Artigo 5 - AVA : Desafio na mediação 
pedagógica em EAD
O desafio de ensinar rompe barreiras, a 
educação a distância busca empregar o 
máximo de recursos para que a informação 
chegue aos seus participantes. O emprego 
das tecnologias existentes proporciona a 
facilidade nas atividades propostas. 
“Romper Barreiras”
Desenvolvimento e utilização de AVEA 
Desenvolvimento do AVEA: 
• Tipo de formação desejada; 
• Propósito institucional; 
• Disponilização da certificação. 
Construção do AVEA: 
• Definição de um modelo pedagógico que 
considere: 
• Tecnologias a serem empregadas 
• Qualidade ergonômica das interfaces.
Desenvolvimento e utilização de AVEA 
Funcionalidades: 
• Administração ; 
• Gerenciamento acadêmico; 
•Avaliação; 
Necessidades: 
• Acompanhamento e 
monitoramento da 
aprendizagem; 
• Suporte Bibliotecário. 
• Equipe multidisciplinar que atua com o 
professor no planejamento e na preparação dos 
materiais; 
• Estabelecimento de critérios e indicadores 
avaliativos que meçam o desempenho da 
ferramenta AVEA.
Princípios Fundamentais no Processo de 
Comunicação 
Multiplicidade – Relaciona-se à 
possibilidade de utilização simultânea 
de diversas linguagens de 
comunicar/informar; 
Acessibilidade – Universalização da 
distribuição do acesso;
Princípios Fundamentais no Processo de 
Comunicação 
Conectividade – comunicação 
interligada entre diferentes sistemas; 
Interatividade – sistemas onde 
usuários possam interagir, interferindo 
nos documentos e recodificando as 
informações;
Disponibilizar 
Para que ocorra a interação dos sujeitos 
dentro da modalidade de aprendizagem a 
distância é preciso que seja estabelecidas 
formas de comunicação, sejam elas 
síncronas e assíncronas possibilitando a 
todos o inter-relacionamento.
OBRIGADO! 
Caxias do Sul, novembro de 2014. 
Disciplina: Tecnologia e Educação 
Prof. Neiva Lariane Kuyven 
Alunos: André, Alexandre, Agenor, Cleber e Silvio

Artigo AVA

  • 1.
    Artigo 5 -AVA : Desafio na mediação pedagógica em EAD
  • 2.
    O desafio deensinar rompe barreiras, a educação a distância busca empregar o máximo de recursos para que a informação chegue aos seus participantes. O emprego das tecnologias existentes proporciona a facilidade nas atividades propostas. “Romper Barreiras”
  • 3.
    Desenvolvimento e utilizaçãode AVEA Desenvolvimento do AVEA: • Tipo de formação desejada; • Propósito institucional; • Disponilização da certificação. Construção do AVEA: • Definição de um modelo pedagógico que considere: • Tecnologias a serem empregadas • Qualidade ergonômica das interfaces.
  • 4.
    Desenvolvimento e utilizaçãode AVEA Funcionalidades: • Administração ; • Gerenciamento acadêmico; •Avaliação; Necessidades: • Acompanhamento e monitoramento da aprendizagem; • Suporte Bibliotecário. • Equipe multidisciplinar que atua com o professor no planejamento e na preparação dos materiais; • Estabelecimento de critérios e indicadores avaliativos que meçam o desempenho da ferramenta AVEA.
  • 5.
    Princípios Fundamentais noProcesso de Comunicação Multiplicidade – Relaciona-se à possibilidade de utilização simultânea de diversas linguagens de comunicar/informar; Acessibilidade – Universalização da distribuição do acesso;
  • 6.
    Princípios Fundamentais noProcesso de Comunicação Conectividade – comunicação interligada entre diferentes sistemas; Interatividade – sistemas onde usuários possam interagir, interferindo nos documentos e recodificando as informações;
  • 7.
    Disponibilizar Para queocorra a interação dos sujeitos dentro da modalidade de aprendizagem a distância é preciso que seja estabelecidas formas de comunicação, sejam elas síncronas e assíncronas possibilitando a todos o inter-relacionamento.
  • 8.
    OBRIGADO! Caxias doSul, novembro de 2014. Disciplina: Tecnologia e Educação Prof. Neiva Lariane Kuyven Alunos: André, Alexandre, Agenor, Cleber e Silvio