Este documento resume a quarta sessão de um curso de formação sobre auto-avaliação de bibliotecas escolares. As participantes tiveram que escolher entre três tarefas relacionadas à integração do processo de auto-avaliação no contexto escolar. A maioria escolheu elaborar uma apresentação sobre o modelo de auto-avaliação. Os trabalhos foram em geral de boa qualidade e cumpriram os objetivos da sessão.