em duas aulas de regência. A estagiária recebeu notas entre suficiente e muito bom na maioria das categorias avaliadas, incluindo planificação, execução da aula, e avaliação dos alunos. A avaliadora fez comentários positivos e sugestões para melhorar ainda mais o desempenho docente.
Regência 14 e 15 francisca cardoso
A ficha de avaliação avalia o desempenho de uma estagiária em duas aulas de regência. A estagiária recebeu notas de 3 ou 4 na maioria das categorias avaliadas, indicando um desempenho bom a muito bom. A avaliadora conclui que a estagiária demonstrou boa preparação, utilização de estratégias diversificadas e gestão do tempo.
Heteroavaliação regência-18
Este documento é uma ficha de avaliação de estágio de um professor estagiário. A ficha inclui seções para avaliar a planificação, execução e modalidades de avaliação aplicadas pelo estagiário em suas aulas. O estagiário é avaliado por um professor supervisor em itens como objetivos, estratégias, materiais, bibliografia, critérios de avaliação e outros.
Heteroavaliação regência-14-e-15
Este documento é uma ficha de avaliação de aulas para um estagiário. A avaliação cobre várias áreas incluindo planeamento, execução, ambientes de trabalho e avaliação. O estagiário é avaliado em escalas de 1 a 4 em vários critérios dentro dessas áreas com notas mais baixas significando desempenho medíocre e notas mais altas significando desempenho muito bom.
Ficha de heteroavaliação joana r ibeiro 3.
A avaliação da estagiária Joana Ribeiro pela professora Rafaela Francisca Cardoso avaliou vários aspectos da planificação, execução e avaliação das aulas. A estagiária demonstrou bons resultados na maioria das áreas, especialmente na formulação de objetivos, seleção de estratégias, motivação dos alunos e fornecimento de orientações claras. No entanto, foram apontadas algumas áreas que poderiam ser melhoradas, como a produção de materiais e a correção dos erros dos alunos.
Ficha de heteroavaliação joana ribeiro 2.
Joana Ribeiro foi avaliada pela sua performance como estagiária na disciplina de Regências números 16 e 17 na Escola Secundária Aurélia de Sousa. A avaliação cobriu vários aspectos da planificação, execução e avaliação das aulas. De modo geral, o seu desempenho foi considerado bom a muito bom nos diferentes itens avaliados.
Ficha de heteroavaliação joana ribeiro 1
A avaliação da estagiária Joana Ribeiro nas aulas de regência de números 14 e 15 foi positiva. A planificação e preparação das aulas foi bem fundamentada e as estratégias utilizadas foram adequadas e eficazes. A estagiária demonstrou boas competências de gestão da aula e motivação dos alunos.
Heteroavaliação maria pontes 2.
A avaliação da estagiária Maria Pontes pela professora Rafaela Cardoso avaliou vários aspectos da planificação, execução e avaliação das aulas. A estagiária demonstrou bons resultados na maioria das áreas, especialmente na formulação de objetivos, seleção de estratégias e materiais, estruturação didática do processo e ambiente de trabalho. No entanto, a avaliadora sugeriu algumas melhorias na fundamentação científica e correção de erros dos alunos.
Heteroavaliação maria pontes 3.
O estágio de Maria Pontes foi avaliado positivamente. A avaliadora Rafaela Francisca Cardoso classificou a estagiária com notas entre 3-4 na maioria das categorias, indicando que ela teve um bom desempenho na planificação, execução e avaliação das aulas. A avaliadora também não fez sugestões negativas, mostrando aprovação do estágio.
Heteroavaliação maria pontes 1
A avaliação da estagiária Maria Pontes pela professora Rafaela Cardoso avaliou vários aspectos da planificação, execução e avaliação das aulas. A estagiária demonstrou bons resultados na maioria das áreas, recebendo notas de 3 ou 4 na maior parte das categorias avaliadas, indicando desempenho bom ou muito bom. A avaliação foi positiva globalmente, com apenas algumas áreas identificadas para possível melhoria.
Auto avaliação 3
Rafaela Cardoso recebeu uma avaliação positiva de sua estagiária Rafaela Francisca Cardoso. Ela recebeu notas de 3 ou 4 na maioria das categorias, indicando trabalho bom ou muito bom. Algumas áreas para melhoria incluem fornecer orientações mais claras aos alunos e corrigir erros de forma mais efetiva. No geral, sua performance como estagiária foi considerada adequada.
Auto avaliação 2
Rafaela Francisca Cardoso recebeu uma avaliação positiva de suas aulas de regência de números 16 e 17 na Escola Secundária Aurélia de Sousa. [1] Ela demonstrou bons níveis de planejamento, execução e avaliação das aulas. [2] Recebeu notas maioritariamente 3 ou 4 em todas as categorias avaliadas, indicando desempenho bom ou muito bom. [3] A avaliadora não deixou conclusões ou sugestões, sugerindo que não houve problemas ou áreas que precisam de melhoria.
Auto avaliação 1
Rafaela Cardoso recebeu uma avaliação positiva de suas aulas de regência de números. Ela demonstrou fortes habilidades de planejamento, execução e avaliação das aulas. O avaliador destacou sua eficaz estruturação didática e gestão da sala de aula, bem como sua capacidade de motivar os alunos e garantir que eles alcançassem os objetivos planejados. O relatório conclui que o desempenho da estagiária foi bom ou muito bom na maioria das áreas avaliadas.
Nota nº de aulas lecionadas
A nota informa que além das aulas previstas no calendário do estágio, a autora lecionou sete aulas de 50 minutos junto com as colegas de estágio Maria Pontes e Joana Ribeiro.
Mais de j_sdias (20)
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Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Teorias da Aprendizagem
A.D.D.I.E
EAD
Educação a Distância
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Sinais de pontuação
Os sinais de pontuação são fundamentais para a organização dos diferentes tipos de texto, contribuindo para clareza daquilo que se escreve.
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
Aula sobre sentimento nacional brasileiro
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Atividade de Sociologia para o Ensino Médio na forma de uma caça-palavras.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
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Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
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Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
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Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
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Relatório ativ. conf. morte assistida revista
- 1. RELATÓRIO DE ATIVIDADE Conferência: A Morte Assistida 25 de maio de 2016 Organização do Grupo/Departamento: Filosofia Responsáveis: Blandina Lopes e Núcleo de Estágio de Filosofia
- 2. OBJETIVOS: • Compreender a importância do estudo da temática na formação ética, social e política dos estudantes; • Refletir acerca das implicações éticas e políticas da problemática A Morte Assistida, tendo em conta a sua pertinência na conjuntura atual da sociedade civil portuguesa; • Relacionar a referida problemática com o tema O Questionamento da Cultura Científico-tecnológica, no âmbito do programa de 11º ano; • Contribuir para a formação de cidadãos conscientes, críticos e interventivos. PROFESSORES INTERVENIENTES: Blandina Lopes, Leonor Antunes, Margarida Macedo e Maria José Jesus. Professoras estagiárias da disciplina de Filosofia: Joana Ribeiro, Maria Pontes e Rafaela Francisca Cardoso. TURMAS ENVOLVIDAS: 11ºA; 11ºC e 11ºJ. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: Elaboração de um cartaz informativo sobre a atividade a realizar; convite ao Professor Paulo Jorge Santos com a finalidade de proferir uma conferência subordinada ao tema A Morte Assistida; realização de flyers informativos para serem distribuídos aos estudantes e professores. AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: • PELOS PROFESSORES: Não satisfaz___ Satisfaz__ Satisfaz bastante X • PELOS ALUNOS: Não satisfaz __ Satisfaz__ Satisfaz bastante X OBSERVAÇÕES: Responsável Secção do Plano Anual de Atividades _____________________ ________________________________ (data: ___/___/__